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学科专业同向发力建设“双一流”中医药大学
被引量:
4
1
作者
孙忠人
郭宏伟
闫忠红
《中医教育》
2020年第5期35-38,共4页
学科建设和专业建设是高等学校生存和发展的基础,是实现内涵式、可持续发展的重要途径。学科建设和专业建设是高校开展内涵建设的两条同轴同频主线,学科建设与专业建设同向发力为高等中医药院校发展奠基。学科和专业同向发力,筑牢了专...
学科建设和专业建设是高等学校生存和发展的基础,是实现内涵式、可持续发展的重要途径。学科建设和专业建设是高校开展内涵建设的两条同轴同频主线,学科建设与专业建设同向发力为高等中医药院校发展奠基。学科和专业同向发力,筑牢了专业建设基础与发展优势特色学科,打造了高素质专业化教学团队与学科团队,培育出高水平的教学成果与科技成果,坚持学校质保与社会监控相统一,提升人才培养质量,推动"双一流"中医药大学建设。
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关键词
学科建设
专业建设
同向发力
双一流
原文传递
题名
学科专业同向发力建设“双一流”中医药大学
被引量:
4
1
作者
孙忠人
郭宏伟
闫忠红
机构
黑龙江中医药大学
出处
《中医教育》
2020年第5期35-38,共4页
基金
国家中医药管理局“大学习深调研落实”研究课题(No.GZ-05)。
文摘
学科建设和专业建设是高等学校生存和发展的基础,是实现内涵式、可持续发展的重要途径。学科建设和专业建设是高校开展内涵建设的两条同轴同频主线,学科建设与专业建设同向发力为高等中医药院校发展奠基。学科和专业同向发力,筑牢了专业建设基础与发展优势特色学科,打造了高素质专业化教学团队与学科团队,培育出高水平的教学成果与科技成果,坚持学校质保与社会监控相统一,提升人才培养质量,推动"双一流"中医药大学建设。
关键词
学科建设
专业建设
同向发力
双一流
Keywords
discipline
consouction
specialty
construction
working
towards
a
common
goal
double
first-class
initiative
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学科专业同向发力建设“双一流”中医药大学
孙忠人
郭宏伟
闫忠红
《中医教育》
2020
4
原文传递
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