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山区“农远工程”有效利用的制约因素分析——赣州市农村中小学远程教育工程的实施调研 被引量:2
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作者 赖晓云 《赣南师范学院学报》 2009年第6期92-95,共4页
农村中小学远程教育工程的有效利用及可持续发展涉及到人、设备、技术、资金、教学实践、管理等各方面的因素,是一个复杂的系统推进的过程.本研究通过对赣州市农村中小学远程教育工程利用实践的调查,分析了其有效利用的制约因素,提出了... 农村中小学远程教育工程的有效利用及可持续发展涉及到人、设备、技术、资金、教学实践、管理等各方面的因素,是一个复杂的系统推进的过程.本研究通过对赣州市农村中小学远程教育工程利用实践的调查,分析了其有效利用的制约因素,提出了相关的建议与对策. 展开更多
关键词 农村中小学 远程教育工程 有效利用 制约因素 分析
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对当前农村中小学现代远程教育研究的思考 被引量:2
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作者 贾巍 李莹 《中国远程教育》 北大核心 2011年第1期83-87,95,共5页
本文以农村中小学现代远程教育的学术论文为研究对象,以中国知网期刊全文数据库及中国优秀博士、硕士学位论文全文数据库为样本来源,采用内容分析法,对2003-2009年农村中小学现代远程教育的研究状况进行分析和总结,并对今后的研究做出... 本文以农村中小学现代远程教育的学术论文为研究对象,以中国知网期刊全文数据库及中国优秀博士、硕士学位论文全文数据库为样本来源,采用内容分析法,对2003-2009年农村中小学现代远程教育的研究状况进行分析和总结,并对今后的研究做出了思考和建议,以对后续研究有所启示。 展开更多
关键词 农村中小学现代远程教育 内容分析 研究状况
原文传递
新疆哈密市民族中小学现代远程教育现状与对策研究
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作者 田富鹏 《西北民族大学学报(自然科学版)》 2011年第3期83-89,共7页
新疆哈密市于2004年在国家的大力支持和帮助下实施远程教育工程项目,其中在哈密市34所民族中小学中建成了三种不同的远程教育模式.由于受民族语版的教育资源短缺、师资力量薄弱、教育信息化氛围不浓等多种条件的制约,哈密市民族中小学... 新疆哈密市于2004年在国家的大力支持和帮助下实施远程教育工程项目,其中在哈密市34所民族中小学中建成了三种不同的远程教育模式.由于受民族语版的教育资源短缺、师资力量薄弱、教育信息化氛围不浓等多种条件的制约,哈密市民族中小学在开展国家农村中小学现代远程教育工程的过程中出现了很多困难和问题.文章对哈密市民族中小学实施农村中小学现代远程教育中出现的问题进行了调查和统计分析,结合访谈和文献资料,对所研究问题进行了归纳分析,并提出适应哈密市民族中小学农村远程教育发展的对策及建议. 展开更多
关键词 农村现代远程教育 民族中小学 应用 策略
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乡土文化视角下的“农远工程”教育资源开发研究——以河南省信阳市为例
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作者 柴阳丽 《江苏广播电视大学学报》 2012年第2期11-15,共5页
从城市推送的"优质教育资源"与农村教育教学之间不适配是当前"农远工程"存在的主要问题。"农远工程"教育资源开发要结合农村教学的实际过程、乡土文化资源的特点和农村师生的实际需要,遵循资源开发的&qu... 从城市推送的"优质教育资源"与农村教育教学之间不适配是当前"农远工程"存在的主要问题。"农远工程"教育资源开发要结合农村教学的实际过程、乡土文化资源的特点和农村师生的实际需要,遵循资源开发的"开放性、适应性、活动性"原则,采用以"活动"为中心的师生非正式开发和以"课题"为核心的小组正式开发方法,把乡土文化作为特色农远教育资源进行开发利用,以适应当今新课程改革和民族文化大发展的需要。 展开更多
关键词 乡土文化 农远工程 教育资源 开发
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基于顶岗实习的农远工程师资培训模式设计
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作者 李美爽 《中国教育技术装备》 2012年第27期24-25,共2页
旨在构建农远工程中的师资培训的新模式,在总结农远工程中现有师资培训的状况的基础上,提出结合顶岗实习的培训模式。该模式的主要思路是顶岗实习与师资培训的结合,即通过高校为农村中小学或教学点提供师资培训教师,最终使高校和受训校... 旨在构建农远工程中的师资培训的新模式,在总结农远工程中现有师资培训的状况的基础上,提出结合顶岗实习的培训模式。该模式的主要思路是顶岗实习与师资培训的结合,即通过高校为农村中小学或教学点提供师资培训教师,最终使高校和受训校实现双赢,既为高校学生提供大量实习机会,又为受训教师提供持续有效的培训。 展开更多
关键词 农远工程 师资培训模式 顶岗实习
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论“农村中小学现代远程教育工程”的先进性
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作者 孙宗凌 张新明 《农业网络信息》 2007年第3期95-98,共4页
“农远工程”实施两年多来,在一定程度上改善了农村教学环境,丰富了农村教学资源,取得了一些阶段性的成果,但在工程效益的发挥和可持续发展问题上也引起了一些争议。笔者通过列举全国范围内工程实施中的具体做法,从理论、模式、运行机... “农远工程”实施两年多来,在一定程度上改善了农村教学环境,丰富了农村教学资源,取得了一些阶段性的成果,但在工程效益的发挥和可持续发展问题上也引起了一些争议。笔者通过列举全国范围内工程实施中的具体做法,从理论、模式、运行机制等多个层面论证“农远工程”的先进性,旨在引导人们正确看待工程中存在的问题,促进工程的可持续发展。 展开更多
关键词 农远工程 先进性 三种模式
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