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美国基础教育改革和对人的塑造:学校教育实践中包容和排斥的双重姿态 被引量：4
1
作者 托马斯·斯坦利·波普科维茨 黄晓磊(译) 阚维(译) 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期81-94,共14页
在日常生活实践中,人们将标准作为思考普遍性和差异性事件的方式。教育中的标准是人们在反思和管理儿童过程中生成的原则。从美国教育的历史来看,这些标准与"儿童是谁、应该是谁、谁是‘不同的’并因而受到排斥"等规则相互关... 在日常生活实践中,人们将标准作为思考普遍性和差异性事件的方式。教育中的标准是人们在反思和管理儿童过程中生成的原则。从美国教育的历史来看,这些标准与"儿童是谁、应该是谁、谁是‘不同的’并因而受到排斥"等规则相互关联。20世纪之交,在美国社会与教育科学发展的背景下,差异和区分是如何历史地塑造了"城市(落后学校)"教师和儿童。美国有关教与学的教育科学体现着对群体进行区分的文化议题,这些文化议题内嵌于双重姿态中:一重表现为对美国学校教育能够培养所有儿童,并使其充分体现当代生活方式和道德秩序的期望;另一重表现为在这种包容性的期望中,人们对其中一些不安全因素和具有危险性的群体充满担忧。美国学校教育改革对某类群体的塑造,具有包容性和排斥性双重姿态的特征,这种认识是通过当前学校和教育研究的历史方法获得的。此外,学校教育改革的双重姿态能够揭示当代美国学校教育改革框架所具有的局限性。 展开更多
关键词 教育改革 对人的塑造 双重姿态 包容 排斥 理性
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八极拳“两仪桩”的运动解剖学力学分析
2
作者 张维宪 孟俊庆 《山西师大体育学院学报》 2002年第4期70-71,共2页
通过对八极拳“两仪桩”的解剖学、力学分析结果发现:八极拳“两仪桩”合理的动法站式。从解剖学上看髋固定,膝、踝关节伸(背曲)时,构成了膝部内撑、外紧、上松、下紧的合理动法站式。从力学观点:脚踏清泉,构成了较大的矩形支持面,头顶... 通过对八极拳“两仪桩”的解剖学、力学分析结果发现:八极拳“两仪桩”合理的动法站式。从解剖学上看髋固定,膝、踝关节伸(背曲)时,构成了膝部内撑、外紧、上松、下紧的合理动法站式。从力学观点:脚踏清泉,构成了较大的矩形支持面,头顶蓝天使身体重心落在支撑面的中心上,怀抱婴儿,两肘顶山的动作,构成了松而不懈,紧而不僵的站桩结构。从而为八极拳经久不衰蜚声国内外,提供了科学的合理的动作依据。 展开更多
关键词 八极拳 两仪桩 运动解剖学 运动力学 动法站式
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