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交叉学科的学科特征分析与评价
被引量：
1
1
作者
索传军
肖玥
《中国人民大学学报》
北大核心
2023年第6期132-143,共12页
交叉学科建设已成为我国学界关注的热点,但目前我国交叉学科相关制度的制定还处于起步阶段,加之对交叉学科的内涵并未形成较为统一的科学认识,相关概念仍然混乱。交叉学科的识别、判断与评价面临着诸多挑战。本研究从界定交叉学科的内...
交叉学科建设已成为我国学界关注的热点,但目前我国交叉学科相关制度的制定还处于起步阶段,加之对交叉学科的内涵并未形成较为统一的科学认识,相关概念仍然混乱。交叉学科的识别、判断与评价面临着诸多挑战。本研究从界定交叉学科的内涵以及分析其与相关概念间的关系入手,形成对交叉学科的科学认识。通过对《中华人民共和国国家标准学科分类与代码》和《交叉学科设置与管理办法(试行)》等学科建设标准的分析,梳理概括出学科设置应具备的内外特征和价值属性,以及交叉学科判断与评价的四维依据:创生模式、外在特征、内在属性、社会价值。结合交叉学科的发展演变规律,提出“历时与共时相统一”的评价理念,以及依据交叉学科的不同创生模式分类评价和依据交叉学科发展过程分阶段评价的评价原则。
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关键词
交叉学科
学科特征
判断依据
评价理念
评价原则
原文传递
体育社会科学研究对象的定位及与学科判断的关联
被引量：
3
2
作者
熊文
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第2期1-7,共7页
基于概念定位与学科判断的视域,对体育社会科学的研究对象进行分析。结果显示:现有文献对体育社会科学研究对象的表述存在较大的逻辑和实践误区,即"现象"与"规律"的描述不够准确,学科名简单重复。认为:体育社会科...
基于概念定位与学科判断的视域,对体育社会科学的研究对象进行分析。结果显示:现有文献对体育社会科学研究对象的表述存在较大的逻辑和实践误区,即"现象"与"规律"的描述不够准确,学科名简单重复。认为:体育社会科学的研究对象应限定为"问题";研究对象可作为体育社会科学学科判断的重要参照,但不宜绝对化;体育社会科学学科确立的依据除研究对象外,还表现为其他维度。
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关键词
体育社会科学
研究对象
定位
学科判断
现象
规律
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职称材料
《远大前程》中匹普的身体规训解读
3
作者
吕莉
《四川民族学院学报》
2017年第1期82-86,共5页
《远大前程》主要讲述了匹普追求上等人的生活,但最终期望破灭的故事。小说分为三个阶段,叙述了匹普在不同时期的三个不同的"身体",通过福柯的规训权力观,可以看到匹普身体的可变性与流动性;同时,在19世纪英国绅士精神泛滥中...
《远大前程》主要讲述了匹普追求上等人的生活,但最终期望破灭的故事。小说分为三个阶段,叙述了匹普在不同时期的三个不同的"身体",通过福柯的规训权力观,可以看到匹普身体的可变性与流动性;同时,在19世纪英国绅士精神泛滥中,作品着重叙述了一个被社会权力所规训的匹普,以及在这种绅士行为规范下匹普身体的变化,促使这一变化的主要是层级监视和规范化裁决两种规训手段。
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关键词
身体
规训
权力
层级监视
规范化裁决
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职称材料
职业学科体系构建:价值判断与路径选择
被引量：
12
4
作者
侯长林
蒋炎益
《职业技术教育》
北大核心
2021年第27期6-14,共9页
职业学科体系的构建是职业学科自身发展的内在需求,也是我国职业教育体系及整个教育体系建设的需要。因为职业学科体系既是技术技能型人才培养的"知识大粮仓",也是职业院校颁发职业学位的"特别通行证"。我国职业学...
职业学科体系的构建是职业学科自身发展的内在需求,也是我国职业教育体系及整个教育体系建设的需要。因为职业学科体系既是技术技能型人才培养的"知识大粮仓",也是职业院校颁发职业学位的"特别通行证"。我国职业学科体系构建的路径主要有三条:一是直接借用普通教育学科体系构建职业学科体系,二是以普通教育学科体系为参照构建职业学科体系;三是依据我国职业分类构建职业学科体系。其中,第二条构建路径是目前国家层面构建职业学科体系的最佳选择。但是,从长远看,国家应该选择第三条路径构建出属于职业教育的独特职业学科体系。这才符合高质量发展对职业学科体系构建的要求,才与创造职业教育尤其是职业高等教育"中国经验"的地位相匹配。
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关键词
高职教育
职业学科
职业学科体系
价值判断
路径选择
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职称材料
习近平党建思想的新判断:全面从严治党进入重要阶段
被引量：
7
5
作者
齐卫平
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第5期10-15,共6页
习近平总书记关于"全面从严治党进入重要阶段、党面临的风险和考验集中显现"新形势的概括,是一个崭新判断。党中央提出从严治党至今已经近20年了,全面从严治党进入重要阶段的新判断,超越了对党的十八大以来全面从严治党现象...
习近平总书记关于"全面从严治党进入重要阶段、党面临的风险和考验集中显现"新形势的概括,是一个崭新判断。党中央提出从严治党至今已经近20年了,全面从严治党进入重要阶段的新判断,超越了对党的十八大以来全面从严治党现象改观的表层认知,揭示了党的建设实践进程的新历史方位。风险和考验"集中显现"构成全面从严治党重要阶段新形势。"重要阶段"明确的是历史方位,"集中显现"明确的是阶段特征。全面从严治党进入重要阶段,必须对集中显现的风险和考验保持清醒的头脑和高度的警觉。全面从严治党重要阶段的新历史方位,决定了应对风险和考验集中显现必须形成新思路。做好全面从严治党重要阶段战胜风险和考验新试卷,是中国共产党的时代任务和历史使命。
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关键词
全面从严治党
重要阶段
风险和考验集中显现
新判断
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职称材料
中加儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断——基于跨文化研究的道德反思
被引量：
1
6
作者
杨韶刚
刘春琼
张倩
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期148-154,共7页
采用中国和加拿大学者合作编制的问卷，以288名中国与加拿大儿童青少年（7～14岁）为被试，考察他们对父母在家庭教育中使用的纪律教育方式所做的判断和推理，结果发现，中国和加拿大儿童青少年普遍对爱的撤回给予较低评价，而对教育诱...
采用中国和加拿大学者合作编制的问卷，以288名中国与加拿大儿童青少年（7～14岁）为被试，考察他们对父母在家庭教育中使用的纪律教育方式所做的判断和推理，结果发现，中国和加拿大儿童青少年普遍对爱的撤回给予较低评价，而对教育诱导的纪律教育则有较高认可度。随着年龄的增长，被试对羞辱和爱的撤回的家庭教育方式的评价会更低，认为这是一种“心理控制”，对儿童的自我价值感和幸福感有不利影响。在对羞辱方式的评价中，只有10～11岁年龄组对社会比较羞辱的评价高于连带羞辱。对父母纪律教育方式的评价和对心理伤害的知觉有一定文化差异。两国儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断与推理共性大于差异。
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关键词
儿童青少年
家庭纪律教育
道德判断
跨文化研究
原文传递
题名
交叉学科的学科特征分析与评价
被引量：
1
1
作者
索传军
肖玥
机构
中国人民大学信息资源管理学院
出处
《中国人民大学学报》
北大核心
2023年第6期132-143,共12页
文摘
交叉学科建设已成为我国学界关注的热点,但目前我国交叉学科相关制度的制定还处于起步阶段,加之对交叉学科的内涵并未形成较为统一的科学认识,相关概念仍然混乱。交叉学科的识别、判断与评价面临着诸多挑战。本研究从界定交叉学科的内涵以及分析其与相关概念间的关系入手,形成对交叉学科的科学认识。通过对《中华人民共和国国家标准学科分类与代码》和《交叉学科设置与管理办法(试行)》等学科建设标准的分析,梳理概括出学科设置应具备的内外特征和价值属性,以及交叉学科判断与评价的四维依据:创生模式、外在特征、内在属性、社会价值。结合交叉学科的发展演变规律,提出“历时与共时相统一”的评价理念,以及依据交叉学科的不同创生模式分类评价和依据交叉学科发展过程分阶段评价的评价原则。
关键词
交叉学科
学科特征
判断依据
评价理念
评价原则
Keywords
Inter-
discipline
Subject
characteristic
judgment
basis
Philosophy
of
evaluation
Prin-ciple
of
evaluation
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
体育社会科学研究对象的定位及与学科判断的关联
被引量：
3
2
作者
熊文
机构
华东师范大学体育与健康学院
出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2014年第2期1-7,共7页
基金
国家社会科学基金资助项目(06BTY002)
文摘
基于概念定位与学科判断的视域,对体育社会科学的研究对象进行分析。结果显示:现有文献对体育社会科学研究对象的表述存在较大的逻辑和实践误区,即"现象"与"规律"的描述不够准确,学科名简单重复。认为:体育社会科学的研究对象应限定为"问题";研究对象可作为体育社会科学学科判断的重要参照,但不宜绝对化;体育社会科学学科确立的依据除研究对象外,还表现为其他维度。
关键词
体育社会科学
研究对象
定位
学科判断
现象
规律
Keywords
sport
social
sciences
research
object
orientation
discipline
judgment
phenomenon
law
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
《远大前程》中匹普的身体规训解读
3
作者
吕莉
机构
四川民族学院英语系
出处
《四川民族学院学报》
2017年第1期82-86,共5页
基金
四川民族学院人文社科项目--"身体视角下查尔斯.狄更斯作品研究"阶段性成果
项目编号:XYZB14018
文摘
《远大前程》主要讲述了匹普追求上等人的生活,但最终期望破灭的故事。小说分为三个阶段,叙述了匹普在不同时期的三个不同的"身体",通过福柯的规训权力观,可以看到匹普身体的可变性与流动性;同时,在19世纪英国绅士精神泛滥中,作品着重叙述了一个被社会权力所规训的匹普,以及在这种绅士行为规范下匹普身体的变化,促使这一变化的主要是层级监视和规范化裁决两种规训手段。
关键词
身体
规训
权力
层级监视
规范化裁决
Keywords
body
discipline
power
hierarchical
observation
normalizing
judgment
分类号
I247 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
职业学科体系构建:价值判断与路径选择
被引量：
12
4
作者
侯长林
蒋炎益
机构
铜仁学院
铜仁学院梵净教育研究院
贵州师范大学
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第27期6-14,共9页
基金
贵州省区域内一流建设培育学科“教育学”之马克思主义理论教育专题研究子项目“地方院校发展研究”(TR 201801),主持人:侯长林。
文摘
职业学科体系的构建是职业学科自身发展的内在需求,也是我国职业教育体系及整个教育体系建设的需要。因为职业学科体系既是技术技能型人才培养的"知识大粮仓",也是职业院校颁发职业学位的"特别通行证"。我国职业学科体系构建的路径主要有三条:一是直接借用普通教育学科体系构建职业学科体系,二是以普通教育学科体系为参照构建职业学科体系;三是依据我国职业分类构建职业学科体系。其中,第二条构建路径是目前国家层面构建职业学科体系的最佳选择。但是,从长远看,国家应该选择第三条路径构建出属于职业教育的独特职业学科体系。这才符合高质量发展对职业学科体系构建的要求,才与创造职业教育尤其是职业高等教育"中国经验"的地位相匹配。
关键词
高职教育
职业学科
职业学科体系
价值判断
路径选择
Keywords
higher
vocational
education
vocational
discipline
vocational
discipline
system
value
judgment
path
choice
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
习近平党建思想的新判断:全面从严治党进入重要阶段
被引量：
7
5
作者
齐卫平
机构
南京信息工程大学中国特色社会主义理论体系研究基地
出处
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2016年第5期10-15,共6页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"提高党的建设科学化水平研究"(项目编号:10JZD0001)的阶段性成果
文摘
习近平总书记关于"全面从严治党进入重要阶段、党面临的风险和考验集中显现"新形势的概括,是一个崭新判断。党中央提出从严治党至今已经近20年了,全面从严治党进入重要阶段的新判断,超越了对党的十八大以来全面从严治党现象改观的表层认知,揭示了党的建设实践进程的新历史方位。风险和考验"集中显现"构成全面从严治党重要阶段新形势。"重要阶段"明确的是历史方位,"集中显现"明确的是阶段特征。全面从严治党进入重要阶段,必须对集中显现的风险和考验保持清醒的头脑和高度的警觉。全面从严治党重要阶段的新历史方位,决定了应对风险和考验集中显现必须形成新思路。做好全面从严治党重要阶段战胜风险和考验新试卷,是中国共产党的时代任务和历史使命。
关键词
全面从严治党
重要阶段
风险和考验集中显现
新判断
Keywords
comprehensively
strengthen
Party
discipline
important
stage
centralized
appearance
of
risks
and
tests
new
judgment
分类号
D6 [政治法律—政治学]
下载PDF
职称材料
题名
中加儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断——基于跨文化研究的道德反思
被引量：
1
6
作者
杨韶刚
刘春琼
张倩
机构
广东外语外贸大学国际战略研究院
南京师范大学教师教育学院
广东外语外贸大学英语教育学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期148-154,共7页
基金
"国家社会科学研究重大招标课题"改革开放视阈下我国社会意识变动趋向与规律研究"(课题批准号:10&zd048)的阶段性研究成果
文摘
采用中国和加拿大学者合作编制的问卷，以288名中国与加拿大儿童青少年（7～14岁）为被试，考察他们对父母在家庭教育中使用的纪律教育方式所做的判断和推理，结果发现，中国和加拿大儿童青少年普遍对爱的撤回给予较低评价，而对教育诱导的纪律教育则有较高认可度。随着年龄的增长，被试对羞辱和爱的撤回的家庭教育方式的评价会更低，认为这是一种“心理控制”，对儿童的自我价值感和幸福感有不利影响。在对羞辱方式的评价中，只有10～11岁年龄组对社会比较羞辱的评价高于连带羞辱。对父母纪律教育方式的评价和对心理伤害的知觉有一定文化差异。两国儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断与推理共性大于差异。
关键词
儿童青少年
家庭纪律教育
道德判断
跨文化研究
Keywords
children
and
adolescents,
family
discipline
education,
moral
judgment
,
cross-cultural
research
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
交叉学科的学科特征分析与评价
索传军
肖玥
《中国人民大学学报》
北大核心
2023
1
原文传递
2
体育社会科学研究对象的定位及与学科判断的关联
熊文
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2014
3
下载PDF
职称材料
3
《远大前程》中匹普的身体规训解读
吕莉
《四川民族学院学报》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
职业学科体系构建:价值判断与路径选择
侯长林
蒋炎益
《职业技术教育》
北大核心
2021
12
下载PDF
职称材料
5
习近平党建思想的新判断:全面从严治党进入重要阶段
齐卫平
《理论学刊》
CSSCI
北大核心
2016
7
下载PDF
职称材料
6
中加儿童青少年对家庭纪律教育方式的道德判断——基于跨文化研究的道德反思
杨韶刚
刘春琼
张倩
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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