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高职院校青年专业教师职业发展的困境与优化途径——基于“双师型”教学团队建设 被引量：6
1
作者 凡宪兵 刘学柱 +1 位作者 胡华秀 刘汉忠 《价值工程》 2013年第29期234-235,共2页
课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于"双师型"教学团队建设要求("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养方面提出了高... 课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于"双师型"教学团队建设要求("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养方面提出了高职院校青年专业教师职业生涯发展途径。 展开更多
关键词 双师型教学团队 高职院校 青年专业教师 职业发展
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