信息管理学科发展如何破解瓶颈悖论? 被引量：26

1

作者 赖茂生 《大学图书情报学刊》 2019年第5期3-7,共5页

随着部分高校申请撤销信息管理与信息系统专业,信息管理学科的发展瓶颈问题再度浮出水面。文章对信息管理学科与相关专业名称的历史演变脉络进行了梳理,总结分析了信息管理学科发展出现瓶颈的主要原因,最后基于国内外各方面发展趋势,提... 随着部分高校申请撤销信息管理与信息系统专业,信息管理学科的发展瓶颈问题再度浮出水面。文章对信息管理学科与相关专业名称的历史演变脉络进行了梳理,总结分析了信息管理学科发展出现瓶颈的主要原因,最后基于国内外各方面发展趋势,提出信息管理学科发展路径的建议。 展开更多

关键词 信息管理学科 图书情报与档案管理 一级学科 学科发展瓶颈 学科发展路径

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师范类专业认证背景下高师院校发展路径研究 被引量：22

2

作者 李泽民 《广东第二师范学院学报》 2018年第4期17-22,共6页

师范类专业认证是对高师院校师范类专业办学质量的许可认证。认证工作的实施,意味着高师院校粗放式发展时代的结束,高师院校独特的师范专属性消失,部分高师院校面临倒闭或转型的可能风险。面对专业认证的实施,部分高师院校师范类专业尚... 师范类专业认证是对高师院校师范类专业办学质量的许可认证。认证工作的实施,意味着高师院校粗放式发展时代的结束,高师院校独特的师范专属性消失,部分高师院校面临倒闭或转型的可能风险。面对专业认证的实施,部分高师院校师范类专业尚未真正满足专业认证的要求。为此,高师院校应加快形成与专业认证相适应的突出师范特色,重新定位或重建师范类专业,调整课程结构,优化课程内容,强化实践教学以及建设师资队伍,从而提升师范生的培养质量。 展开更多

关键词 专业认证 高师院校 发展路径

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农业科研院所学科建设与发展路径思考 被引量：11

3

作者 刘刚 陆天华 +2 位作者 王建明 施标 王达 《上海农业学报》 CSCD 北大核心 2012年第4期106-109,共4页

结合上海市农业科学院近年来学科建设的工作实践,分析了农业科研院所学科建设的现状,提出了农业科研院所学科建设的发展路径和建议。

关键词 科研管理 学科建设 发展路径 农业科研院所

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纪检监察学:特质、设计与建设路径 被引量：10

4

作者 刘怡达 张文博 《新文科教育研究》 2022年第2期34-46,142,共14页

纪检监察学兼具回应式与建构式的双重特质,既是学科理论自然生成的结果,亦是顶层设计者政策推动的结果。将纪检监察学建设成为独立一级学科,既需在外部层面处理与其他关联学科的关系,特别是法学、政治学、马克思主义理论;还应在内部层... 纪检监察学兼具回应式与建构式的双重特质,既是学科理论自然生成的结果,亦是顶层设计者政策推动的结果。将纪检监察学建设成为独立一级学科,既需在外部层面处理与其他关联学科的关系,特别是法学、政治学、马克思主义理论;还应在内部层面科学设置二级学科,包括理论学科、法律法规学科、事实与技术学科、工作实务学科、中外纪检监察制度学科等。在纪检监察学的学科建设过程中,应补齐本科教育短板,构建完整的人才培养体系;对已经开展的教学模式宜采取存续政策,而新晋高校则应严格适用学科体系标准开展教学;深化推进“地—校—企”合作共建水平,明确各方力量的角色定位。 展开更多

关键词 纪检监察学 回应式 建构式 学科体系 建设路径

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资源依赖理论视角下高校交叉学科发展的路径 被引量：9

5

作者 郭柏林 杨连生 《中国科学基金》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第1期140-149,共10页

交叉学科是高校学科发展的重要趋势和培养创新型人才的重要通道。而资源是交叉学科发展的重要保障,从资源依赖理论视角出发,有助于深入理解高校交叉学科发展的资源依赖及路径。相较于成熟的传统独立学科而言,新兴的交叉学科兼具两个层... 交叉学科是高校学科发展的重要趋势和培养创新型人才的重要通道。而资源是交叉学科发展的重要保障,从资源依赖理论视角出发,有助于深入理解高校交叉学科发展的资源依赖及路径。相较于成熟的传统独立学科而言,新兴的交叉学科兼具两个层次的外部环境,且对资源的需求与依赖更为显著。主要表现为对源学科院系和学校层面组成的内层外部环境与政府、社会和企业组成的外层外部环境有形和无形的资源依赖。有形资源包括资金、人力、空间、设施设备、生源、就业岗位资源,无形资源包括制度、权力、文化、政策法律、公信力、信息和技术资源。基于此梳理导向,高校交叉学科发展的路径既要坚持凝练特色和内涵式发展、坚持问题解决和需求导向及遵循学科知识发展的逻辑规律;也要创建交叉学科发展的组织、完善交叉学科发展的制度、搭建交叉学科发展的平台及培育交叉学科发展的文化。 展开更多

关键词 资源依赖理论 交叉学科 跨学科 外部环境 发展路径

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国家安全学:从理解核心概念到设计发展路径 被引量：9

6

作者 孔锋 薛澜 徐永莉 《中国应急管理科学》 2020年第1期14-26,共13页

随着快速城市化、工业化、信息化及全球气候变化的发展,世界正在经历着百年未有之大变局。在此背景下,"国家安全学"一级学科的设立不仅是落实总体国家安全观的重要实践,也是化解重大风险的国家现实需求和战略保障。目前实务... 随着快速城市化、工业化、信息化及全球气候变化的发展,世界正在经历着百年未有之大变局。在此背景下,"国家安全学"一级学科的设立不仅是落实总体国家安全观的重要实践,也是化解重大风险的国家现实需求和战略保障。目前实务界和学术界都缺乏对国家安全学核心概念及相关理论体系的深入系统探讨。本文首先从界定国家安全学的概念出发,讨论了国家安全学的科学内涵与外延。其次,讨论了国家安全学的学科性质、研究对象与价值、基本原则、建立原因和发展态势。再次,总结提出了国家安全学科的原理来源、分类与特征;同时,基于国家安全学原理提出了该学科研究的三类研究途径和范式。最后,探讨了新时代我国国家安全研究的重要意义与科学思想指南。通过上述讨论初步厘清了国家安全学的核心概念与发展路径,系统完善了国家安全学的学科价值,提出了国家安全学研究途径下的重点研究议题。 展开更多

关键词 国家安全学 重大国家安全事件 一级学科 学科构建 发展路径 理论与实践

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我国高校学科布局生态研究——以理工类学科为例 被引量：8

7

作者 马永红 刘润泽 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期9-15,共7页

理工类学科与社会生产实践紧密相连,通过系统结构、整体趋势分析学科发展状况并研究其布局生态。选取第四轮学科评估中各高校被评为A级的理工类学科作为样本,构建了数据包络分析(DEA)超效率模型。基于学科内部生态观分析了4种不同类型... 理工类学科与社会生产实践紧密相连,通过系统结构、整体趋势分析学科发展状况并研究其布局生态。选取第四轮学科评估中各高校被评为A级的理工类学科作为样本,构建了数据包络分析(DEA)超效率模型。基于学科内部生态观分析了4种不同类型的理工类学科建设效率,结果表明传统型、应用性学科各指标良好,成熟且稳定;传统型、基础性各学科建设效率差异较大,成熟但不稳定;新兴型、应用性学科建设效率均值最低,仍不成熟不稳定;新兴型、基础性学科效率均值最高,但数量单薄。就处于不同状态下的学科提出未来发展建议,并基于学科发展规律推演出折返推进式、折返衍生式、沉积式3种新兴基础性学科发展路径。 展开更多

关键词 学科生态 理工类学科 DEA 学科发展路径

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“新文科”视域下教育学学科专业发展路径探析 被引量：8

8

作者 马小芳 《湖北第二师范学院学报》 2020年第4期78-82,共5页

“新文科”是相对于传统文科而言提出的概念,旨在通过学科融合与重组、跨域与交叉,并利用新技术为学生提供综合性的跨学科、跨领域学习。教育学作为一个传统学科专业面临着学科危机、时代挑战、科学质疑、供需失衡等发展困境,“新文科... “新文科”是相对于传统文科而言提出的概念,旨在通过学科融合与重组、跨域与交叉,并利用新技术为学生提供综合性的跨学科、跨领域学习。教育学作为一个传统学科专业面临着学科危机、时代挑战、科学质疑、供需失衡等发展困境,“新文科”概念的提出为教育学学科专业发展带来新的契机。本文探究了“新文科”视域下,利用人工智能(Artificial Intelligence)等新技术引领教育学学科专业走出困境的四个路径:多学科跨域融合发展、人工智能重塑理论与思维体系、教育学研究方法创新、人才培养方式变革等,将为教育学科发展和教育学专业人才培养提供新的方向和指导。 展开更多

关键词 新文科 教育学 学科 专业 发展路径

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中美教育技术学专业发展对比研究 被引量：7

9

作者 秦炜炜 徐福荫 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第3期100-105,共6页

本研究选取中国华南师范大学教育技术学专业与美国印第安纳大学教学系统技术系作为中美教育技术历史发展的两个特殊样本,运用"事件路径"研究法对两个特殊样本进行深入分析与对比,力求历史与逻辑的统一,旨在揭示二者自身发展... 本研究选取中国华南师范大学教育技术学专业与美国印第安纳大学教学系统技术系作为中美教育技术历史发展的两个特殊样本,运用"事件路径"研究法对两个特殊样本进行深入分析与对比,力求历史与逻辑的统一,旨在揭示二者自身发展及其背后的历史动因与时代背景的差异,以期对我国教育技术学专业发展和学科建设有所借鉴和启示。 展开更多

关键词 教育技术 学科建设 专业发展 事件路径法

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综合大学教育学科发展的三维审视 被引量：8

10

作者 刘志文 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期84-90,190,共7页

综合大学教育学院撤并的现实背景是国家"双一流"学科建设,更深层的背景是教育学科发展的学科体制、价值定位、竞争策略等学科发展重大问题,需要从不同维度进行认真审视。从学科发展体制来看,综合大学发展教育学科总体上符合... 综合大学教育学院撤并的现实背景是国家"双一流"学科建设,更深层的背景是教育学科发展的学科体制、价值定位、竞争策略等学科发展重大问题,需要从不同维度进行认真审视。从学科发展体制来看,综合大学发展教育学科总体上符合师范教育体制改革的潮流,但必须正视其面临的巨大挑战;从学科发展价值来看,学术视角、教学视角和隐性文化视角的教育学科价值都需要重视,并努力从边缘走向中心;从学科发展道路来看,国外综合大学在一流教育学科建设上积攒了宝贵的经验,相对而言,中国综合大学一流教育学科建设方面的经验还不够丰富,并存在一些困难和不足。 展开更多

关键词 教育学科 综合大学 学科体制 学科价值 学科道路

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新时代我国教育技术学科高质量发展的机遇与路径 被引量：7

11

作者 胡钦太 王姝莉 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期21-28,共8页

当前,在国家大力提倡教育数字化转型和高等教育高质量发展的政策导向下,我国教育技术学科将迎来高质量发展的重要机遇。我国教育技术学科历经近40年的发展,已从专业成熟期步入提升期,其独特的专业优势和社会贡献日益凸显,尤其体现在产... 当前,在国家大力提倡教育数字化转型和高等教育高质量发展的政策导向下,我国教育技术学科将迎来高质量发展的重要机遇。我国教育技术学科历经近40年的发展,已从专业成熟期步入提升期,其独特的专业优势和社会贡献日益凸显,尤其体现在产学研用一体化人才培养、一流课程资源建设、服务城乡教育、助力乡村振兴、抗疫助学服务等方面。未来为了更好地推进我国教育技术学科的高质量发展,可以采取如下8条行动路径:一是把握时代发展脉搏,不断挖掘教育技术学科新的“生长点”;二是充分发挥教育技术学科服务社会的优势,助力国家教育信息化和智能化建设;三是努力建设一流本科专业,持续提升专业整体质量和学科影响力;四是拓展学科体系,积极探索与多学科的深度交叉与融合;五是遵循专业分化规律,形成科学合理的专业人才分类培养体系;六是重视产教融合,构建并创新多方协同的育人新模式;七是统筹开发优质资源,为一流专业和一流课程建设提供持续动力;八是优化职能结构,加强基层教学组织团队和制度建设。 展开更多

关键词 教育技术学科 专业建设 高质量发展 学科贡献 行动路径

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开创新时代中国特色教育技术发展道路 被引量：7

12

作者 王运武 黄荣怀 +2 位作者 彭梓涵 张尧 李炎鑫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期40-47,共8页

新时代的教育技术发展充满了不确定性,教育技术未来发展选择什么样的道路成为一个紧迫而重要的课题。中国百年教育技术发展道路分为三个阶段:中国特色电化教育发展道路探索阶段(20世纪20年代—1985年)、中国特色教育技术发展道路形成阶... 新时代的教育技术发展充满了不确定性,教育技术未来发展选择什么样的道路成为一个紧迫而重要的课题。中国百年教育技术发展道路分为三个阶段:中国特色电化教育发展道路探索阶段(20世纪20年代—1985年)、中国特色教育技术发展道路形成阶段(1986年—2017年)、新时代中国特色教育技术发展道路成熟阶段(2018年—2035年)。新时代中国特色教育技术发展持续总体呈现良好态势,但是必须面向四新(新使命、新机遇、新挑战、新趋势),深刻把握教育技术发展的基本规律,选择正确的教育技术发展道路。教育技术未来发展必须坚持走中国特色的社会主义教育技术发展道路,培养社会主义现代化建设亟需的卓越拔尖人才,坚持服务国家战略需求,树立大教育技术观,加快构建中国特色的教育技术理论体系,加快教育技术颠覆性创新。 展开更多

关键词 新时代 中国特色 教育技术 一流学科 一流专业 发展道路

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工科大学学科竞赛的形态、特点及其发展路径 被引量：5

13

作者 张育广 《东莞理工学院学报》 2012年第5期114-117,共4页

学科竞赛作为第一课堂教学的一个重要环节,也是第一课堂实验教学的有效载体。工科大学学生学科竞赛主要有验证性、设计性和创新性三种竞赛形态,具有坚持以培养学生创新实践能力为办赛宗旨,第一课堂教学改革与第二课堂学科竞赛双互动,将... 学科竞赛作为第一课堂教学的一个重要环节,也是第一课堂实验教学的有效载体。工科大学学生学科竞赛主要有验证性、设计性和创新性三种竞赛形态,具有坚持以培养学生创新实践能力为办赛宗旨,第一课堂教学改革与第二课堂学科竞赛双互动,将学科竞赛纳入创新人才培养体系等特点。学科竞赛可以从依托校企合作共建竞赛平台,组建优秀指导教师团队,竞赛项目设置要贴近社会实际等路径进行探索和实践。 展开更多

关键词 学科竞赛 形态分析 特点分析 发展路径

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中医药大学世界一流学科建设路径探讨 被引量：4

14

作者 高静 郑晓红 +1 位作者 曹鹏 李梦圆 《药学教育》 2023年第2期30-35,共6页

面向中医药传承创新发展新的历史方位和“双一流”建设深入推进的新阶段,高质量建设中医药学类一流学科是“双一流”中医药大学的使命担当。运用KH coder数据挖掘技术,研究分析了“双一流”国家政策文本和2018—2022年期间中国知网发布... 面向中医药传承创新发展新的历史方位和“双一流”建设深入推进的新阶段,高质量建设中医药学类一流学科是“双一流”中医药大学的使命担当。运用KH coder数据挖掘技术,研究分析了“双一流”国家政策文本和2018—2022年期间中国知网发布的一流学科建设学术文本,从宏观层面和理论角度把握一流学科建设的要求和特征。中医药大学一流学科建设的路径,应该是构建中国特色、世界一流的学科体系;坚持立德树人,培养高度支撑国家战略和社会发展的中医药拔尖创新人才;扩大人才战略地位,打造可持续发展的高水平师资队伍;推动科技创新,凸显服务国家重大需求和经济社会发展;坚持文化自信,推动中医药文化传承创新与国际传播发展;强化改革创新,构建一流的中医药学科治理体系。 展开更多

关键词 一流学科 中医药大学 发展路径

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新文科背景下档案学科发展的机遇、挑战与路径 被引量：4

15

作者 王阮 安俊达 关心惠 《档案学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期25-32,共8页

探讨新文科背景下档案学科发展的机遇与挑战不仅是响应新时代哲学社会科学发展的新要求,也是档案学科自身破解转型升级迷思的新路径,有助于推动档案学科高质量发展。本文首先阐释分析新文科内涵及特征,其次从学术论文、科研立项、学科... 探讨新文科背景下档案学科发展的机遇与挑战不仅是响应新时代哲学社会科学发展的新要求,也是档案学科自身破解转型升级迷思的新路径,有助于推动档案学科高质量发展。本文首先阐释分析新文科内涵及特征,其次从学术论文、科研立项、学科发展与专业视角揭示档案学科建设现状,探讨新文科背景下档案学科面临的机遇与挑战,最后擘画新文科背景下档案学科的三个发展路径:解构档案学科如何立足,培养档案学科“攀登者”,寻觅档案学科新增长点。 展开更多

关键词 新文科 档案学科 机遇与挑战 发展路径

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新文科背景下经管学科实验教学发展要义与路径

16

作者 李扬 杨海军 戚桂杰 《实验室科学》 2024年第5期222-226,共5页

“高质量发展”是“十四五”时期发展规划的主题词,也是经管学科实验教学发展的重要指引。提出经管学科实验教学要做好四个结合、实现三大融合、聚焦两种能力、构建一个生态的“四三二一”发展要义。从实验教学体系、实验教学资源、实... “高质量发展”是“十四五”时期发展规划的主题词,也是经管学科实验教学发展的重要指引。提出经管学科实验教学要做好四个结合、实现三大融合、聚焦两种能力、构建一个生态的“四三二一”发展要义。从实验教学体系、实验教学资源、实验技术队伍、实验室管理机制、实验教学成果等方面,凝练出山东大学经管学科实验教学的高质量发展路径,为经管学科实验教学示范中心建设和实验教学改革提供有效的参考。 展开更多

关键词 经管学科 实验教学 高质量 发展要义 发展路径

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九步法链式理论框架下职业教育学科发展路径探究

17

作者 高路恒 《江苏建筑职业技术学院学报》 2024年第3期71-74,共4页

树立正确的学科建设思想,创新学科建设理念,建立适合我国职业院校学科建设有效路径。经过多轮调研分析与实践总结,凝练形成了以“九步法”为学科建设发展路径主线,即遵循以稳根基加强师资队伍建设—炼筋骨提升教科研水平—走出去立足产... 树立正确的学科建设思想,创新学科建设理念,建立适合我国职业院校学科建设有效路径。经过多轮调研分析与实践总结,凝练形成了以“九步法”为学科建设发展路径主线,即遵循以稳根基加强师资队伍建设—炼筋骨提升教科研水平—走出去立足产业服务—握紧手落实校企合作—引进来建立企业导师资源库—搭装备加强实训室建设—推转化科技服务地方经济—抓特色重视创新创业教育—树内涵做好学科文化建设的发展路径。 展开更多

关键词 职业教育 学科建设 九步法链式理论 发展路径

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中医药院校生物医学工程学科发展路径与体系建设 被引量：4

18

作者 魏国辉 闵巍巍 《中国医药导报》 CAS 2021年第25期55-58,共4页

融合中医药特色的生物医学工程一流学科建设既是中医药创新交叉人才培养的需要,也是中医药院校生物医学工程学科建设的必然选择。在分析生物医学工程学科发展现状的基础上,提出了建设中医药特色生物医学工程学科6个主要路径:中医药特色... 融合中医药特色的生物医学工程一流学科建设既是中医药创新交叉人才培养的需要,也是中医药院校生物医学工程学科建设的必然选择。在分析生物医学工程学科发展现状的基础上,提出了建设中医药特色生物医学工程学科6个主要路径:中医药特色学科研究领域、人才培养、中医药特色课程体系建设、师资队伍建设、学科带头人选拔和科研创新团队建设。本文提出的学科发展路径,可以为培养中医药创新型医工交叉人才发挥积极作用,同时为中医药院校的生物医学工程学科发展提供有益的借鉴和参考。 展开更多

关键词 生物医学工程 学科发展路径 交叉学科 中医药院校

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中国妇女/性别研究需要“学科化”的女性学吗? 被引量：4

19

作者 王俊 郭云卿 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 2020年第4期5-20,共16页

中国妇女/性别研究经过40余年的发展,"学科化"的诉求已然成为一种情结。在国家学科政策大幅调整、高校"双一流"建设方略稳步实施及学科评估刚性推进的背景下,远未成为独立学科的"妇女/性别研究(女性学)"... 中国妇女/性别研究经过40余年的发展,"学科化"的诉求已然成为一种情结。在国家学科政策大幅调整、高校"双一流"建设方略稳步实施及学科评估刚性推进的背景下,远未成为独立学科的"妇女/性别研究(女性学)"又被迫卷入新一轮学科竞争与资源争夺中。现实是,在国家学科目录的"溢出效应"和学科建设的"单位制"境遇中,"女性学"学科建设的传统路径受到了极大挑战,特别是目前的制度性瓶颈很难突破。未来中国妇女/性别研究的发展路径可以从以下两个方面来思考:一是中国妇女/性别研究需要"学科化"的女性学作为其制度性依托,这是知识时代学科化的命名需要和制度安排,也是一种求生存的话语策略;二是中国妇女/性别研究的学科建设应从学科知识建设和学科组织建设两个维度寻求出路。短时期内需要对接国家政策话语,捆绑相应的在各单位比较强势的一级学科,采取"对标建设"的策略,以期获取必要的生存和发展资源;长期建设则需要以问题为导向,遵循国家和社会需求逻辑,进行学科知识的内涵建设;在学科组织建设上,助力"跨学科"制度和评估机制的完善,或通过"再学科化",谋求女性学"一级学科"建制的达成。 展开更多

关键词 中国妇女/性别研究 学科化 女性学 制度性困境 学科建设路径

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探究建设世界一流药学学科的发展路径 被引量：3

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作者 黄哲 杨丽娜 +2 位作者 孙英男 孟宇 杨悦 《中国药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第14期1220-1226,共7页

目的以教育部学位与研究生教育发展中心四轮药学评估的一级学科排名结果为基础,分析我国药学学科排名的现状,结合世界大学排名并考察我国药学学科在各个排名体系的具体排名及其评价指标体系,对比我国药学学科与世界一流药学学科在建设... 目的以教育部学位与研究生教育发展中心四轮药学评估的一级学科排名结果为基础,分析我国药学学科排名的现状,结合世界大学排名并考察我国药学学科在各个排名体系的具体排名及其评价指标体系,对比我国药学学科与世界一流药学学科在建设发展上的差距,探究建设世界一流药学学科发展路径。方法采用网站调研、文献调研、对比分析法。结果与结论通过数据对比分析了我国药学学科的排名现状并从指标体系、国际影响力、创新性人才培养3个层面提出我国建设世界一流药学学科可参考的发展路径。 展开更多

关键词 世界一流药学学科 指标体系 学科排名 发展路径

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