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题名体育教学中学生创造性思维的培养
被引量：1
- 1
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作者
李楠
夏宇
王淑清
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机构
东北师范大学体育学院
长春师范学院体育学院
双辽市第四中学
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出处
《长春师范学院学报（自然科学版）》
2005年第3期136-137,共2页
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文摘
培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手:1.创造活动情境,引导学生进行创造性思维练习;2.注重右脑潜力的开发,从生理基础入手,为学生的创造力发展奠定基础;3.加强求异思维的训练;4.用灵活多样的练习方法迁移学生的创造性思维;5.借助其他学科知识,培养学生的创造性思维。
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关键词
体育教学
创造性思维
发散思维
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Keywords
P.E. teaching
creative thinking
diffusing thinking
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名创新教育是素质教育的核心
- 2
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作者
李青萍
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机构
丹江口汉江中学
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出处
《郧阳师范高等专科学校学报》
2003年第2期127-129,共3页
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文摘
学生的素质教育和能力培养是我们教学的重点,教师应在教学中积极开展学术研究,注重学生独立研究能力的培养,打破固有的思维方式,培养学生逆向思维的能力。
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关键词
素质
创新教育
读书环境、心理气氛、研究能力联想性思维习惯
发散性思维品质
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Keywords
quality
innovative education
reading environment
psychological state
associative thinking
diffusing thinking
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名在“科技制作”活动中培养学生的创新能力
- 3
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作者
齐海芳
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机构
内蒙古通辽职业学院理工系
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出处
《山西科技》
2006年第6期42-42,53,共2页
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文摘
学生通过科技制作活动,学习有关的科学知识和技能技巧,增强对科学的兴趣和爱好,掌握基本的科学方法,从而培养创新能力,符合21世纪职业教育的培养目标。
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关键词
发散思维能力
教师主导作用
创新意识
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Keywords
diffusing thinking ability
leachers＇ s guiding role
creative sense
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名论设计素描创新性思维的培养
被引量：5
- 4
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作者
袁国艳
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机构
吉林工程技术师范学院机电工程学院
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出处
《吉林工程技术师范学院学报》
2006年第11期42-43,共2页
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文摘
创造性思维训练在设计素描教学中占有十分重要的地位。本文对设计素描特殊性和技能训练的方法进行了阐述,指出在设计素描实践中融入设计理念,培养学生的发散思维、收敛思维、逆向思维、联系思维、灵感思维,可为从事设计专业奠定坚实基础。
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关键词
设计素描
特殊性
逆向思维
发散思维
收敛思维
联系思维
灵感思维
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Keywords
design drawing teaching
specialization
convergent thinking
diffuse thinking
converse thinking
association thinking
inspiration thinking
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分类号
J214
[艺术—美术]
J504
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题名论大学生创造性思维的培养
被引量：4
- 5
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作者
姜玲玲
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机构
武汉船舶职业技术学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2002年第4期47-49,共3页
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文摘
创造性思维是多种思维的综合表现。它既是直觉思维与分析思维、发散思维与聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，又离不开创造性想像。高等院校要重视大学生创造思维的培养，既培养其发散性思维品质，又培养创造想像力。同时要为大学生创设有利于创造性能力培养的环境，探索训练创造性思维的方法，把素质教育落到实处。
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关键词
创造性思维
发散性思维
创造想像力
高校
大学生
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Keywords
creative thinking
diffusive thinking
creative imaginative power
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
B804.4
[文化科学—教育学]
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题名化学实验教学法的探讨
被引量：1
- 6
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作者
尹爱萍
张和平
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机构
忻州师范学院
忻州实验中学
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出处
《忻州师范学院学报》
2002年第3期69-70,共2页
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文摘
通过介绍指导学生进行化学实验教学的三种方法:问题引入法、对比引导法、实验创新法,从素质教育的角度分析了各种实验方法的优点,归纳出良好的实验教学法更有利于培养学生的创新能力。
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关键词
化学教学
实验教学
教学方法
学生培养
创新能力
发散思维
联想思维
创新教育
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Keywords
creative education
diffuse thinking
imaginative thinking
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分类号
O6－3
[理学—化学]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名通过扩散思维培养学生创造性思维能力
被引量：1
- 7
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作者
王世泽
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机构
六盘水师范高等专科学校
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出处
《六盘水师范高等专科学校学报》
2004年第6期49-51,共3页
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文摘
对学生加强扩散思维的培养,是培养学生创造性思维能力的关键。通过灌输变换思想、改变题型结构,纵横渗透、辩证思维,标新立异、求易思维,把握数形特征、探索创新思维来对扩散思维进行培养。
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关键词
培养
扩散思维
创造性思维
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Keywords
greative
diffuse thinking
ideation of maths
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈化学学生发散思维能力的培养
- 8
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作者
孟凡业
翟继兵
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机构
南阳第三师范学校
偃师市成人中专
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出处
《洛阳师范学院学报》
2000年第5期51-52,共2页
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文摘
培养学生的发散思维 ,有利于培养创造型人材 .发散思维包括思维的广泛度、变通度和独创性 ,本文结合中师化学教学 ,就这三个方面探讨了如何对学生进行发散思维能力的培养 .
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关键词
发散思维
化学教学
广泛度
变通度
独创性
中等师范学校
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Keywords
diffuse thinking
chemistry teaching practice in normal schools
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分类号
O6
[理学—化学]
G658.2
[文化科学—教育学]
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题名例谈学生发散思维能力的培养
- 9
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作者
孙晓毅
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机构
唐山师范学校
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出处
《唐山师范学院学报》
2003年第5期14-15,共2页
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文摘
发散思维的本质特征是思维的多向性,表现在对已知信息进行多方向、多角度、多层次的思考,使思维不局限于既定的理解和某一固定的模式,从而提出新问题或获得同一问题的多种解答或多种结果。
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关键词
学生培养
发散思维能力
中学
数学教学
解题方法
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Keywords
diffuse thinking
a problem with several solutions
a problem with variations
a problem with several usages
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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