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题名PTA量表在普通植物病理学课程中的应用
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作者
李迎宾
张治萍
朱书生
李健强
刘屹湘
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机构
云南农业大学植物保护学院
云南农业大学园林园艺学院
中国农业大学植物保护学院
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出处
《安徽农学通报》
2024年第3期123-127,共5页
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基金
云南省政府专家工作站项目(202105AF150046)
云南省高层次人才培养计划青年拔尖人才项目(YNWR-QNBJ-2020-285)。
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文摘
随着教学改革的不断深入,课程建设越来越重视对教学效果、教学过程的评价。本文以普通植物病理学课程为例,探讨教学主导(教师)和学习主体(学生)互动过程从单一的“课堂讲授”转变为“50%课堂讲授+25%自主学习+25%讨论学习”模式,建立一套科学的评价方法对学生的学习过程进行评价。课程教学小组建立了一套基于PTA量表的评价方式并组织实施,教学改革实践表明,2021年共计134名与2016—2020年1 099名学生的普通植物病理学考核成绩相比,本模式能较好地评价学生的学习过程,对提升学生成绩起到积极效果。
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关键词
普通植物病理学
自主学习
讨论学习
过程评价
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Keywords
General Plant Pathology
autonomous learning
discuss learning
process evaluation
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分类号
S432
[农业科学—植物病理学]
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题名本科生宏观经济学课程中案例教学法的应用分析
被引量：2
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作者
梁赟玲
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机构
中国石油大学(北京)
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出处
《教育教学论坛》
2017年第45期162-163,共2页
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基金
中国石油大学(北京)2014校级教改项目"案例教学法在宏观经济学教学中的应用研究"
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文摘
案例教学法是一种可以有效提高学生学习效果的教学方法。本科生宏观经济学的教学中也引入了案例教学这种方法,但是,实际操作过程中存在着案例教材编写、课堂组织以及教师和学生需要适应和提高的问题。本人结合教学实践,总结了案例教学的实施过程,以及如何去评价该教学方法的效果,并提出了进一步的改进建议。
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关键词
宏观经济学
案例教学法
讨论学习
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Keywords
macroeconomics
case teaching method
discuss learning
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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