本文从认知语用角度,考察具体说话语境对"What’s X doing Y?"构式转喻思维的影响和制约作用。第一,探讨该构式规约地存在转喻思维的语境条件,指出该构式在不知而问的语境下不存在转喻;只有在明知故问,话语目的不是询问信息...本文从认知语用角度,考察具体说话语境对"What’s X doing Y?"构式转喻思维的影响和制约作用。第一,探讨该构式规约地存在转喻思维的语境条件,指出该构式在不知而问的语境下不存在转喻;只有在明知故问,话语目的不是询问信息的语境下才存在转喻。第二,探讨该构式转喻思维两域操作和多域操作的语境条件,指出即使说话人用该构式来转喻性地表示不满或担忧,但若只是出于担心或惊讶而发出的自言自语,该构式的转喻操作仅为两域操作,只有在间接请求身边的人去阻止构式所涉及的行为的条件下,该构式才为多域操作。第三,探讨"doing"在不同语境中的功能变化。第四,考察具体说话语境与规约性语境的区别。展开更多
文摘本文从认知语用角度,考察具体说话语境对"What’s X doing Y?"构式转喻思维的影响和制约作用。第一,探讨该构式规约地存在转喻思维的语境条件,指出该构式在不知而问的语境下不存在转喻;只有在明知故问,话语目的不是询问信息的语境下才存在转喻。第二,探讨该构式转喻思维两域操作和多域操作的语境条件,指出即使说话人用该构式来转喻性地表示不满或担忧,但若只是出于担心或惊讶而发出的自言自语,该构式的转喻操作仅为两域操作,只有在间接请求身边的人去阻止构式所涉及的行为的条件下,该构式才为多域操作。第三,探讨"doing"在不同语境中的功能变化。第四,考察具体说话语境与规约性语境的区别。
