“圈层化”视域下思想政治教育话语的破圈困境与出圈对策 被引量：29

1

作者 周琳 《学术探索》 CSSCI 2021年第12期147-152,共6页

在圈层交往"区隔化"、圈层信息"私密化"、圈层表达"脱序化"的多元传播矩阵下,思想政治教育话语建构面临话语主体"失声"、话语内容"失调"、话语策略"失效"的破圈困境。在... 在圈层交往"区隔化"、圈层信息"私密化"、圈层表达"脱序化"的多元传播矩阵下,思想政治教育话语建构面临话语主体"失声"、话语内容"失调"、话语策略"失效"的破圈困境。在此情形下,思想政治教育者迫切需要在认知"圈层化"现象入圈生态的基础上,积极塑造"圈内人"话语形象、打造"全方位"内容矩阵、嵌入"多模态"话语符号,从而为推动思想政治教育话语尽快实现破壁出圈赋能助力。 展开更多

关键词 圈层化 思想政治教育话语 主体话语失位 出圈维度 话语认同

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网络空间视域下思想政治教育话语创新探析 被引量：24

2

作者 罗仲尤 刘玉立 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2022年第6期111-119,共9页

随着互联网技术、自媒体以及网络舆论场的快速发展,网络空间不断重塑思想政治教育话语的生成与表达,呈现出“话语内容大众化、精微化”“话语生态多样化、包容化”“话语传播去中心化、流变化”等鲜明特征。在网络个性化推送、话语权泛... 随着互联网技术、自媒体以及网络舆论场的快速发展,网络空间不断重塑思想政治教育话语的生成与表达,呈现出“话语内容大众化、精微化”“话语生态多样化、包容化”“话语传播去中心化、流变化”等鲜明特征。在网络个性化推送、话语权泛化、话语空间细分的现实格局下,网络空间中一定程度上出现思想政治教育话语意义流失、话语权威碎片化消解以及话语空间离散等问题需引起教育主体的高度重视,应紧密结合网络场域开放性、交互性和社群化等新特点,从创新传播形式、话语方式以及话语生态等方面不断加大思想政治话语创新力度,有效提升思想政治教育话语的引导力、影响力和凝聚力。 展开更多

关键词 网络场域 思想政治教育话语 守正创新

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网络背景下高校思想政治教育话语创新策略探析 被引量：19

3

作者 王晓宏 魏荣 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期89-91,共3页

分析了网络背景下高校思想政治教育话语体系的变化,提出高校思想政治教育的话语创新策略,即突出学生的主体地位,尊重学生的网络话语权;转变话语方式,构建对话式话语;借鉴网络话语,积极拓展高校思想政治教育话语资源;重塑思想政治教育工... 分析了网络背景下高校思想政治教育话语体系的变化,提出高校思想政治教育的话语创新策略,即突出学生的主体地位,尊重学生的网络话语权;转变话语方式,构建对话式话语;借鉴网络话语,积极拓展高校思想政治教育话语资源;重塑思想政治教育工作者素质,提高话语创新能力。 展开更多

关键词 高校 网络 思想政治教育话语 创新

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网络语言流变与思想政治教育话语创新 被引量：14

4

作者 许家烨 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期120-123,共4页

网络语言流变提供了探讨思想政治教育话语创新的重要视角。简约化、形象化的网络语言满足了网民随性表达的需要,形成了自身的差异化和亚文化特征。网络语言流变拓展了思想政治教育的话语空间,丰富了思想政治教育话语资源,形成了思想政... 网络语言流变提供了探讨思想政治教育话语创新的重要视角。简约化、形象化的网络语言满足了网民随性表达的需要,形成了自身的差异化和亚文化特征。网络语言流变拓展了思想政治教育的话语空间,丰富了思想政治教育话语资源,形成了思想政治教育学科话语创新的机遇和挑战。防范意识形态网络传播的话语风险,提高思想政治教育者的网络话语创新能力,形成思想政治教育话语表达的新范式,是建构思想政治教育话语体系的重要任务。 展开更多

关键词 网络语言 思想政治教育话语 创新

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当代中国思想政治教育话语发展面临的机遇与挑战 被引量：8

5

作者 邱仁富 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2009年第6期932-934,共3页

在当代中国,思想政治教育话语发展面临两种境遇,即在全球化话语下,思想政治教育话语可以广泛汲取世界各民族文化话语资源,在国际舞台上获得更加广阔的发展空间;同时也在全球化话语的冲击下,传统思想政治教育话语的滞后性导致在思想政治... 在当代中国,思想政治教育话语发展面临两种境遇,即在全球化话语下,思想政治教育话语可以广泛汲取世界各民族文化话语资源,在国际舞台上获得更加广阔的发展空间;同时也在全球化话语的冲击下,传统思想政治教育话语的滞后性导致在思想政治教育活动过程种出现失语、话语失效等现象。思想政治教育必须要正视当前所面临的机遇与挑战,积极发挥思想政治教育话语转换思想政治教育内容的作用,积极推进传统思想政治教育话语的现代性转换,积极汲取国外的话语理论和话语实践经验,在这个基础上不断推进当代中国思想政治教育话语的创新。 展开更多

关键词 当代中国 思想政治教育话语 机遇与挑战 对策

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新时代思想政治教育话语发展的核心要义 被引量：2

6

作者 孙晓琳 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期121-127,共7页

推进新时代思想政治教育话语发展,关键在于牢牢掌握思想政治教育话语权,着力研究和回答新时代思想政治教育“说什么”的话语主题、“怎么说”的话语传播、“说得怎么样”的话语效果三个基本问题。为此,要紧紧围绕实现中华民族伟大复兴... 推进新时代思想政治教育话语发展,关键在于牢牢掌握思想政治教育话语权,着力研究和回答新时代思想政治教育“说什么”的话语主题、“怎么说”的话语传播、“说得怎么样”的话语效果三个基本问题。为此,要紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦,以“共同富裕”凝聚广泛价值认同,以“文化自觉”讲好中国故事,着力培养堪当民族复兴大任的时代新人;要紧紧围绕强化主流意识形态话语传播,以问题为导向增强思想政治教育话语解释力,以创新为动力增强思想政治教育话语传播力;要紧紧围绕增强思想政治教育话语的实效性和针对性,深化教育者与教育对象的身份构建,加强思想政治教育内容的话语阐释,推动思想政治教育的意义建构。 展开更多

关键词 新时代 思想政治教育话语 话语主题 话语传播 话语效果

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改革开放以来思想政治教育话语的嬗变及重构

7

作者 卢丽华 《浙江万里学院学报》 2024年第2期68-74,共7页

改革开放以来,思想政治教育话语经历了3次嬗变:从革命斗争话语到和平建设话语的嬗变,从灌输式话语向引导式话语的嬗变,从“主体—客体”话语模式向“主体—主体”话语模式的嬗变。遭遇了3大挑战:融媒体时代负面影响的挑战,西方话语霸权... 改革开放以来,思想政治教育话语经历了3次嬗变:从革命斗争话语到和平建设话语的嬗变,从灌输式话语向引导式话语的嬗变,从“主体—客体”话语模式向“主体—主体”话语模式的嬗变。遭遇了3大挑战:融媒体时代负面影响的挑战,西方话语霸权意识形态渗透的挑战,国际传播力不足所致的挑战。为此,新时代思想政治教育话语要让受众愿意听、听得进、见行动,就应做好5方面工作:积极建构“主体—主体”话语传播模式,积极建构时代特征鲜明的话语内容体系,积极建构受众喜闻乐见的话语表达体系,积极建构话语所需的信息收集体系,积极完善中国话语的国际传播体系。 展开更多

关键词 思想政治教育话语 嬗变 风险 对策

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意识形态视角下思想政治教育话语的守正与创新 被引量：3

8

作者 王小慧 夏小华 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2022年第12期59-64,共6页

意识形态是在思想文化领域占据统治地位的思想,是构成思想政治教育内容的重要组成部分,集中体现思想政治教育的政治性。思想政治教育作为一种受意识形态支配的教育系统,独有的话语体系交织其中,并在话语实践中帮助其实现话语权。思想政... 意识形态是在思想文化领域占据统治地位的思想,是构成思想政治教育内容的重要组成部分,集中体现思想政治教育的政治性。思想政治教育作为一种受意识形态支配的教育系统,独有的话语体系交织其中,并在话语实践中帮助其实现话语权。思想政治教育话语在教育活动中扮演着重要的介质和载体角色,与意识形态不可分割。要想在教育活动中牢牢把握话语权,思想政治教育话语就必须站在意识形态视角下重新审视自身,立足意识形态和话语的内在关联,挖掘意识形态视角下思想政治教育话语的守正逻辑和创新理路。 展开更多

关键词 意识形态 思想政治教育 思想政治教育话语

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话语视角下的“思想政治教育活动超市” 被引量：1

9

作者 李小红 《中北大学学报（社会科学版）》 2015年第6期53-56,60,共5页

武汉大学的"思想政治教育活动超市"开辟了一种新的思想政治教育活动形式。在话语视角下,"思想政治教育活动超市"不仅仅是一个复杂的名词,同时也是"会话"和"话语建构"的过程。"思想政治教... 武汉大学的"思想政治教育活动超市"开辟了一种新的思想政治教育活动形式。在话语视角下,"思想政治教育活动超市"不仅仅是一个复杂的名词,同时也是"会话"和"话语建构"的过程。"思想政治教育活动超市"产生的时间、地点有它的特殊性。"思想政治教育活动超市"对我们完善对话机制、创新话语模式、建设话语生态提供了有益的启示。 展开更多

关键词 话语模式 话语生态 思想政治教育话语 思想政治教育活动超市

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思想政治教育话语的内涵和功能 被引量：2

10

作者 李小红 《中北大学学报（社会科学版）》 2017年第6期100-104,共5页

思想政治教育经历了"整体统一的语境""异质话语涌现的语境",如今又正在经历"开放的语境"。不同时期的语境下,思想政治教育话语采用了不同的话语方式,它们体现了思想政治教育话语对语境的适应与转变。思... 思想政治教育经历了"整体统一的语境""异质话语涌现的语境",如今又正在经历"开放的语境"。不同时期的语境下,思想政治教育话语采用了不同的话语方式,它们体现了思想政治教育话语对语境的适应与转变。思想政治教育话语是统治阶级在一定语境下运用语言进行事实描述和意义建构的意识形态实践活动的过程及其文本的总和。思想政治教育话语之所以能成为思想政治教育话语,是因为它具有三项关键功能:引导功能、育德功能和维护功能。 展开更多

关键词 思想政治教育话语 话语内涵 话语功能

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新媒体时代高校思想政治教育话语的教育研究 被引量：2

11

作者 刘毅 易勇 《教育教学论坛》 2022年第5期36-39,共4页

随着新媒体的发展和进步,高校思想政治教育进入了一个新时代。新媒体时代的来临深刻地改变着人们的生活与学习,尤为突出的是全面影响了当代青年的思维模式,这给高校开展思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。在新媒体背景下,应遵循思... 随着新媒体的发展和进步,高校思想政治教育进入了一个新时代。新媒体时代的来临深刻地改变着人们的生活与学习,尤为突出的是全面影响了当代青年的思维模式,这给高校开展思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。在新媒体背景下,应遵循思想政治教育话语的发展规律,注重坚定政治立场、转变教育理念、提高媒介素养、创新表达形式、优化话语内容、增强民族认同,充分发挥新媒体的优势,创新思想政治教育话语实践,提高思想政治教育的实效性,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 新媒体 高校 思想政治教育话语

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青年亚文化语境下高校思想政治教育话语发展探赜

12

作者 刘利才 董劲昌 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第10期65-70,共6页

作为一种游离于主流文化之外的边缘文化,青年亚文化的产生是多种因素的综合作用结果。而现代性焦虑、身份认同危机、多元价值观博弈直接造成了青年亚文化的形成与风靡。当下,虽然青年亚文化对高校思想政治教育话语有着积极影响,但高校... 作为一种游离于主流文化之外的边缘文化,青年亚文化的产生是多种因素的综合作用结果。而现代性焦虑、身份认同危机、多元价值观博弈直接造成了青年亚文化的形成与风靡。当下,虽然青年亚文化对高校思想政治教育话语有着积极影响,但高校思想政治教育话语也遭受着来自青年亚文化的巨大冲击。因此,正视青年大学生中存在的青年亚文化现象,倾力打造具有价值高度、情感温度、理论深度和辐射广度的高校思想政治教育话语,是应对青年亚文化挑战,提升高校思想政治教育话语实效性的有效路径。 展开更多

关键词 青年亚文化 高校 思想政治教育话语

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大学生思想政治教育话语接受者主体意识构建的三重维度 被引量：1

13

作者 郑欣彤 朱浩 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第11期17-20,共4页

主体意识在大学生思想政治教育话语体系中具有重要的地位和作用,大学生思想政治教育话语接受者构建主体意识既是思想政治教育实效性的追求,也是时代的要求。以学校教育为直接手段、以社会教育为重要保障、以自我教育为本质思路三重维度... 主体意识在大学生思想政治教育话语体系中具有重要的地位和作用,大学生思想政治教育话语接受者构建主体意识既是思想政治教育实效性的追求,也是时代的要求。以学校教育为直接手段、以社会教育为重要保障、以自我教育为本质思路三重维度建构大学生思想政治教育话语接受者主体意识。深入研究话语接受者主体意识的目的在于切实提高大学生思想政治教育的实效性,助力大学生成长成才展现真我风采。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育话语 接受者 主体意识

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微时代语境下高校思想政治教育话语转换研究 被引量：1

14

作者 徐晶 于璐 《科教文汇》 2018年第17期8-10,共3页

高校思想政治教育话语在思想政治教育中发挥着重要的作用,随着网络技术的发展,微时代已经来临,为高校思想政治教育话语的发展提供了一定的平台,但是同时也对传统高校思想政治教育话语造成了一定的挑战。因此,我们不能按照一成不变的理... 高校思想政治教育话语在思想政治教育中发挥着重要的作用,随着网络技术的发展,微时代已经来临,为高校思想政治教育话语的发展提供了一定的平台,但是同时也对传统高校思想政治教育话语造成了一定的挑战。因此,我们不能按照一成不变的理念发展高校思想政治教育话语,而是应该学会高校思想政治教育话语的转换,通过构建丰富多样的话语体系,增强人们的"媒介素养",使得高校思想政治教育发展更加接地气,更具吸引力。 展开更多

关键词 微时代 思想政治教育话语 转换

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高校思想政治教育话语创新浅析

15

作者 潘静 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2018年第2期15-18,共4页

全球化背景下多样化的社会思潮对高校思想政治教育话语的消解,社会变迁过程中高校思想政治教育话语创新的滞后,以及网络话语驳杂化对高校思想政治教育话语的冲击,使高校思想政治教育话语创新具有必要性。而高校思想政治教育话语在创新... 全球化背景下多样化的社会思潮对高校思想政治教育话语的消解,社会变迁过程中高校思想政治教育话语创新的滞后,以及网络话语驳杂化对高校思想政治教育话语的冲击,使高校思想政治教育话语创新具有必要性。而高校思想政治教育话语在创新过程中,必须坚持一元主导与多元语境话语创新相统一、继承性与创新性相统一、政治性与生活性相统一的原则,并在话语理念、话语内容、话语形式、话语传播方式等方面建构创新的路径。 展开更多

关键词 思想政治教育 思想政治教育话语 高校

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个体主体性视域下思想政治教育话语转换研究

16

作者 曹可为 《泰州职业技术学院学报》 2017年第5期5-7,共3页

个体主体性在时代前进的步伐中历经变迁,是思想政治教育话语领域的一个新视角。在个体主体性从觉醒到成熟的过程中,话语自身面临吸引力不足,规训性较强,主体间沟通存在隔阂等现实困境,分析思想政治教育话语的困境,主要从增强与个体主体... 个体主体性在时代前进的步伐中历经变迁,是思想政治教育话语领域的一个新视角。在个体主体性从觉醒到成熟的过程中,话语自身面临吸引力不足,规训性较强,主体间沟通存在隔阂等现实困境,分析思想政治教育话语的困境,主要从增强与个体主体的贴合性,实现话语由单向独白式向主体交往式跨越以及树立主体间共同的话语观等方面来寻求思想政治教育话语转换的最佳方式以增强其有效性。 展开更多

关键词 个体主体性 思想政治教育话语 话语转换

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全媒体时代“00后”高职大学生思想政治教育话语传播效度研究

17

作者 郭杰彬 刘真 董承志 《邢台职业技术学院学报》 2022年第1期26-30,53,共6页

话语的传播效度研究,首先要从思想政治教育话语本身出发,通过历史维度、理论维度、实践维度三维视角,探究思想政治教育话语内在本质;其次要面向研究的主体“00后”高职大学生,探究在全媒体时代内在心理和外在行为方式的“双因素”特征;... 话语的传播效度研究,首先要从思想政治教育话语本身出发,通过历史维度、理论维度、实践维度三维视角,探究思想政治教育话语内在本质;其次要面向研究的主体“00后”高职大学生,探究在全媒体时代内在心理和外在行为方式的“双因素”特征;结合媒介传播理论和群体心理理论,剖析影响话语传播效度的因素,在话语主体、话语受众、话语媒介、话语内容、话语方式上构建全新路径,增强思想政治教育话语的传播效度,从而提升话语的解释穿透力、说服指引力,最终实现立德树人育人效能的提升。 展开更多

关键词 全媒体时代 “00后”高职大学生 思想政治教育话语 传播效度

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基于新媒体创新高校思想政治教育话语转换的路径探析

18

作者 张玥 《科教导刊》 2021年第9期97-99,共3页

思想政治话语的转化重要前提在于如何能营造出良好的转化语境,营造出健康的网络思想政治教育环境,丰富思想政治教育的内涵,将新媒体传播的方式与思想政治教育紧密结合,实现教育者与受教育者的良性沟通。针对此,从新媒体角度提出思想政... 思想政治话语的转化重要前提在于如何能营造出良好的转化语境,营造出健康的网络思想政治教育环境,丰富思想政治教育的内涵,将新媒体传播的方式与思想政治教育紧密结合,实现教育者与受教育者的良性沟通。针对此,从新媒体角度提出思想政治话语转换的解决对策,在高校思想政治教育中有着重要作用。 展开更多

关键词 新媒体 思政教育话语 实施策略

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微文化背景下思想政治教育话语转型论析

19

作者 张义 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2020年第2期112-114,118,共4页

微文化背景下,QQ、微信、微博、小红书、抖音等盛行。由于微文化自身存在的全民狂欢性、生活性、碎片性等独特的属性,影响着人们的生活、交往、思维方式,在催生“小团体”“网言网语”的同时也削弱了教育者的权威,这使得思想政治教育话... 微文化背景下,QQ、微信、微博、小红书、抖音等盛行。由于微文化自身存在的全民狂欢性、生活性、碎片性等独特的属性,影响着人们的生活、交往、思维方式,在催生“小团体”“网言网语”的同时也削弱了教育者的权威,这使得思想政治教育话语的转型成为必要。转型道路并不是康庄大道,存在着教育者“独角戏”乃至哗众取宠的窘境。鉴于此,在思想政治教育话语转型的过程中,应坚持严肃性与时尚性相结合、思想性与通俗性相结合、社会性与个体性相结合的策略。 展开更多

关键词 微文化背景 思想政治教育话语 窘境 策略

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现代思想政治教育话语困境透析及对策研究

20

作者 章倩 《贵阳学院学报（社会科学版）》 2017年第2期91-94,共4页

思想政治教育话语作为思想政治工作的唯一语言载体,对思政工作有效地开展起着关键作用。但如今我国正处于社会转型时期,各种矛盾普遍上升,进而也衍生出了思想政治教育话语的诸多困境。现阶段,学界关注的困境焦点大致可以分为三大类:一... 思想政治教育话语作为思想政治工作的唯一语言载体,对思政工作有效地开展起着关键作用。但如今我国正处于社会转型时期,各种矛盾普遍上升,进而也衍生出了思想政治教育话语的诸多困境。现阶段,学界关注的困境焦点大致可以分为三大类:一是思想政治教育话语内容的贫瘠;二是思想政治教育话语形式单一;三是教育者的话语权过分凸显。要解决这些问题,思想政治教育话语就需要改革创新,将传统思政话语与现代话语融合,探索出适合现代人表达方式的话语。 展开更多

关键词 思想政治教育话语 困境 对策 研究

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