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论多元课程评价视角下的C语言课程教学改革 被引量：2
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作者 韩凤英 《吉林工程技术师范学院学报》 2013年第10期56-58,共3页
多元课程评价采用多种途径,从多个角度对课程开发设计与实施进行全面的评价,为课程教学改革提供决策依据。当前C语言课程教学中教材单一,理论教学与实践分离,注重知识与技能培养,学生创新能力不强,考核方式不合理等,严重影响了C语言课... 多元课程评价采用多种途径,从多个角度对课程开发设计与实施进行全面的评价,为课程教学改革提供决策依据。当前C语言课程教学中教材单一,理论教学与实践分离,注重知识与技能培养,学生创新能力不强,考核方式不合理等,严重影响了C语言课程的教学效果。文章探讨多元课程评价视野下的C语言课程教学改革策略,以期提高人才培养质量。 展开更多
关键词 多元课程评价 C语言课程 教学改革
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