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高等教育现代化视域下新文科建设的思考 被引量：31
1
作者 黄炳超 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第18期3-6,共4页
随着现代科学技术和经济社会的进步,高等学校学科发展超越了原来的传统格局,人类对自然和社会规律的认识和探索在不断深化。"新文科"是高等教育现代化背景下提出的具有鲜明时代特色和丰富学科内涵的新概念。在新文科建设中,... 随着现代科学技术和经济社会的进步,高等学校学科发展超越了原来的传统格局,人类对自然和社会规律的认识和探索在不断深化。"新文科"是高等教育现代化背景下提出的具有鲜明时代特色和丰富学科内涵的新概念。在新文科建设中,学科重构是高等教育现代化的时代诉求。新文科的基本特征主要体现在建设目标现代化、发展模式现代化、理论体系现代化和质量标准现代化等方面。通过对其动力要素探析可知:制度化理论创新是新文科建设的政治基础,多元化经济发展是新文科建设的重要支撑,开放式社会形态是新文科建设的舆论环境,包容性文化发展是新文科建设的重要基础,内涵式教育改革是新文科建设的内在动力。 展开更多
关键词 新文科 高等教育现代化 学科重构 动力要素 学科建设
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学科课程项目化:STEAM课程内容设计 被引量：28
2
作者 袁磊 张昱昕 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期92-98,共7页
国外STEAM教育取得了一定效果,但因具体国情差异,并不适宜全盘照搬。实践表明,在现有学科课程体系基础上,基于学科课程项目化重构设计STEAM课程的内容,既可以促进学生对知识的综合应用,也可以促进复杂思维的发展。本研究首先分析基于学... 国外STEAM教育取得了一定效果,但因具体国情差异,并不适宜全盘照搬。实践表明,在现有学科课程体系基础上,基于学科课程项目化重构设计STEAM课程的内容,既可以促进学生对知识的综合应用,也可以促进复杂思维的发展。本研究首先分析基于学科课程项目化重构的STEAM课程独有的优势,提出STEAM课程内容设计的理念与原则;其次根据学情及内容设计的要求设计课程内容开发流程;最后提供四种类型的STEAM课程内容设计案例,供课程开发人员参考。 展开更多
关键词 学科重构 项目化学习 STEAM课程 内容设计
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数字经济背景下艺术管理学科再造研究 被引量：2
3
作者 西沐 路昕 《艺术管理（中英文）》 2023年第3期49-65,共17页
新时代数字经济的快速崛起,已经给艺术管理及其学科建设与教育提出了一系列全新的问题。在这个大的背景下,艺术管理面对的是多维度、综合性的问题与挑战。这些问题与挑战不仅是新需求的不断涌现而产生的实践适应、知识结构的适配、内容... 新时代数字经济的快速崛起,已经给艺术管理及其学科建设与教育提出了一系列全新的问题。在这个大的背景下,艺术管理面对的是多维度、综合性的问题与挑战。这些问题与挑战不仅是新需求的不断涌现而产生的实践适应、知识结构的适配、内容的生发整合及研究方法论创新等问题,还有科技融合带来的发展路径问题。艺术管理如何在新的形势下进行新的重构与再造,已经成为当下不得不面对的一个重要战略问题。本文在研究数字时代的艺术管理的新的时代背景的前提下,进一步探讨分析了艺术管理新的发展逻辑、新的发展动力、新的发展架构、新的研究范式、新的学科系统与体系及新的发展取向,指出了艺术管理学科发展不仅仅是基于数字科技和技术维度的创新适配问题,也不能依赖传统学科体系中问题导向的研究范式,而是要在新的现实背景条件下形成新的系统性学科思维,从而进一步建构与深化艺术管理学科研究范式及学科发展的再造。 展开更多
关键词 数字经济 数字场景 艺术管理 学科再造
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跨学科探索社会经济复杂性——2021年诺贝尔奖深层意蕴的启示与思考 被引量：3
4
作者 王国成 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-10,共10页
将2021年度诺贝尔奖的生理学或医学奖、物理学奖和经济学奖等联系起来思考,探究它们的共同关注点、深层意蕴、学科交结枢纽及融合发展的必然性,聚焦和深入探讨各类复杂系统的本质特征与内在规律,从底层逻辑和层级架构视角比较物理系统... 将2021年度诺贝尔奖的生理学或医学奖、物理学奖和经济学奖等联系起来思考,探究它们的共同关注点、深层意蕴、学科交结枢纽及融合发展的必然性,聚焦和深入探讨各类复杂系统的本质特征与内在规律,从底层逻辑和层级架构视角比较物理系统与社会经济系统的关联与异同,拓展、凸显和加快人类的主观意识、智慧创造与新一轮科技革命的深度结合与有效应用,促进跨学科交叉融合与创新发展,这对人类的思维认知观念提升、科技文明进步的方向和进程、理论知识体系建构、学科专业设置等都有启发价值和重要意义。 展开更多
关键词 复杂系统科学 社会经济复杂性 跨学科交叉融合 经济学创新发展 学科重构
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我国教育社会学的重建与成就(1979—1992)——“学科重建”期的勘定及其三项建设
5
作者 程天君 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期34-48,共15页
判识我国教育社会学“重建时期”的时间节点,应以“学科制度建设”(门面)为主要衡量标准、同时参照“学科基本建设”(硬件),而不能衡诸“学术研究的进展”这一永无止境的软件。据此,我国教育社会学“重建时期”可勘定为1979—1992年。此... 判识我国教育社会学“重建时期”的时间节点,应以“学科制度建设”(门面)为主要衡量标准、同时参照“学科基本建设”(硬件),而不能衡诸“学术研究的进展”这一永无止境的软件。据此,我国教育社会学“重建时期”可勘定为1979—1992年。此间,我国教育社会学通过三项建设成就完成了学科重建,即:以大学课程的重新开设、全国学术团体的成立和专业学术“刊物”的印行为标识的学科制度建设,以基本队伍的形成和基本文献的积累为标识的学科基本建设,以研究领域的拓展、研究方法的丰富和研究成果的影响为标识的学科理论建设;通过我国教育社会学人在1979—1992年间的共同努力,教育社会学学科制度建设基本完成、学科基本建设取得实质进展、学科理论建设初见成效。对于曾中断30年的中国(大陆)教育社会学来说,在这么短的时间内取得这样的建设成就,不可谓不“惊人”。 展开更多
关键词 我国教育社会学 学科重建 学科史研究
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浅析城市广场景观改造规划与设计——以湖南省祁东县体育广场改造为例 被引量：1
6
作者 李振杰 周建猷 王巍 《农业科技与信息（现代园林）》 2010年第4期73-75,共3页
本文以湖南省祁东县体育广场改造方案为例,从时代背景出发阐述城镇广场改造的景观设计的主要内容,重点从景观改造的设计原则、现状问题分析方法、具体手法等方面进行阐述,为城镇广场景观改造提供一些实例参考。
关键词 城市广场 景观设计 设计原则
原文传递
进一步推进中国特色创伤医学学科体系建设的再思考 被引量：3
7
作者 付小兵 《中华创伤杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期4-6,共3页
面对突如其来的2019冠状病毒病(COVID-19)疫情,中国经历了长达3年的抗疫斗争,在重大传染病救援体系建设方面取得了丰硕的成果。严重群体性创伤救治是国家的重大需求,如何借鉴这次重大传染病救援体系建设的成功经验,是值得思考的问题。... 面对突如其来的2019冠状病毒病(COVID-19)疫情,中国经历了长达3年的抗疫斗争,在重大传染病救援体系建设方面取得了丰硕的成果。严重群体性创伤救治是国家的重大需求,如何借鉴这次重大传染病救援体系建设的成功经验,是值得思考的问题。笔者从创伤医学学科体系建设作为国家战略、中国特色创伤救治体系的内涵、创伤医学自身特征在创伤救治链条中的作用、创伤救治基础理论与关键技术方面获得新突破、创伤医学创新性人才队伍建设再上新台阶、公共培训教育与加强创伤医学立法等6个方面探讨如何进一步推进中国特色创伤医学学科体系建设。 展开更多
关键词 创伤学 急救医学 学科体系建设
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