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我国中小学数字教材审定的现实困境与机制建设路向 被引量：1
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作者 张奂奂 张增田 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期29-42,共14页
当前,大数据、区块链和人工智能等新技术正在创新并引领数字教材形态的变革,也为数字教材的推广应用带来诸多新的风险与挑战。从多学科、多领域视角审视智能时代我国中小学数字教材的发展,发现教材审定的现实困境包括:数字内容的无限扩... 当前,大数据、区块链和人工智能等新技术正在创新并引领数字教材形态的变革,也为数字教材的推广应用带来诸多新的风险与挑战。从多学科、多领域视角审视智能时代我国中小学数字教材的发展,发现教材审定的现实困境包括:数字内容的无限扩展性、数字空间的互动生成性、数字侵权审查的滞后性及教育用户的数据安全性。未来,我国中小学数字教材审定的机制建设路向应从支撑平台体系、组织保障体系、标准建设体系和政策保障体系入手,以法律法规和国家相关标准为引领,以数智技术应用和资源平台建设为抓手,着力完善与数字教材发展相适应的审查标准及相关法律实施细则,切实提升数字教材审定的法治化、规范化和技术化水平,致力于构建智能精准、敏捷高效、人机协同、开放透明、共治共益、公平包容的审定框架体系,以回应我国高质量教材体系建设的实践创新需求。 展开更多
关键词 中小学数字教材 教材审定 数智技术 教育资源平台
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数据地图引领美国K-12数字教学资源的变革--基于2017美国《数字教学资源在学习中的实施》报告解读与启示 被引量：3
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作者 孙丽娜 陈晓慧 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期30-40,共11页
随着美国K-12数字教育的发展,越来越多的师生对数字教学资源有了更多的需求。2017年,美国州级政府教育技术指导委员会(SETDA)发布了《引领数字化转变II:数字教学资源在学习中的实施》。在数据地图的引领下,该报告阐述了州政府获取和实... 随着美国K-12数字教育的发展,越来越多的师生对数字教学资源有了更多的需求。2017年,美国州级政府教育技术指导委员会(SETDA)发布了《引领数字化转变II:数字教学资源在学习中的实施》。在数据地图的引领下,该报告阐述了州政府获取和实施数字教学资源的基本条件、无障碍和审核等政策。本文从报告的背景出发,界定了核心概念"数字教学资源",并进一步对报告的主体内容进行了解读,从中得出对我国基础教育数字教育资源建设的启示。 展开更多
关键词 数字教学资源 数字教育资源 K-12
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基于数据地图的美国数字教学资源政策可视化分析 被引量：1
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作者 孙丽娜 陈晓慧 +1 位作者 马荣爽 钟璐 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期51-61,共11页
随着美国K-12数字教育的发展,越来越多的州对数字教学资源提供了政策支持。基于美国K-12数字教学资源获取政策在线数据库,从数字资源类型和面向对象出发,通过数据地图工具,对整合的数字教学资源政策进行可视化分析,总结出数字教学资源... 随着美国K-12数字教育的发展,越来越多的州对数字教学资源提供了政策支持。基于美国K-12数字教学资源获取政策在线数据库,从数字资源类型和面向对象出发,通过数据地图工具,对整合的数字教学资源政策进行可视化分析,总结出数字教学资源政策呈现以下特征:提高了数字教学资源指导政策的区域化和精准化;促进了开放教育资源的供给侧结构改革;提供了多样化的教师专业学习支持服务。 展开更多
关键词 数据地图 数字教学资源 可视化分析
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