-
题名研究生同辈科研“合作难”的现状、成因与破解
被引量：5
- 1
-
-
作者
郭仕豪
任可欣
余秀兰
-
机构
南京大学教育研究院
厦门大学教育研究院
-
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2022年第3期74-80,共7页
-
文摘
对来自10个学科门类、3个院校层次的24名硕博研究生进行访谈,分析研究生同辈科研"合作难"的现状与成因。研究发现,研究生同辈间的科研合作包括由"不信""不愿""不敢"所构成的"形成难"与由"不畅""不深"所构成的"进展难"。"合作难"在很大程度上是一个结构性因素强势压制个体能动性所引发的问题,研究生的科研行动受到"院系-师门/课题组-导师"的三级圈层结构的影响,一旦培养单位与导师在管理、培养上缺位或越位,便容易造成"合作难"的产生。破解"合作难"有如维持天平的平衡,培养单位与导师需要在管理、培养上找到恰当的"度":一方面控制职权的边界,不可管得太宽、统得过细,另一方面强化责任的落实,切忌袖手旁观、放任自流。
-
关键词
研究生同辈
科研合作
合作难
-
Keywords
graduate peers
scientific research collaboration
difficult collaboration
-
分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
-
