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知识密集型产业的多学科交叉创新机制研究 被引量：1
1
作者 张贝贝 尹西明 余江 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第2期415-426,共12页
多学科交叉是知识密集型产业技术创新的突出特征,透彻了解多学科交叉创新机制是加快突破知识密集型产业技术“卡脖子”问题、实现高水平科技自立自强的重要议题。本研究聚焦芯片制造这一典型的知识密集型产业,基于2000-2020年的42785条... 多学科交叉是知识密集型产业技术创新的突出特征,透彻了解多学科交叉创新机制是加快突破知识密集型产业技术“卡脖子”问题、实现高水平科技自立自强的重要议题。本研究聚焦芯片制造这一典型的知识密集型产业,基于2000-2020年的42785条芯片制造专利数据,实证探究多学科交叉对知识密集型产业技术创新的影响机制。研究发现:(1)学科系统均衡性与技术创新价值具有显著的倒“U”型关系,即“创新产生于混沌的边缘”。相较于“无中心型”和“绝对中心型”的学科交互模式,“主导-辅助型”学科交互模式更有利于技术创新价值的提升。(2)学科内容差异性能够显著提升技术创新价值。(3)由于知识约束与互补效应的存在,学科种类多样性与技术创新价值呈现显著的倒“U”型关系。研究结论为辩证推进多学科交叉创新,加快知识密集型产业关键核心技术突破,增强产业链供应链安全韧性,有效支撑科技自立自强提供重要理论和实践启示。 展开更多
关键词 知识密集型产业 学科种类多样性 芯片 学科系统均衡性 学科内容差异性 科技自立自强
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科学研究中跨学科研究模式与路径挖掘——基于学者变换国家自然科学基金代码视角 被引量：1
2
作者 吴小兰 郭宇杰 蒋宁 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第4期407-419,共13页
面对科学知识和社会发展的需求,跨学科研究成为科学研究的重要方式。在国家自然科学基金项目申请中,同一学者在不同时间变换使用基金代码会导致不同申请代码之间呈现共现关系,这在一定程度上证实了跨学科研究行为的存在。为此,本文基于... 面对科学知识和社会发展的需求,跨学科研究成为科学研究的重要方式。在国家自然科学基金项目申请中,同一学者在不同时间变换使用基金代码会导致不同申请代码之间呈现共现关系,这在一定程度上证实了跨学科研究行为的存在。为此,本文基于国家自然科学基金代码变换视角,挖掘跨学科研究模式与转移路径。首先,结合国家自然科学基金学科申请代码的层级结构,改进并优化了学者跨学科性测度指标;其次,基于优化后的测度指标,挖掘跨学科项目申请中跨学科研究模式与跨学科发生路径。研究结果发现,优化后的测度指标较现有指标能更准确地计算学者的跨学科性,学者跨学科性的高低与学者依托机构是否属于“985工程”存在显著相关性,学者开展跨学科研究与地方经济水平也存在显著相关性。此外,跨学科项目申请中存在典型的学科部类转移路径,89个一类学科之间存在明显的知识社群。本文不仅进一步丰富了基金项目数据的跨学科性测度指标,而且能够为推动学者跨学科项目申请提供有益参考。 展开更多
关键词 跨学科研究 学科基金代码 学者的学科多样性 科研项目
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中学语文教改的多元汇聚
3
作者 林中伟 《海南师范学院学报（社会科学版）》 2005年第6期144-147,共4页
正值21世纪的历史新时期,我们又迎来了建国以来的第八次基础教育新课程改革。综观二十多年来的中学语文教学改革,总的趋向怎样发展,总的形势怎样呈现?我们形成的基本看法是:一、多观念:交互碰撞;二、多学科:交叉渗透;三、多教法:优化组... 正值21世纪的历史新时期,我们又迎来了建国以来的第八次基础教育新课程改革。综观二十多年来的中学语文教学改革,总的趋向怎样发展,总的形势怎样呈现?我们形成的基本看法是:一、多观念:交互碰撞;二、多学科:交叉渗透;三、多教法:优化组合;四、多媒体:优势尽显;五、多风格:异彩纷呈;六、多教材:自主选用;七、多试题:竞相探索。 展开更多
关键词 中语教改 总趋势 多元汇聚 多观念 多学科 多教法 多媒体 多风格 多教材 多试题
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