新型冠状病毒肺炎疫情对某高校不同专业大学生心理的影响 被引量：26

1

作者 王轲 王琪 +3 位作者 刘碧波 贾娇 任徽 陈明伟 《西安交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期146-151,共6页

目的研究新型冠状病毒肺炎疫情下高校不同专业大学生的心理健康状况,为高校大学生心理健康评估及心理危机干预提供依据。方法选择西安某高校大学生作为调查对象,采用新型冠状病毒认知及《焦虑自评量表》《抑郁自评量表》评估不同专业学... 目的研究新型冠状病毒肺炎疫情下高校不同专业大学生的心理健康状况,为高校大学生心理健康评估及心理危机干预提供依据。方法选择西安某高校大学生作为调查对象,采用新型冠状病毒认知及《焦虑自评量表》《抑郁自评量表》评估不同专业学生对疫情的认知及心理状况。结果收回456份问卷,其中有效问卷430份。在新型冠状病毒肺炎疫情期间,总体焦虑评分(38.37±7.46)分,抑郁评分(42.51±10.65)分,焦虑抑郁水平高于中国成人常模。临床专业学生对于疫情的关注度及应激较其他专业高。在焦虑评分中,临床专业、临床相关专业、非医学专业得分为(36.28±7.25)、(39.75±7.00)、(39.35±7.89)分,方差分析显示组间有统计学差异(P<0.001);不同专业进行组间LSD检验,临床专业与临床相关专业(P<0.001)、临床专业与非医学专业有统计学差异(P=0.001)。在抑郁评分中,临床专业、临床相关专业、非医学专业得分为(40.31±10.40)、(44.08±10.41)、(43.33±10.90)分,方差分析显示组间有统计学差异(P=0.004);不同专业进行组间LSD检验,临床专业与临床相关专业(P=0.001)、临床专业与非医学专业有统计学差异(P=0.027)。结论新型冠状病毒疫情期间,高校大学生焦虑抑郁水平高于中国成人常模。较临床相关专业、非医学专业,临床专业大学生对疫情信息关注度及应激反应较强,焦虑抑郁情绪较轻。 展开更多

关键词 新型冠状病毒肺炎 疫情暴发 心理 大学生 不同专业

下载PDF 职称材料

高职院校思想政治理论课因材施教问题研究 被引量：2

2

作者 邓小丹 《石家庄职业技术学院学报》 2016年第5期69-72,共4页

高职院校思想政治理论课学生学习的被动性与功利化倾向明显,教学效果有待提高,教学内容脱离职业教育实际,大班授课方式能"施教"不能"因材"。高职教育的特殊性和学生之间的差异性决定其因材施教的必要性,对学生主体... 高职院校思想政治理论课学生学习的被动性与功利化倾向明显,教学效果有待提高,教学内容脱离职业教育实际,大班授课方式能"施教"不能"因材"。高职教育的特殊性和学生之间的差异性决定其因材施教的必要性,对学生主体地位重视程度不足以及思想政治理论课教师的胜任力不足等导致因材施教难以实施。建议构建以专业为背景的课程体系,选择有针对性的教学方式,创新考核评价体系,提高思想政治理论课的实效性。 展开更多

关键词 高职院校 思想政治理论课 因材施教 不同专业

原文传递

应用型高校分专业就业指导研究 被引量：1

3

作者 郭岩 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2016年第1期49-52,共4页

应用型高校以服务地方区域或行业经济发展为宗旨,面向生产服务一线,培养高素质应用型、技术技能型、复合型人才的定位给高校就业指导提出了更高的要求。针对不同专业推出相应教学模块,提升教师队伍的专业化和职业化水平,采用多样化的教... 应用型高校以服务地方区域或行业经济发展为宗旨,面向生产服务一线,培养高素质应用型、技术技能型、复合型人才的定位给高校就业指导提出了更高的要求。针对不同专业推出相应教学模块,提升教师队伍的专业化和职业化水平,采用多样化的教学方式,可以更好地实现人职匹配,增强就业指导的针对性和实用性,呼应应用型高校人才培养目标。 展开更多

关键词 应用型高校 分专业 就业指导

下载PDF 职称材料

不同专业学生性格与体育成绩的比较分析——以郧阳师范高等专科学校为例

4

作者 张安红 《郧阳师范高等专科学校学报》 2012年第1期131-133,共3页

运用数理分析法,对郧阳师专不同专业学生体育课成绩进行统计比较;通过访谈相关教师,了解不同专业学生在体育课上表现出的不同性格倾向,并结合十几年的教学实践对几种主要性格进行差异化剖习。结果表明:不同专业学生体育成绩与性格差异... 运用数理分析法,对郧阳师专不同专业学生体育课成绩进行统计比较;通过访谈相关教师,了解不同专业学生在体育课上表现出的不同性格倾向,并结合十几年的教学实践对几种主要性格进行差异化剖习。结果表明:不同专业学生体育成绩与性格差异有较强的相关性。 展开更多

关键词 性格 体育态度 不同专业 体育成绩

下载PDF 职称材料

师范类院校不同专业大学生环境素质状况分析

5

作者 杨艳芳 丁方洁 《科技视界》 2012年第34期38-39,128,共3页

大学生的环境素质对我国环境与社会和谐发展起着重要的作用。本文对586位在校大学生从环境意识、环境知识和环境行为三个方面进行问卷调查,结果表明:当代大学生总体上具有较强的环境意识,而环境行为相对滞后;环境专业学生在环境意识、... 大学生的环境素质对我国环境与社会和谐发展起着重要的作用。本文对586位在校大学生从环境意识、环境知识和环境行为三个方面进行问卷调查,结果表明:当代大学生总体上具有较强的环境意识,而环境行为相对滞后;环境专业学生在环境意识、环境知识和环境行为等方面的表现好于非环境专业学生,非环境专业中理科生比文科生又相对好点。表明我校环保公共课程推动了该校学生整体环境素质提高,应继续努力推进我校非环境专业环境教育的制度化,并通过各种途径因材施教地加强大学生环境素质教育。 展开更多

关键词 大学生 不同专业 环境素质 调查研究

下载PDF 职称材料

采用SHEL模式对精神科与综合科护理不良事件的对照研究 被引量：31

6

作者 朱彩文 王娅丽 +4 位作者 黄昶荃 郭琼 苏娜 王玉秀 张莉华 《中国实用护理杂志》 北大核心 2011年第10期58-61,共4页

目的应用SHEL模式对精神科与综合科护理不良事件发生的原因进行分析比较，为管理者制订有针对性的防范措施提供依据。方法用SHEL模式对某三级甲等医院2007年至2009年发生的136例护理不良事件原因进行分析，并对精神科、综合科发生不良... 目的应用SHEL模式对精神科与综合科护理不良事件发生的原因进行分析比较，为管理者制订有针对性的防范措施提供依据。方法用SHEL模式对某三级甲等医院2007年至2009年发生的136例护理不良事件原因进行分析，并对精神科、综合科发生不良事件进行分类、发生率进行对比分析。结果精神科发生护理不良事件位于前3位的是：用药错误、外走、自杀与自伤，综合科发生护理不良事件位于前3位的是：用药错误、操作不当与管道脱落。发生护理不良事件与护士业务素质有关占91．18％，与护理工作场所有关占43．38％，与临床环境有关的占41．18％，与当事人及他人有关的占57．35％。精神科较综合科护理不良事件的发生率高。结论采用SHEL模式分析精神科与综合科护理不良事件，能客观、全面地分析其发生的原因，并提示护理管理者根据不同的专科特点采取相应的管理策略，制订最佳的防范风险的应对措施。 展开更多

关键词 SHEL模式 护理不良事件 安全管理 不同专科

原文传递

上海市不同专业大学生口腔保健意识调查研究 被引量：12

7

作者 武文婧 王屹峰 +4 位作者 吴雨宸 李玉婷 吴洋欧 冯妍慧芝 章燕 《口腔医学》 CAS 2017年第3期240-244,共5页

目的探讨上海市大学生口腔保健意识、知识和行为,为大学生的口腔卫生教育提供有针对性的科学理论数据。方法自行设计调查问卷,于2015年7—9月,随机调查350名在校大学生。结果对于刷牙、洗牙等口腔卫生保健行为和对于龋病、智齿等疾病的... 目的探讨上海市大学生口腔保健意识、知识和行为,为大学生的口腔卫生教育提供有针对性的科学理论数据。方法自行设计调查问卷,于2015年7—9月,随机调查350名在校大学生。结果对于刷牙、洗牙等口腔卫生保健行为和对于龋病、智齿等疾病的了解程度医学生显著优于非医学生,并更能做到定期进行口腔体检和及时就医。半数大学生在2周内有牙龈出血症状,多数大学生认为自己有龋齿,智齿萌出率高。大学生了解口腔知识的主要渠道是互联网。结论上海市大学生的口腔健康状况不容乐观,口腔保健知识和意识薄弱,且非医学生的情况更严重,可以针对龋病、牙龈炎、智齿阻生等疾病和口腔清洁方式对大学生们进行卫生宣教。 展开更多

关键词 大学生 口腔保健 不同专业 问卷调查

下载PDF 职称材料

对不同专业学生《流行病学》课程教学的思考 被引量：3

8

作者 曾小云 余红平 +2 位作者 梁浩 谢志春 钟秋安 《医学教育探索》 2009年第10期1242-1243,共2页

从《流行病学》课程设置的目的与意义、当前教学中存在的问题、教学改革的几点思考和建议等几个方面进行了探讨。

关键词 不同专业 流行病学 教学

下载PDF 职称材料

不同专业《高分子化学》的教学实践与探讨 被引量：2

9

作者 卢晓春 胡志彪 《龙岩学院学报》 2010年第5期110-111,共2页

《高分子化学》是应用化学等化学类专业的一门主干课程。对于不同专业,在教学过程中,要注意收集相关资料,合理地组织教学内容,不断改进教学方法,同时要注重理论联系实际。

关键词 高分子化学 不同专业 教学内容 教学方法

下载PDF 职称材料

高职高专制剂技术课程群在不同专业背景下的改革 被引量：2

10

作者 胡英 夏晓静 崔山风 《药学教育》 2012年第1期18-20,共3页

基于不同专业人才培养目标,对制剂技术课程进行二度开发,以不同的工作任务为载体进行课程群设计,体现课程教学的群实践性、职业性,以满足不同行业企业就业岗位群的技能和职业素养的要求。总结该课程群设计的理念、方案及教学内容。

关键词 制剂技术 课程群 教学内容 不同专业

下载PDF 职称材料

重症医学科轮训期间不同专业住培医师的岗位胜任力状况调查 被引量：2

11

作者 高兰 李昊 +2 位作者 闫晋琪 郭秦乐 石秦东 《中华医学教育探索杂志》 2020年第12期1451-1455,共5页

目的对轮转重症医学科的住培医师进行岗位胜任力调查,了解不同专业住培医师的岗位胜任力现况及其对各项指标的认可度。方法采用横断面调查,以2015年1月至2018年12月在西安交通大学第一附属医院重症医学科轮训的住培医师为对象;借助"... 目的对轮转重症医学科的住培医师进行岗位胜任力调查,了解不同专业住培医师的岗位胜任力现况及其对各项指标的认可度。方法采用横断面调查,以2015年1月至2018年12月在西安交通大学第一附属医院重症医学科轮训的住培医师为对象;借助"问卷星",让住培医师在线填写《中国临床医师岗位胜任力调查问卷》;获得有效问卷共256份。组间数据比较应用SPSS 19.0行t检验或卡方检验。结果重症医学科轮转期间,住培医师均认为岗位胜任力涉及的8个维度指标非常重要;重症医学专业住培医师对"临床基本能力""掌握与运用医学知识能力""学术研究能力"3项指标的认可度评分高于其他专业,且差异有统计学意义(P<0.05)。住培医师对自身学术研究能力评分最低。重症医学专业住培医师在"临床基本能力""掌握与运用医学知识能力""学术研究能力"方面的自评情况优于其他专业,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论重症医学科轮转期间,不同专业住培医师对岗位胜任力的各维度重要性及自身状况评价有差异。在制定重症医学科的培训内容及考核标准时,需要综合考虑住培医师专业背景,适时评估其培训需求。 展开更多

关键词 重症医学 不同专业 住培医师 岗位胜任力 问卷调查

原文传递

基于专业特征构建计算机网络课程教学内容体系研究

12

作者 葛伟伦 《安徽职业技术学院学报》 2014年第3期75-77,共3页

文章基于不同专业的特征,分析了高职计算机网络课程教学内容构建原则,依据原则从基本、选修、进阶三个知识和技能层次组织和设计了计算机网络课程的教学内容体系,为教师在面对不同专业和对象时构建教学内容提供参考、借鉴和依据,使教学... 文章基于不同专业的特征,分析了高职计算机网络课程教学内容构建原则,依据原则从基本、选修、进阶三个知识和技能层次组织和设计了计算机网络课程的教学内容体系,为教师在面对不同专业和对象时构建教学内容提供参考、借鉴和依据,使教学内容更具有合理性、实用性和前瞻性。 展开更多

关键词 计算机网络 专业 构建原则 教学内容

下载PDF 职称材料

体育学院不同专业《运动生物力学》教学实践的区别

13

作者 陈建民 《体育科学研究》 2008年第4期87-88,共2页

体育学院人才的培养方案与目标在同一门课程怎样体现出不同专业的教学要求?如何根据教学时数合理安排教学内容?采用文献资料法、专家访谈法、归纳统计法,对体育学院不同专业的培养目标、教学内容等整理分析,找出了体育学院不同专业培养... 体育学院人才的培养方案与目标在同一门课程怎样体现出不同专业的教学要求?如何根据教学时数合理安排教学内容?采用文献资料法、专家访谈法、归纳统计法,对体育学院不同专业的培养目标、教学内容等整理分析,找出了体育学院不同专业培养目标及指导思想、教学目标、教学模式构建、教学内容考核等方面的区别。 展开更多

关键词 运动生物力学 体育学院 不同专业 教学 区别

下载PDF 职称材料

浅谈不同专业背景下的高等数学教学改革

14

作者 赵妍 刘庆山 《科技视界》 2018年第34期65-66,共2页

传统的《高等数学》课程在教学过程中的分类随着高校专业设置的不断细化已经很难适应当前学科专业发展的要求,尤其是随着理科、工科和文科的相互交叉和影响,需要重新考虑和改进原有的教学模式。本文通过结合不同学科的专业特点,重点分... 传统的《高等数学》课程在教学过程中的分类随着高校专业设置的不断细化已经很难适应当前学科专业发展的要求,尤其是随着理科、工科和文科的相互交叉和影响,需要重新考虑和改进原有的教学模式。本文通过结合不同学科的专业特点,重点分析和探讨《高等数学》课程的教学改革。 展开更多

关键词 高等数学 教学改革 不同专业

下载PDF 职称材料

基于不同专业需求的大学英语翻译教学研究

15

作者 司月 《现代教育科学（高教研究）》 2015年第4期86-88,105,共4页

翻译是英语语言基础知识的综合运用,而不同的专业对英语翻译的要求也各有侧重。基于此,在进行英语翻译教学时,在注重介绍英美文化背景知识的同时,要基于不同专业需求,选取翻译材料与方法,并开展相应的翻译实训、实习活动,以提高学生英... 翻译是英语语言基础知识的综合运用,而不同的专业对英语翻译的要求也各有侧重。基于此,在进行英语翻译教学时,在注重介绍英美文化背景知识的同时,要基于不同专业需求,选取翻译材料与方法,并开展相应的翻译实训、实习活动,以提高学生英语综合应用能力和翻译水平。 展开更多

关键词 专业需求 大学英语 翻译教学

下载PDF 职称材料

PBL在不同专业开设的临床生化检验学中的实践探索

16

作者 黄晓华 左云飞 《现代医药卫生》 2011年第4期623-625,共3页

临床生化检验学是为疾病的临床诊断、疗效和预后判断等提供信息和决策依据的一门学科,是医学检验专业的主干课程。在临床生化检验学教学中引入问题学习法可以将理论与实践更好的结合,针对不同专业的学生开展各具特色的PBL,符合培养高素... 临床生化检验学是为疾病的临床诊断、疗效和预后判断等提供信息和决策依据的一门学科,是医学检验专业的主干课程。在临床生化检验学教学中引入问题学习法可以将理论与实践更好的结合,针对不同专业的学生开展各具特色的PBL,符合培养高素质复合型医学人才的要求。 展开更多

关键词 问题学习法 临床生化检验学 不同专业

下载PDF 职称材料