骨质疏松症患者医院-社区-家庭一体化管理路径探究及对基层医疗的启示 被引量：31

1

作者 蔡耀婷 方荣华 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2021年第15期1938-1942,共5页

随着我国人口老龄化进程的加快,骨质疏松症的患病率逐年上升,已位居常见慢性病的第5位。骨质疏松症易导致脆性骨折、残疾甚至死亡等严重后果。目前我国60岁以上人群骨质疏松症患病率为36%,预计到2050年,我国骨质疏松症患者将达到2.02亿... 随着我国人口老龄化进程的加快,骨质疏松症的患病率逐年上升,已位居常见慢性病的第5位。骨质疏松症易导致脆性骨折、残疾甚至死亡等严重后果。目前我国60岁以上人群骨质疏松症患病率为36%,预计到2050年,我国骨质疏松症患者将达到2.02亿人,骨质疏松性骨折患者将达600万人,将给社会和患者家庭带来沉重的经济负担,因此如何有效地开展骨质疏松症系统化管理显得尤为重要。本文介绍了医院-社区-家庭一体化管理的概念及将其应用在骨质疏松症管理中的必要性,分别从组建多学科协作管理团队、构建互联网在线健康管理平台、健全患者健康档案、加强全科医生团队专科知识培训、加强患者及其家属的宣传教育五个方面阐述了如何构建骨质疏松症医院-社区-家庭一体化管理路径,指出将医院-社区-家庭一体化管理路径应用在骨质疏松症管理中切实可行,可建立高效、规范的骨质疏松症管理模式,以应对我国骨质疏松症患病率快速增长的现状。 展开更多

关键词 骨质疏松症 医院-社区-家庭一体化管理 学科协作 互联网平台

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“双一流”背景下的一流学科平台建设思考 被引量：20

2

作者 周宏敏 熊文 +1 位作者 陈伟 鲁非 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第3期23-24,28,共3页

为到本世纪中叶实现高等教育强国的目标,党中央、国务院做出建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策。如何通过作为学科基础的学科平台的建设以推进学科的建设和发展是很多高校面临的普遍问题。在分析国内部分重点高校学科平台的建... 为到本世纪中叶实现高等教育强国的目标,党中央、国务院做出建设世界一流大学和一流学科的重大战略决策。如何通过作为学科基础的学科平台的建设以推进学科的建设和发展是很多高校面临的普遍问题。在分析国内部分重点高校学科平台的建设情况和存在的问题基础上,提出以充分发挥和提高技术人员积极性为关键,"虚""实"结合、"软""硬"互融的一流学科平台建设思路。 展开更多

关键词 双一流 学科建设 学科平台

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“985工程”平台中学科互涉的阻力与对策——基于学科文化的分析视角 被引量：10

3

作者 向东春 唐玉光 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期30-34,共5页

学科互涉是打破传统单一而封闭的学科界限,走出固有的学科结构状态,对不同学科话语进行综合置换与重新解读的过程。平台中,学科之间全面交流与碰撞,导致学科间持有一种能动的张力。基于学科文化的视角,张力主要存在于知识理论、方法论... 学科互涉是打破传统单一而封闭的学科界限,走出固有的学科结构状态,对不同学科话语进行综合置换与重新解读的过程。平台中,学科之间全面交流与碰撞,导致学科间持有一种能动的张力。基于学科文化的视角,张力主要存在于知识理论、方法论和思维方式等方面。形成跨学科的平台文化,是消解平台中学科互涉导致学科文化张力的关键。建立项目学术团队,训练学科人的综合思维,规范基本术语和概念,共享科研成果和培养通才型首席主任等是整合学科文化、建构平台文化的重要步骤和手段。 展开更多

关键词 学科互涉 学科文化 平台建设

原文传递

修辞学研究突围:从倾斜的学科平台到共享学术空间 被引量：12

4

作者 谭学纯 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第6期13-19,共7页

中国古代修辞学一体化于文艺学 /哲学的学术平台 ,现代修辞学归属于语言学的学科平台。由于这是一个倾斜的学科平台 ,定位在语言学学科框架内的中国修辞学 ,基本上或极少拥有语言学的共享资源。基于学理和应用的双重考虑 ,本文主张修辞... 中国古代修辞学一体化于文艺学 /哲学的学术平台 ,现代修辞学归属于语言学的学科平台。由于这是一个倾斜的学科平台 ,定位在语言学学科框架内的中国修辞学 ,基本上或极少拥有语言学的共享资源。基于学理和应用的双重考虑 ,本文主张修辞学突围 ,修辞学的学科建设和发展 。 展开更多

关键词 突围 学科平台 公共学术空间

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高校学科平台建设问题的思考与对策 被引量：11

5

作者 王葆华 冯佐海 +1 位作者 庞保成 缪秉魁 《高等理科教育》 2011年第2期33-35,共3页

高校学科平台建设的内涵就是把学科平台建设为一个开放的共同体,使其成为教研实力与团队水平提高的舞台。高校学科平台建设应统筹调配学科平台建设资源,实现平台间人力资源与建设经费资源的共享;辩证认识平台建设中共性建设与个性发展... 高校学科平台建设的内涵就是把学科平台建设为一个开放的共同体,使其成为教研实力与团队水平提高的舞台。高校学科平台建设应统筹调配学科平台建设资源,实现平台间人力资源与建设经费资源的共享;辩证认识平台建设中共性建设与个性发展的关系,反对将二者对立。同时提出明确各学科平台建设的侧重点;在兼顾学科平台全面建设工作的基础上突出建设重点;项目化学科平台建设任务;完善学科平台建设的管理、监督及激励机制等学科平台建设对策。 展开更多

关键词 学科平台 学科建设 建设内涵

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构建学科群下的教学科研仪器设备平台 被引量：11

6

作者 杜守旭 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第3期113-116,共4页

从教学、科研和社会服务,以及减少重复购置、提高使用效率方面论述了构建学科群下的教学科研仪器设备平台的必要性。并论述了构建学科群平台采取的组织结构、专家决策、信息平台、学科群论证、效益考核、人才梯队等6项措施,探索一种适... 从教学、科研和社会服务,以及减少重复购置、提高使用效率方面论述了构建学科群下的教学科研仪器设备平台的必要性。并论述了构建学科群平台采取的组织结构、专家决策、信息平台、学科群论证、效益考核、人才梯队等6项措施,探索一种适合学校实际情况的教学科研仪器设备平台建设模式。 展开更多

关键词 学科群 仪器设备 资源共享 平台

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多学科实验教学公共平台建设模式研究 被引量：3

7

作者 杨春洪 陈心浩 《实验室科学》 2019年第4期196-199,共4页

高校在传统上基于某一单一学科、专业或是课程而设置的实验室建设模式存在重复建设、利用率低、投入分散、建设层次低等弊端,不能适应实验教学改革的发展趋势,也不符合打造一流本科教育,培养一流人才的新形势。以中南民族大学为例,探讨... 高校在传统上基于某一单一学科、专业或是课程而设置的实验室建设模式存在重复建设、利用率低、投入分散、建设层次低等弊端,不能适应实验教学改革的发展趋势,也不符合打造一流本科教育,培养一流人才的新形势。以中南民族大学为例,探讨了多学科公共基础实验教学平台的构建及其运行模式,对建设过程中存在的问题进行了分析,并提出了对策。 展开更多

关键词 多学科 实验教学 公共平台 模式

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高校图书馆学科知识服务平台构建的思考 被引量：3

8

作者 陈景增 《韶关学院学报》 2008年第4期125-127,共3页

构建学科知识服务平台有突出的现实意义,应以学科知识资源库、学科信息门户和学科知识咨询台等组建学科知识服务平台。

关键词 学科知识 服务平台 资源库建设 在线咨询

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农业高校跨学科科研平台的构建与实现策略 被引量：3

9

作者 张晓东 《中国农业教育》 2013年第2期6-9,共4页

当代科学技术的突飞猛进及呈现高度分化与高度综合的发展趋势,促生和发展了以跨学科科研平台等为特征的科学研究组织模式及跨学科人才培养方式的创新。但我国农业高校科研体系形成的严格的以学科为特征的管理模式制约了跨学科科研的发... 当代科学技术的突飞猛进及呈现高度分化与高度综合的发展趋势,促生和发展了以跨学科科研平台等为特征的科学研究组织模式及跨学科人才培养方式的创新。但我国农业高校科研体系形成的严格的以学科为特征的管理模式制约了跨学科科研的发展。借鉴德国高校跨学科平台建设的经验,我国农业高校在继续推动现有学科建设向纵深发展的同时,应充分发挥行业优势,引导、鼓励、组织多学科交叉融合,组建平台,重点突破,从而实现农业高校发展的新跨越。 展开更多

关键词 跨学科 科研平台 农业高校

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对分易教学平台在外科学课程教学改革中的应用 被引量：3

10

作者 刘树义 李瑜 +2 位作者 兰凯 李平 刘碧波 《医学信息》 2019年第12期4-5,12,共3页

目的探索对分易教学平台在外科学教学中的使用效果。方法选取我校2016级临床医学专业1616~1818班共183名学生(A组)、卓越1604班共62名学生(B组)、口腔医学专业1612~1613班共112名(C组)学生作为研究对象。在期中考试之前所有班级采用传... 目的探索对分易教学平台在外科学教学中的使用效果。方法选取我校2016级临床医学专业1616~1818班共183名学生(A组)、卓越1604班共62名学生(B组)、口腔医学专业1612~1613班共112名(C组)学生作为研究对象。在期中考试之前所有班级采用传统教学模式,在期中考试之后开始引入对分易教学平台。比较两种教学模式下学生期中、期末的考试成绩、课堂互动频率及教学效果满意度。结果①A、B、C三组学生期中考试成绩分别为(67.55±16.96)分、(69.45±10.66)分、(64.15±17.28)分,低于期末考成绩的(78.00±12.58)分、(78.78±11.79)分、(76.05±12.49)分,差异有统计学意义(P<0.05);②A、B、C三组学生在传统教学模式下课堂平均互动频率分别为(1.40±1.39)次、(1.55±0.89)次、(1.53±0.92)次,低于对分易教学模式下的(3.50±1.76)次、(2.60±1.54)次、(2.93±1.53)次,,差异有统计学意义(P<0.05);③A、B、C三组学生在教学效果满意度方面,传统教学分别为54.64%、66.13%、70.54%,对分易教学模式为86.34%、87.10%、89.29%,具有统计学差异(P<0.05)。结论对分易教学平台能够充分调动学生学习的积极性,丰富课堂教学的形式,增加师生沟通交流的便利性,有助于提升外科学教学的总体效果,值得在外科学教学中借鉴应用。 展开更多

关键词 对分易 教学平台 外科学 教程改革

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基于DSpace的图书情报领域学科库整合平台的实现 被引量：2

11

作者 熊惠霖 《情报探索》 2014年第12期55-59,共5页

针对目前我国图书情报领域(LIS)学科库资源利用存在的问题,提出了构建LIS学科库整合平台的思路,叙述了基于DSpace软件对平台进行定制和开发的方法,包括系统界面的汉化、数据统计功能的设置与扩展、RSS订阅服务功能的设置以及抓取与采集... 针对目前我国图书情报领域(LIS)学科库资源利用存在的问题,提出了构建LIS学科库整合平台的思路,叙述了基于DSpace软件对平台进行定制和开发的方法,包括系统界面的汉化、数据统计功能的设置与扩展、RSS订阅服务功能的设置以及抓取与采集功能的实现,力图建立一个面向中国图书情报专业用户的、纯中文界面的学科库整合平台。 展开更多

关键词 开放存取 学科库 整合平台 图书情报学

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2000年以来我国高等教育学学科研究的特点——基于对中国期刊全文数据库高等教育学学科研究论文的分析 被引量：1

12

作者 崔艳丽 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第5期6-9,共4页

2000年以来我国高等教育学学科研究的研究主题、研究机构与出版平台以及研究人员有着较为鲜明的特征:研究主题上理论体系、学科建设和学科属性受持久关注;厦门大学、华中科技大学和南京师范大学是推动学科研究的主要力量,以《江苏高教... 2000年以来我国高等教育学学科研究的研究主题、研究机构与出版平台以及研究人员有着较为鲜明的特征:研究主题上理论体系、学科建设和学科属性受持久关注;厦门大学、华中科技大学和南京师范大学是推动学科研究的主要力量,以《江苏高教》、《高等教育研究》为代表的几个教育类期刊是学科研究成果的主要出版平台;从事学科研究的作者群体中以高职称人员和博士生为主,学科规训制度在推进学科研究中发挥了重要作用。在基本理论研究上力争突破、重视有组织研究机制创新并发挥主要出版平台的作用将是推进我国高等教育学学科研究未来发展的方向和举措。 展开更多

关键词 高等教育学 学科研究 研究主题 研究机构 出版平台 研究人员

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利用元认知在学科平台下提高英语口语大赛选手水平的探索 被引量：1

13

作者 解峰 《山西经济管理干部学院学报》 2016年第2期100-102,共3页

山西省高职高专英语口语技能大赛每年吸引省内数以千计的师生参与,现已成为高职教育领域的精品赛事,大赛重点强调选手用英语解决实际业务问题的综合能力。语言学科平台信息量大操控度强,能够应用于高职英语的教学和自主学习中且功效明... 山西省高职高专英语口语技能大赛每年吸引省内数以千计的师生参与,现已成为高职教育领域的精品赛事,大赛重点强调选手用英语解决实际业务问题的综合能力。语言学科平台信息量大操控度强,能够应用于高职英语的教学和自主学习中且功效明显。在比赛备战过程中指导教师通过不断提高选手的元认知能力以及充分利用校园蓝鸽语言学科平台训练,选手的英语语言水平和参赛能力有显著提升。 展开更多

关键词 元认知 学科平台 高职高专口语大赛 选手水平

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民办高校多学科建设及平台构建的重要性

14

作者 矫桂娥 张嗣萍 《价值工程》 2012年第27期219-221,共3页

教育部公布的"普通高等学校本科专业目录(修订一稿)",在"工学"学科门类下增加了"交叉类",其包含"数字媒体专业",代替了原来的"数字媒体艺术""、数字媒体技术"、"影... 教育部公布的"普通高等学校本科专业目录(修订一稿)",在"工学"学科门类下增加了"交叉类",其包含"数字媒体专业",代替了原来的"数字媒体艺术""、数字媒体技术"、"影视艺术技术"、"数字游戏设计"4个专业,符合"优化学科专业结构"目标,体现了数字媒体的复合型、交叉性。结合我校建立的数字媒体实践平台,本文主要介绍多学科的建设、多学科实践平台的构建、重要性等。 展开更多

关键词 多学科 数字媒体 实践平台 民办高校 交叉性

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新工科与新范式:实践探索和思考 被引量：128

15

作者 顾佩华 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期1-19,共19页

在分析科技革命和创新经济对工科毕业生需求特点的基础上,天津大学提供了新工科的天大方案(CCII-EEE)。该方案以培养未来卓越工程师、企业家、工程科学家和领军者为核心理念,提出了一种以立德树人统领人才培养全过程,融合新文理教育、... 在分析科技革命和创新经济对工科毕业生需求特点的基础上,天津大学提供了新工科的天大方案(CCII-EEE)。该方案以培养未来卓越工程师、企业家、工程科学家和领军者为核心理念,提出了一种以立德树人统领人才培养全过程,融合新文理教育、多学科和跨学科工程教育的个性化专业教育的新工科教育模式。天大方案定义了面向未来的工程科技人才综合能力特征,突破单一学科课程支撑专业教育的传统教育模式,构建了面向未来科技和产业发展主题的开放式多学科培养平台,包括5种项目为节点的融合贯通课程体系及建设路线图,以及相应的教学质量标准和保障体系。正在试点实施中的天大方案,鼓励以创新为主题的多种工程教育改革,探索工程教育新范式。结合后新冠疫情时代新需要,本文还讨论了新工科再深化、再拓展、再突破等方面的工作,愿能与工程教育同行共同探讨和学习。 展开更多

关键词 新工科 CCII-EEE 多学科培养平台 新范式

原文传递

多学科虚拟样机协同建模与仿真平台及其关键技术研究 被引量：41

16

作者 邸彦强 李伯虎 +1 位作者 柴旭东 王鹏 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2005年第7期901-908,共8页

针对面向多学科虚拟样机开发的协同建模与仿真平台,建立了其系统体系结构和技术体系结构。提出了该平台解决多学科虚拟样机协同建模与仿真问题中的4项关键技术,包括:①面向模型的多领域协同仿真技术;②基于系统工程理论和组件技术的建... 针对面向多学科虚拟样机开发的协同建模与仿真平台,建立了其系统体系结构和技术体系结构。提出了该平台解决多学科虚拟样机协同建模与仿真问题中的4项关键技术,包括:①面向模型的多领域协同仿真技术;②基于系统工程理论和组件技术的建模技术;③网格技术和微软自动化技术;④采用可扩展标记语言和产品生命周期管理系统的集成技术。给出了一种符合并行工程思想的基于该平台的虚拟样机开发过程模型。最后,简要介绍了该平台在船舶领域的一个应用范例,以及在航天、船舶和卫星等领域的初步实践,表明该平台能有效支持虚拟样机工程。 展开更多

关键词 多学科虚拟样机 协同仿真 仿真平台 网格技术 集成技术

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基于iSIGHT的船舶多学科综合优化集成平台的建立 被引量：19

17

作者 冯佰威 刘祖源 +2 位作者 聂剑宁 常海超 程细得 《武汉理工大学学报（交通科学与工程版）》 2009年第5期897-899,共3页

传统船舶设计方法无法兼顾各学科之间的协调平衡,也无法使所设计船舶的系统综合性能达到最优.因此,提出将多学科综合优化技术应用到船舶设计当中是解决上述问题的有效途径.在介绍ISIGHT软件的功能特点基础上,利用ISIGHT软件经二次开发... 传统船舶设计方法无法兼顾各学科之间的协调平衡,也无法使所设计船舶的系统综合性能达到最优.因此,提出将多学科综合优化技术应用到船舶设计当中是解决上述问题的有效途径.在介绍ISIGHT软件的功能特点基础上,利用ISIGHT软件经二次开发将船型参数化调和模块、静水力计算及输出模块、性能计算模块集成在一个平台上,初步建立了对船舶主尺度及线型优化的多学科综合优化集成平台.以集装箱船的优化为例对该平台进行了验证. 展开更多

关键词 多学科综合优化 ISIGHT 集成平台 PARETO前沿

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医院多学科诊疗的信息化管理体系构建 被引量：23

18

作者 金丹 徐静 +2 位作者 马楠 钱永平 魏国庆 《中华医院管理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第12期999-1003,共5页

多学科诊疗(MDT)是一种新型医疗诊治服务模式,通过多学科讨论,为患者提供科学、规范、有效的个体化诊疗方案,避免过度治疗。作者基于浙江大学医学院附属第一医院构建MDT信息化管理平台5年来的应用体会,探讨如何打造符合国内大型综合性... 多学科诊疗(MDT)是一种新型医疗诊治服务模式,通过多学科讨论,为患者提供科学、规范、有效的个体化诊疗方案,避免过度治疗。作者基于浙江大学医学院附属第一医院构建MDT信息化管理平台5年来的应用体会,探讨如何打造符合国内大型综合性医院医疗环境的MDT管理体系,规范MDT流程,提高MDT工作效率,提升医院整体医疗品质,在疾病诊疗、人才培养、科研创新等方面加强学科间协作,最终形成医院多学科协作新生态。 展开更多

关键词 医院 多学科诊疗 信息化管理平台 服务模式 医疗品质

原文传递

多层次多学科本科生创新实践平台的构建与实践 被引量：11

19

作者 刘德明 钟素娟 +1 位作者 庞胜华 李泽裕 《高等建筑教育》 2015年第3期123-126,共4页

创新实践平台能有效促进创新实践训练项目的开展,促进创新人才培养质量的提高。文章以给排水科学与工程专业为例,从创新实践平台的运行机制、完善平台的保障措施出发,介绍了创新实践平台的构建思路,分析了创新实践平台的实践目标,以及... 创新实践平台能有效促进创新实践训练项目的开展,促进创新人才培养质量的提高。文章以给排水科学与工程专业为例,从创新实践平台的运行机制、完善平台的保障措施出发,介绍了创新实践平台的构建思路,分析了创新实践平台的实践目标,以及所取得的主要成果与经验。多层次多学科的创新实践平台的构建,使本科生创新能力与实践能力得到进一步提高,保证了本科生科研创新实践训练的可持续开展。 展开更多

关键词 多层次多学科 创新实践平台 实践教学 给排水科学与工程

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多学科融合的工程训练体系研究与实践 被引量：10

20

作者 王培良 蒋林华 蒋永峰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第12期170-172,共3页

结合实验教学示范中心建设,以培养实践能力强、具有工程意识和一定创造性的高素质应用型人才为目标,构建了多学科工程训练体系和平台。注重各学科专业的渗透与融合,提出了立体式多层次工程训练项目体系,讨论了保障体制与机制。近几年实... 结合实验教学示范中心建设,以培养实践能力强、具有工程意识和一定创造性的高素质应用型人才为目标,构建了多学科工程训练体系和平台。注重各学科专业的渗透与融合,提出了立体式多层次工程训练项目体系,讨论了保障体制与机制。近几年实践表明,效果良好。 展开更多

关键词 工程训练体系 多学科 多层次平台

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