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从“双师型”教师政策的演进看职业教育教师专业发展的定位
被引量：
77
1
作者
李树峰
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期17-22,共6页
"双师型"教师政策是国家在特定阶段解决职业教育技能型教师短缺问题而制定的方案,其宗旨在于优化教师队伍素质结构,提升职业教育质量。从"双师型"教师政策的演进过程来看,国家对于职业教育教师业务水平的要求越来越...
"双师型"教师政策是国家在特定阶段解决职业教育技能型教师短缺问题而制定的方案,其宗旨在于优化教师队伍素质结构,提升职业教育质量。从"双师型"教师政策的演进过程来看,国家对于职业教育教师业务水平的要求越来越高,对于职业教育教师素质的要求越来越专业化。准确定位职业教育教师专业发展,对于加强"双师型"教师队伍建设十分必要。
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关键词
“双师型”教师政策
演进
教师专业发展
原文传递
题名
从“双师型”教师政策的演进看职业教育教师专业发展的定位
被引量：
77
1
作者
李树峰
机构
教育部职业技术教育中心研究所
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期17-22,共6页
文摘
"双师型"教师政策是国家在特定阶段解决职业教育技能型教师短缺问题而制定的方案,其宗旨在于优化教师队伍素质结构,提升职业教育质量。从"双师型"教师政策的演进过程来看,国家对于职业教育教师业务水平的要求越来越高,对于职业教育教师素质的要求越来越专业化。准确定位职业教育教师专业发展,对于加强"双师型"教师队伍建设十分必要。
关键词
“双师型”教师政策
演进
教师专业发展
Keywords
double
qualified
teacher
policies
trails
professional
development
分类号
G659.20 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“双师型”教师政策的演进看职业教育教师专业发展的定位
李树峰
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
77
原文传递
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