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创新教育应重视形象思维的培养
1
作者
陈效英
《兰州石化职业技术学院学报》
2002年第2期51-53,共3页
知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认...
知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认识客观世界首先是用形象思维而不是抽象思维 ,形象思维是进行创新教育、培养创造能力的重要思维形式。
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关键词
创新教育
形象思维
创造能力
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职称材料
题名
创新教育应重视形象思维的培养
1
作者
陈效英
机构
兰州电力学校
出处
《兰州石化职业技术学院学报》
2002年第2期51-53,共3页
文摘
知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认识客观世界首先是用形象思维而不是抽象思维 ,形象思维是进行创新教育、培养创造能力的重要思维形式。
关键词
创新教育
形象思维
创造能力
Keywords
innovation
education
direct
perception
thinking
creative
ability
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
创新教育应重视形象思维的培养
陈效英
《兰州石化职业技术学院学报》
2002
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