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弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考
1
作者 兰国帅 杜水莲 +3 位作者 肖琪 宋帆 宋梦琪 丁琳琳 《开放教育研究》 北大核心 2024年第2期59-68,共10页
2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的... 2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟,为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法,阐述美国发布该规划的背景和目的,比较了七版规划的差异,分析和勾勒规划的侧重点,并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略,最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示,以期为加速教育数字化转型,加快建设教育强国提供参考。 展开更多
关键词 国家教育技术规划 数字访问鸿沟 数字设计鸿沟 数字使用鸿沟 教育强国 教育数字化转型
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数字鸿沟是否抑制了居民消费——基于中国家庭的微观证据
2
作者 林楷涵 薛羽珂 《中国商论》 2023年第1期8-10,共3页
由于互联网等数字资源在人群间的不均衡,数字鸿沟问题逐渐凸显。本文利用中国家庭追踪调查(CFPS)2018数据,系统性地讨论了数字鸿沟对中国居民消费规模的影响。研究发现:总体来看,居民遭受接入沟和使用沟对居民消费数量具有负向影响,即... 由于互联网等数字资源在人群间的不均衡,数字鸿沟问题逐渐凸显。本文利用中国家庭追踪调查(CFPS)2018数据,系统性地讨论了数字鸿沟对中国居民消费规模的影响。研究发现:总体来看,居民遭受接入沟和使用沟对居民消费数量具有负向影响,即居民没有使用互联网,互联网使用频率越低,则居民消费数量显著下降,上述结论在经过内生性问题处理和一系列稳健性检验后依然成立。本文对全面认识数字鸿沟问题及如何提高居民消费数量具有参考价值。 展开更多
关键词 消费数量 接入沟 使用沟 中国居民 数字鸿沟
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