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“双一流”建设的继承、创新与推进 被引量:31
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作者 刘海峰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期1-7,共7页
"双一流"建设是中国不懈追求世界一流大学的接续努力和高级阶段,"211工程"、"985工程"是"双一流"建设的逻辑起点和继承基础。"双一流"建设的创新体现为建立动态调整能上能下机制、设... "双一流"建设是中国不懈追求世界一流大学的接续努力和高级阶段,"211工程"、"985工程"是"双一流"建设的逻辑起点和继承基础。"双一流"建设的创新体现为建立动态调整能上能下机制、设立"双一流"建设专家委员会、采取认定而非申报的遴选方式三个方面。"双一流"建设的继续推进应考虑平衡不同学科入选数量的差距,理清国际学科排名中的学科与中国学科的对应问题,其动态调整最好要有一个缓冲期。相信经过几个周期的"双一流"建设,中国一定会出现一批世界一流大学和众多的世界一流学科,使中国成为屹立于世界的高等教育强国。 展开更多
关键词 “双一流”建设 世界一流大学 世界一流学科
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我国一流大学经费支出规模与结构的特征及优化研究——基于36所世界一流大学建设高校数据的分析 被引量:15
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作者 毛建青 吴君玲 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期60-72,共13页
世界一流大学建设高校是我国一流大学的典型代表,其经费支出特征一定程度上能够代表我国一流大学经费支出的整体情况。36所世界一流大学建设高校的支出数据显示了其在支出规模和支出结构上的具体特征。在支出规模上,总支出规模逐年增长... 世界一流大学建设高校是我国一流大学的典型代表,其经费支出特征一定程度上能够代表我国一流大学经费支出的整体情况。36所世界一流大学建设高校的支出数据显示了其在支出规模和支出结构上的具体特征。在支出规模上,总支出规模逐年增长,不同学校间的差异较大,地区间规模大小和增速快慢也不相一致;师均支出规模呈上升趋势,中部地区增长速度最快,不同学校间的差异较大;生均支出规模变动趋势不一,校际差距大于区间差距;支出规模占GDP的比重基本稳定,区内差异大于区间差异。在支出结构上,总体较为单一且保持稳定,横向维度表现为基本支出与项目支出基本持平,纵向维度以教育支出为主并呈现稳定的一元格局,同时支出结构地区间差异不明显。虽然我国一流大学的支出规模不断上升、支出结构较为稳定、支出规模和支出结构无明显关系,但和美国世界一流大学相比,仍存在规模相对较小、结构较为单一、科目不够具体、数据较为粗糙等问题。基于此,我国可通过继续增加大学收入以扩大支出规模、持续优化支出结构以反映大学功能、不断细化预算科目且公开支出数据等途径,进一步调整一流大学的支出规模并优化支出结构,提高经费利用效率,进而更好地推动“双一流”建设。 展开更多
关键词 “双一流”建设 一流大学 大学经费 支出规模 支出结构
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数据治理:大数据时代“双一流”建设的路径优化取向 被引量:13
3
作者 周江林 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期15-21,共7页
数据治理是大数据时代背景下产生的一种新兴治理模式,对于提升“双一流”建设治理效能、强化共建共享共治“双一流”治理格局起着辅助和支撑作用。然而在推进“双一流”建设过程中,存在着数据质量欠佳和权属不清、动态监测管理平台功能... 数据治理是大数据时代背景下产生的一种新兴治理模式,对于提升“双一流”建设治理效能、强化共建共享共治“双一流”治理格局起着辅助和支撑作用。然而在推进“双一流”建设过程中,存在着数据质量欠佳和权属不清、动态监测管理平台功能未被充分激活、数据驱动决策模式未形成、数据治理机制未体系化等问题。面向新一轮“双一流”建设,应借鉴引进国内外数据治理模式,从构建数据标准体系、探索数权解决路径、推进数据开放共享、创新数据驱动决策以及优化数据治理机制等方面推动“双一流”建设路径的改革。 展开更多
关键词 “双一流”高校 大数据 数据治理
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“双一流”高校实验技术队伍现状与建设对策 被引量:12
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作者 李耀庄 张居华 孟红宇 《高等建筑教育》 2020年第5期178-184,共7页
国家高等教育提出“双一流”高校建设以来,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面,各高校均进行了卓有成效的战略布局。没有一流的师资队伍就不可能有一流的高校。因此,师资队伍建设成为各“双一流”高校工作的重中之重。“... 国家高等教育提出“双一流”高校建设以来,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等方面,各高校均进行了卓有成效的战略布局。没有一流的师资队伍就不可能有一流的高校。因此,师资队伍建设成为各“双一流”高校工作的重中之重。“双一流”高校建设对实验技术队伍提出了新的要求,要求实验技术人员理论基础扎实、专业知识宽广、技术能力精湛,具有良好的规划设计能力、沟通协调能力、决策和执行能力以及良好的职业道德。但现有“双一流”高校实验技术队伍建设存在一些普遍和共性问题,例如建设理念不科学、考核机制不健全、队伍结构不合理、岗位职责不明确、实验技术队伍不稳定、培养机制不完善、队伍建设无规划等。针对以上问题,提出了“双一流”高校实验技术队伍建设的对策和建议,包括更新观念,加强顶层设计;合理设置岗位,明确岗位职责;采取激励措施,完善绩效考核机制;拓宽人才引育渠道,提高人员综合素质等。这些对策和建议可以为“双一流”高校实验技术队伍的建设提供思路和参考。 展开更多
关键词 实验技术队伍建设 “双一流”高校 实验室管理 实验教学质量 对策和建议
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加快建设教育强国 为中华民族伟大复兴提供有力支撑(笔谈) 被引量:8
5
作者 冯用军 赵丹 +4 位作者 高杨杰 王鹏炜 赵雪 李玉栋 胡万山 《现代教育管理》 北大核心 2023年第10期24-45,共22页
党的二十大报告吹响了“中国式现代化”的时代号角,提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务,这是新时代加快建设教育强国的战略擘画和行动指南。教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为全面推进中华... 党的二十大报告吹响了“中国式现代化”的时代号角,提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务,这是新时代加快建设教育强国的战略擘画和行动指南。教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国是全党全社会的共同任务,是一个系统性跃升和质变的伟大教育工程。聚焦加快建设教育强国等相关理论和实践问题,既有对“坚持和加强党对大学知识创新工作的全面领导”“服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务”等的宏观思索,也有对“促进义务教育优质均衡发展,夯实教育强国之基”“建设教育强国,龙头是高等教育”等的中观考察,还有对“加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”“教育强国中高质量教师队伍建设”的微观研究,上述探讨有助于引发学界对加快建设教育强国、推进中国式教育现代化给予更多关注和思考。 展开更多
关键词 党的领导 教育强国 世界教育中心 中国式教育现代化 知识创新 “双一流”大学
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我国高校学术委员会的生成逻辑与优化路径 被引量:10
6
作者 王洪才 毛芳才 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期122-130,共9页
“双一流”建设要求高校必须加强学术委员会建设,从而实现有效的学术治理。学术委员会建设是一个从观念到行动的过程。首先要突破传统观念误区,避免将学术权力专属化;其次要建立明确的功能定位,避免出现职责不清状况;再次要建立明细的... “双一流”建设要求高校必须加强学术委员会建设,从而实现有效的学术治理。学术委员会建设是一个从观念到行动的过程。首先要突破传统观念误区,避免将学术权力专属化;其次要建立明确的功能定位,避免出现职责不清状况;再次要建立明细的运行规则,切实规范学术权力运行;最后要善于处理与其他权力的关系,避免回复到传统的行政主导老路上。作为一个新型权力机构,学术委员会建设的突破点在于细化运行规则,有效地规范权力的运行,与其他机构形成协调共治的状态。学术决策权的行使是学术委员会建设的根本价值所在,有效行使学术决策权的关键在于功能定位切合实际,而基点在于建立明细的议事规则。 展开更多
关键词 高校学术委员会 “双一流”建设 学术治理
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“双一流”高校就业育人的价值内涵、困境审思与路径优化 被引量:6
7
作者 董世洪 胡昌翠 应好 《中国大学生就业》 2023年第3期91-97,共7页
高质量推进就业育人工作是“双一流”高校服务新时代人才强国战略的重要举措。本文认为,就业育人以立德树人为根本,是与高校教育教学过程深度融合的一种教育理念和实践,从价值定位来看,“双一流”高校要秉持“高贡献”的就业育人理念,... 高质量推进就业育人工作是“双一流”高校服务新时代人才强国战略的重要举措。本文认为,就业育人以立德树人为根本,是与高校教育教学过程深度融合的一种教育理念和实践,从价值定位来看,“双一流”高校要秉持“高贡献”的就业育人理念,落实“高规格”的就业育人行动,就业育人成效要不断满足人民群众的“高期待”。通过剖析“双一流”高校就业育人普遍存在的目标失衡、体系失衡、联动失衡问题,结合浙江大学实践,从机制创新、运行创新及支撑创新等方面提出“双一流”高校开展就业育人的优化路径。 展开更多
关键词 “双一流”高校 就业育人 困境审思 路径优化
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基于Innography专利分析的世界“一流学科”竞争力评价——以入选电气工程专业“一流学科”的7所高校为例 被引量:8
8
作者 余以胜 孙静蕾 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第3期122-133,共12页
高校作为科学研究的主力军,每年都会产生大量的科研成果,专利不仅是高校科研与实践的重要表现,也是对高校创新能力与竞争力进行评价的重要手段。当前国家提出"双一流"高校建设目标,为中国高等教育的发展带来了新的机遇。为此... 高校作为科学研究的主力军,每年都会产生大量的科研成果,专利不仅是高校科研与实践的重要表现,也是对高校创新能力与竞争力进行评价的重要手段。当前国家提出"双一流"高校建设目标,为中国高等教育的发展带来了新的机遇。为此,文章从专利分析的角度,对高校的学科发展进行探究,研究针对同一学科不同高校的专利发展特点,为高校间学科的特色发展、融合发展、合作发展提供理论依据。在研究过程中,文章借助Innography专利检索系统,对入选电气工程专业"一流学科"的7所高校进行专利维度的学科竞争力评价,尤其是对近10年的专利文献从专利申请量趋势、专利分布区域、专利热门领域、专利发明人、专利权人等多方面分析各个学校学科建设的特色与不足,并提出相应措施和建议。研究结果显示,总体趋势上专利申请数量经过持续上升后在2014年出现不同程度下降,专利综合竞争力普遍较弱,专利转化速率慢,专利研究角度主要集中在学科主流范围,对当前高新热点研究不突出。横向对比各个学校,发现各学校均能借助本校优势资源申请学科专利,清华大学、浙江大学在学科专利申请方面的竞争力较强。 展开更多
关键词 “双一流”高校 一流学校 一流学科 专利分析 竞争力评价 学科评价 学科服务 电气工程专业
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新文科语境下档案学专业本科人才培养策略研究--以国内8所双一流高校为分析样本 被引量:8
9
作者 李文以 王坤 《档案与建设》 北大核心 2021年第10期35-40,共6页
文章从新文科建设背景出发,调研国内8所双一流高校档案学专业的本科人才培养方案和教学实践,发现样本高校在本科人才培养的目标定位、课程体系、师资队伍、实践教学平台和评价方式等方面面临创新诉求,进而提出应定位复合型培养目标、优... 文章从新文科建设背景出发,调研国内8所双一流高校档案学专业的本科人才培养方案和教学实践,发现样本高校在本科人才培养的目标定位、课程体系、师资队伍、实践教学平台和评价方式等方面面临创新诉求,进而提出应定位复合型培养目标、优化培养内容、组建复合型师资队伍结构、搭建内外融通的实践教学平台和建立综合评价体系等策略。 展开更多
关键词 双一流高校 新文科建设 档案学专业 本科教育
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“五位一体”的“双一流”高校工程训练中心建设路径探索 被引量:6
10
作者 刘杨 杨雪峰 +1 位作者 徐林 闻邦椿 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2022年第5期244-249,共6页
工程训练中心是“双一流”高校实践教学、劳动育人的重要基地,对培养高素质复合型科技人才具有重要意义。该文提出了“五位一体”的“双一流”高校改革与探索思路,构建了围绕基础实践训练、交叉创新探索、项目融合提升的“三模式一保障... 工程训练中心是“双一流”高校实践教学、劳动育人的重要基地,对培养高素质复合型科技人才具有重要意义。该文提出了“五位一体”的“双一流”高校改革与探索思路,构建了围绕基础实践训练、交叉创新探索、项目融合提升的“三模式一保障”实践教学体系,在实践中探索了工程训练中心竞赛队伍培养的“四新计划”,构建了工程训练中心“三通模式”的融合发展思路。实践表明,该改革探索在培养学生实践能力、工程创新思维、工程综合素质等方面效果显著,为学校“双一流”建设提供了有效保障。 展开更多
关键词 “双一流”高校 工程训练中心 实践教学体系
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优化资源布局与高等教育强国建设 被引量:1
11
作者 李立国 李建龙 《大学教育科学》 北大核心 2024年第1期14-20,共7页
面向建设高等教育强国的目标,在资源布局与优化方面,我国要扩大高等教育资源总量供给,促进优质高等教育资源扩容,提高高等教育资源投入效益。在教育经费投入难以大规模增长、学龄人口可能逐年下降,且高等教育已经实现普及化的背景下,资... 面向建设高等教育强国的目标,在资源布局与优化方面,我国要扩大高等教育资源总量供给,促进优质高等教育资源扩容,提高高等教育资源投入效益。在教育经费投入难以大规模增长、学龄人口可能逐年下降,且高等教育已经实现普及化的背景下,资源布局优化的重点应该放在如何促进高等教育结构优化与质量提高,适应、促进和引领经济社会发展上。具体来说,为了实现高等教育强国建设目标,我国当前应着力优化高等教育人才培养结构,提升研究生人才培养能力;扩大优质高等学校数量和布局,积极扩大“双一流”高校人才培养规模;加快高等教育集聚发展,适应建设世界重要人才中心和创新高地的新要求;加快学科专业优化调整,适应经济发展与产业结构转型升级需求。 展开更多
关键词 资源布局优化 高等教育强国 “双一流”高校 学科专业优化 高等教育集聚发展
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“双一流”高校博士延期毕业有损其长期学术生产力吗? 被引量:6
12
作者 张冰冰 姚聪莉 张雪儿 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期28-39,共12页
基于PSM—OLS估计,实证评估了“双一流”高校教师的博士延期毕业经历对其长期学术生产力的影响。研究发现,延期毕业教师在国内发表和国际发表上分别存在25%和10%的劣势,即延期毕业会危害其长期学术生产力。上述影响可被累积优势效应所解... 基于PSM—OLS估计,实证评估了“双一流”高校教师的博士延期毕业经历对其长期学术生产力的影响。研究发现,延期毕业教师在国内发表和国际发表上分别存在25%和10%的劣势,即延期毕业会危害其长期学术生产力。上述影响可被累积优势效应所解释,并存在明显的异质性,在学术生涯中期、学术竞争激烈的环境和高等教育内涵式发展的阶段更为明显。同时,上述影响产生的根本原因并不是延期毕业者的学术能力偏低,而是其往往承受着延期毕业带来的时间滞后劣势、就业区位劣势和心理特性弱势,导致正常毕业者在初期拥有明显的相加优势,这在量化导向的学术评价中进一步转化为相乘优势,使延期毕业者在学术产出上明显滞后于正常毕业者。基于此,本研究认为应推行博士修业年限的弹性管理,落实学术评价的质量导向,以及打造从“一流博士”到“一流学者”的一流育才体系。 展开更多
关键词 博士延期毕业 学术生产力 高校教师 “双一流”高校
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“双一流”建设高校能更好地促进大学生能力发展吗?——基于陕西高校本科毕业生的调查分析
13
作者 陆根书 温双 《中国人民大学教育学刊》 2024年第2期14-32,I0001,共20页
“双一流”建设高校能更好地促进大学生能力发展吗?这是一个尚无定论的问题。本研究基于“陕西省2019届高校毕业生就业创业质量跟踪调查”数据,采用倾向得分匹配和中介效应估计的方法研究了高校层次或类型对大学生能力发展的影响机制。... “双一流”建设高校能更好地促进大学生能力发展吗?这是一个尚无定论的问题。本研究基于“陕西省2019届高校毕业生就业创业质量跟踪调查”数据,采用倾向得分匹配和中介效应估计的方法研究了高校层次或类型对大学生能力发展的影响机制。研究结果表明:“双一流”建设高校大学生的核心能力、研究能力、自我认知与全球化能力的发展显著优于非“双一流”建设高校的大学生。其中,不同层次或类型高校大学生的研究能力发展差异最大。学生投入在高校层次或类型对大学生能力发展的影响中发挥了积极的中介作用。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 大学生能力发展 学生投入 倾向得分匹配
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产学研三螺旋互动有利于知识创造吗? 被引量:2
14
作者 张艺 杜军 白福臣 《科研管理》 CSCD 北大核心 2023年第5期131-139,共9页
本文基于三螺旋创新理论方法,以我国创新系统的知识创新主体——“双一流”大学为例,探究其与企业、科研院所之间双边或三边互动对知识创造的影响关系。研究发现:学术部门之间耦合互动关系随着时间推移而不断增强,这不仅有利于知识创造... 本文基于三螺旋创新理论方法,以我国创新系统的知识创新主体——“双一流”大学为例,探究其与企业、科研院所之间双边或三边互动对知识创造的影响关系。研究发现:学术部门之间耦合互动关系随着时间推移而不断增强,这不仅有利于知识创造,还有助于改善科研投入到知识产出的转化;然而,学术部门与产业部门双边互动关系出现了解耦迹象,它们之间互动不仅不利于知识创造,还间接削弱了科研投入对知识产出的正向影响;此外,产学研三螺旋互动还出现了解耦现象,并且对知识创造并没有起到显著的促进作用。 展开更多
关键词 产学研三螺旋互动 学术型组织 知识创造 “双一流”大学
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我国高校智库建设的现实困境与路径转型——基于“中国智库索引”数据的分析 被引量:6
15
作者 徐菲 《智库理论与实践》 2020年第6期54-60,共7页
[目的/意义]在新的时代背景下,我国新型智库发展迅速,成效显著。作为新型智库的一个重要类型,高校智库在为党和政府科学决策提供高水平智力支持中发挥了独特作用。[方法/过程]本文充分挖掘"中国智库索引"高校智库池中的数据,... [目的/意义]在新的时代背景下,我国新型智库发展迅速,成效显著。作为新型智库的一个重要类型,高校智库在为党和政府科学决策提供高水平智力支持中发挥了独特作用。[方法/过程]本文充分挖掘"中国智库索引"高校智库池中的数据,据此进行定性分析,以考察我国高校智库的发展现状和主要特点,并对"双一流"高校和非"双一流"高校进行比较。[结果/结论]研究表明,我国普通高校智库与"双一流"高校智库在数量和质量方面均存在明显差距。我国高校面临智库建设理念障碍、内外生动力欠缺、认知偏差、研究人员动员困难、供需错位等困境。高校应有针对性地就以上问题进行纠正,转变发展思路,明确治理架构,改革评价体系,盘活内外资源,精准出击,以提升我国高校智库建设的整体水平。 展开更多
关键词 高校智库 中国智库索引 “双一流”建设高校 现实困境 路径转型
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“双一流”高校图书馆自动化集成系统应用调研分析 被引量:6
16
作者 李伟超 李琴 +2 位作者 李梅倩 张柳琪 赵海霞 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第24期33-39,共7页
"双一流"大学作为国内代表性的高校,对"双一流"高校图书馆的自动化集成系统进行调查研究有利于把握我国未来图书馆自动化集成系统的发展方向。文章对2017年教育部公布的42所"双一流"大学所使用的图书馆... "双一流"大学作为国内代表性的高校,对"双一流"高校图书馆的自动化集成系统进行调查研究有利于把握我国未来图书馆自动化集成系统的发展方向。文章对2017年教育部公布的42所"双一流"大学所使用的图书馆自动化集成系统进行调研,了解我国"双一流"大学所使用的图书馆自动化集成系统,并对国内外图书馆自动化集成系统进行比较,从而对"双一流"高校图书馆自动化集成系统的未来应用趋势进行分析,以实现更好的图书馆业务自动化和网络化管理,为图书馆自动化集成系统的发展提供理论依据。 展开更多
关键词 “双一流”高校 图书馆自动化 集成系统
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新时代中国双一流大学继续教育转型发展的探索与实践--以上海交通大学继续教育为例 被引量:5
17
作者 曹聪丽 《成人教育》 北大核心 2021年第10期64-70,共7页
新时代,中国双一流大学承担着促进教育公平与开放、构建终身教育体系、服务国家与地区经济社会发展的重要使命,但目前具有世界一流大学特色的继续教育发展模式和发展格局尚未形成。检视上海交通大学继续教育发展现状,存在缺少定位,缺乏... 新时代,中国双一流大学承担着促进教育公平与开放、构建终身教育体系、服务国家与地区经济社会发展的重要使命,但目前具有世界一流大学特色的继续教育发展模式和发展格局尚未形成。检视上海交通大学继续教育发展现状,存在缺少定位,缺乏专业化从业人员、师资队伍建设困难、教学模式落后等多重困境。因此,双一流大学继续教育转型发展要在发展定位上把继续教育纳入人才培养系列,在发展战略上主动与所在区域发展相结合,在发展策略上坚持特色化、差异化建设,在发展机制上注重制度变革、资源整合,在发展模式上不断创新、探索多种教学模式的融合。 展开更多
关键词 双一流大学 继续教育 转型发展
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“双一流”背景下高校培养一流创新型设计人才的对策研究 被引量:5
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作者 霍楷 贾品第 《湖南包装》 2020年第5期148-150,共3页
在国家驱动设计创新发展战略的部署下,设计教育改革不断推进,对“双一流”大学的创新型设计人才培养提出了更高的要求。文章在对一流大学一流创新型设计人才培养现状进行分析的同时还分析总结了国外一流创新型设计人才培养的经验,进一... 在国家驱动设计创新发展战略的部署下,设计教育改革不断推进,对“双一流”大学的创新型设计人才培养提出了更高的要求。文章在对一流大学一流创新型设计人才培养现状进行分析的同时还分析总结了国外一流创新型设计人才培养的经验,进一步探索了“双一流”背景下高校一流创新型设计人才的培养对策,提出拓宽专业口径,增强学科交叉融合,完善课程体系,加强师资队伍建设,加强实践性教学,增强校企合作建立实践平台等相关建议。 展开更多
关键词 双一流高校 创新型 设计人才 培养 对策
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“双一流”建设高校科创合作强度对创新绩效的影响 被引量:1
19
作者 沈佳坤 张军 冯宝军 《科技与管理》 2023年第2期46-58,共13页
基于“双一流”建设高校科技创新的内、外部驱动力及内部科创制度环境的异质性作用,探索产学研科技创新合作强度对创新绩效的影响路径与效果。2009—2020年59所“双一流”建设高校的实证分析结果表明:“双一流”建设高校科创合作强度能... 基于“双一流”建设高校科技创新的内、外部驱动力及内部科创制度环境的异质性作用,探索产学研科技创新合作强度对创新绩效的影响路径与效果。2009—2020年59所“双一流”建设高校的实证分析结果表明:“双一流”建设高校科创合作强度能够显著提升创新绩效,并主要通过内部驱动力的中介路径实现;在内部驱动力方面,专任教师精力投入、科创经费和设备支撑水平3条路径对创新绩效产生正向影响,但研究生精力投入路径的影响不显著;在内部科创制度环境方面,良好的科创制度环境仅对专任教师和研究生精力投入的两条路径具有积极的调节作用,未能有效增强科创经费和设备支持的正向影响;在外部驱动力方面,政府科创支持和企业科创合作力度对“双一流”建设高校创新绩效和内部驱动力中介路径作用的发挥具有直接的正向影响,但科研机构科创合作力度产生了负向影响。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 产学研科创合作强度 内部驱动力 外部驱动力 内部科创制度环境
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“双一流”高校科研成果质量研究——基于K-Means聚类和Logistic回归分析 被引量:5
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作者 邱均平 孟炎镕 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2021年第5期9-15,共7页
为提高我国科研实力、引导高校内涵式发展,文章运用K-Means聚类方法研究我国"双一流"高校整体的科研成果质量水平,并建立Logistic模型探究科研资源投入的有效性。研究发现,我国"双一流"高校的整体科研成果质量水平... 为提高我国科研实力、引导高校内涵式发展,文章运用K-Means聚类方法研究我国"双一流"高校整体的科研成果质量水平,并建立Logistic模型探究科研资源投入的有效性。研究发现,我国"双一流"高校的整体科研成果质量水平呈金字塔形结构,杰出人才的培养、基础设施的投入、团队合作力和科研队伍建设可促进高校科研成果质量的提升,地区经济实力与科研成果质量无显著关系。该研究结果为"双一流"高校科研工作的发展提供了新思路和新方向。 展开更多
关键词 科研质量 K-MEANS聚类 LOGISTIC回归 “双一流”高校
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