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题名试论高校大学生学习驱动力提升的有效途径
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作者
袁湘玲
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机构
长春财经学院
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出处
《成才之路》
2023年第18期141-144,共4页
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基金
长春财经学院2021年度校级教育教学研究课题“‘使用与满足’视域下应用型高校学生的学习驱动力研究”(XY202102)的阶段性研究成果。
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文摘
文章结合传播学领域的“使用与满足”理论,从角色置换视角对高校现行的教学信息传播活动进行分析,与“教而后学”的传统教学模式相对比,明确践行“以教促学”新型教学模式的优势所在,并从学生群体的角度,探讨其在“使用”教学信息以“满足”自身需求的过程中,学习内外驱动力的成分构成。由此,提出如何在高校教学信息的传播过程中,有效获悉、掌握学生群体的学习驱动力呈现,论述提升其学习驱动力的有效途径。
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关键词
使用与满足
学习驱动力
角色置换
教学信息传播
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Keywords
use and satisfaction
learning driving force
role replacement
dissemination of teaching information
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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