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系统思维观照下的高等学校学科生态论
被引量：
17
1
作者
郑石明
要蓉蓉
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期113-125,共13页
第一轮"双一流"建设成效评价和第五轮学科评估正在进行,学科作为重要的评价单元必将推动高等学校内涵式发展。将生态学理论引入学科建设,为学科发展研究提供了一个新的视角,但如何建设学科生态系统和选择实践路径仍需探索。...
第一轮"双一流"建设成效评价和第五轮学科评估正在进行,学科作为重要的评价单元必将推动高等学校内涵式发展。将生态学理论引入学科建设,为学科发展研究提供了一个新的视角,但如何建设学科生态系统和选择实践路径仍需探索。优化学科生态系统需要打造学科群、突出"高峰高原"学科发展优势和树立学科品牌。因此,各高等学校应从社会生态系统、学科内部生态系统和学科群生态系统三个层面同时发力,完善动力机制、夯实组织基础、协调学科发展和推动学科开放,建设良好的学科生态系统,以促进新工科、新文科建设,实现"双一流"建设目标。
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关键词
“双一流”建设
学科生态
高等学校
学位点动态调整
原文传递
题名
系统思维观照下的高等学校学科生态论
被引量：
17
1
作者
郑石明
要蓉蓉
机构
暨南大学公共管理学院
华南理工大学公共管理学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期113-125,共13页
文摘
第一轮"双一流"建设成效评价和第五轮学科评估正在进行,学科作为重要的评价单元必将推动高等学校内涵式发展。将生态学理论引入学科建设,为学科发展研究提供了一个新的视角,但如何建设学科生态系统和选择实践路径仍需探索。优化学科生态系统需要打造学科群、突出"高峰高原"学科发展优势和树立学科品牌。因此,各高等学校应从社会生态系统、学科内部生态系统和学科群生态系统三个层面同时发力,完善动力机制、夯实组织基础、协调学科发展和推动学科开放,建设良好的学科生态系统,以促进新工科、新文科建设,实现"双一流"建设目标。
关键词
“双一流”建设
学科生态
高等学校
学位点动态调整
Keywords
building"double
world-class"universities
disciplinary
ecology
colleges
and
universities
dynamic
adjustment
of
academic
degree
authorization
points
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
系统思维观照下的高等学校学科生态论
郑石明
要蓉蓉
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
17
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