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题名提升学生溺水高危行为自我控制能力的教育策略研究
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作者
谭兴强
张辉
吉家文
李新华
谭辉煌
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机构
海南经贸职业技术学院
湖北民族大学
武汉体育学院
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出处
《体育科技文献通报》
2024年第8期169-171,共3页
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基金
海南省高等学校教育教学改革研究项目“海南省中小学生‘学游泳、懂自救、会施救’层级课程体系构建研究”(项目编号:Hnjgwt2022-5)。
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文摘
溺水高危行为是溺水事故发生的重要前因变量,提升学生溺水高危行为自我控制能力,将有效预防和减少学生溺水高危行为,进而保护学生的生命安全。本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,总结了溺水高危行为的影响因素,并从行为者本身自我控制资源角度,分析了溺水高危行为自我控制失败的原因:自我游泳能力认知偏差、风险感知能力不足、从众心理的偏离焦虑。据此,提出学生溺水高危行为自我控制能力提升的教育策略:引导学生准确评估自身游泳技能水平,安全知识普及要明确溺水高危行为边界及其危害严重性,通过其他被社会认可的积极冒险行为满足高感觉寻求体验,强化积极型学习群体建设使群体规范指向正向的水域安全态度。
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关键词
学生安全教育
溺水高危行为
自我控制
游泳与救生
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Keywords
student safety education
drowning high-risk behaviors
self-control
swimming and life-saving
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分类号
G861
[文化科学—体育训练]
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