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借鉴儒家“知,仁,勇”思想 推动高等院校教学团队建设
被引量：
1
1
作者
陈日曌
张友民
+2 位作者
王成章
高宇
史树森
《白城师范学院学报》
2014年第3期55-58,共4页
结合自身教学团队建设过程,借鉴儒家"知,仁,勇"思想推动"和谐、创新、互补"的大学课程教学团队建设;以"知行结合"作为团队建设的立足点,实现团队"老中青"传帮带,提高团队运行水平和人才培养质量.
关键词
学以致知
身体力行
传帮带
教学团队建设
下载PDF
职称材料
关于"身"的词义研究
2
作者
叶正渤
褚红
《重庆职业技术学院学报》
2004年第2期23-23,25,共2页
身的本义指妇女怀孕,引申指身体的躯干,再引申指整个身体,又引申指其他物体的躯体部分;从整个身体又引 申指自身、自己,再引申指亲自,生命,人的一生、一辈子,从自身又引申为代词我,又引申为身份、地位;从亲自引申出体 验、实行,再引申...
身的本义指妇女怀孕,引申指身体的躯干,再引申指整个身体,又引申指其他物体的躯体部分;从整个身体又引 申指自身、自己,再引申指亲自,生命,人的一生、一辈子,从自身又引申为代词我,又引申为身份、地位;从亲自引申出体 验、实行,再引申为担当、担任;从整个身体又引申为量词身。
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关键词
词义研究
汉语
“身”
词义引申
甲骨文
金文
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职称材料
题名
借鉴儒家“知,仁,勇”思想 推动高等院校教学团队建设
被引量：
1
1
作者
陈日曌
张友民
王成章
高宇
史树森
机构
吉林农业大学农学院
出处
《白城师范学院学报》
2014年第3期55-58,共4页
基金
2012年吉林省教育科学"十二五"规划项目"传承儒家教育思想
进行大学专业课程高效创新模式的研究与实践"(编号:GH12145)
文摘
结合自身教学团队建设过程,借鉴儒家"知,仁,勇"思想推动"和谐、创新、互补"的大学课程教学团队建设;以"知行结合"作为团队建设的立足点,实现团队"老中青"传帮带,提高团队运行水平和人才培养质量.
关键词
学以致知
身体力行
传帮带
教学团队建设
Keywords
making
study
serve
the
practical
purpose
doing
personally
pass
on
experience
the
construction
of
course
teaching
echelon
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于"身"的词义研究
2
作者
叶正渤
褚红
机构
徐州师范大学
出处
《重庆职业技术学院学报》
2004年第2期23-23,25,共2页
文摘
身的本义指妇女怀孕,引申指身体的躯干,再引申指整个身体,又引申指其他物体的躯体部分;从整个身体又引 申指自身、自己,再引申指亲自,生命,人的一生、一辈子,从自身又引申为代词我,又引申为身份、地位;从亲自引申出体 验、实行,再引申为担当、担任;从整个身体又引申为量词身。
关键词
词义研究
汉语
“身”
词义引申
甲骨文
金文
Keywords
shen
pregnancy
body
oneself
doing
something
in
person
earnestly
practise
what
one
advocates
分类号
H13 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
借鉴儒家“知,仁,勇”思想 推动高等院校教学团队建设
陈日曌
张友民
王成章
高宇
史树森
《白城师范学院学报》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
关于"身"的词义研究
叶正渤
褚红
《重庆职业技术学院学报》
2004
0
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职称材料
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