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促进学生物理论证能力发展的策略研究 被引量:18
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作者 张艳香 魏昕 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第3期122-127,共6页
论证能力对于物理学习至关重要,论证的核心在于思维与推理。通过对全国21名优秀教师的课堂教学实录的观察和分析可以发现:大多数教师只注重论证的形式,但忽视了论证的效果;论证活动仍以教师为主,减少了学生通过论证活动发展科学思维的机... 论证能力对于物理学习至关重要,论证的核心在于思维与推理。通过对全国21名优秀教师的课堂教学实录的观察和分析可以发现:大多数教师只注重论证的形式,但忽视了论证的效果;论证活动仍以教师为主,减少了学生通过论证活动发展科学思维的机会;教师在课堂上未能采用有效的策略引导学生开展论证活动。 展开更多
关键词 物理论证能力 教学策略 会话分析 交互模式
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现场促销员的会话策略分析 被引量:6
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作者 张黎 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第3期87-93,共7页
本文利用田野调查语料分析专卖店(区)现场促销员的会话策略,指出现场促销员的会话策略是一种积极回应的策略,具体表现在主动打破沉默、变被动话轮为主动话轮、使用完整式答话以及答话信息"供大于求"。
关键词 会话策略 会话分析 话语分析 商务汉语 推销话术 现场促销
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试论会话中的重复现象 被引量:6
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作者 张咏群 《语言与翻译》 北大核心 2004年第3期19-22,共4页
本文从德·索绪尔"言语的语言学"角度出发,以中央电视台大型谈话节目《对话》为语料,对会话中的重复现象进行了探讨。分析了重复与重叠的区别、重复的目的、作用等问题,并对重复现象的种类做出了总结。
关键词 言语 会话分析 重复
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在线协作学习对话分析模型构建及应用--基于元认知视角的研究 被引量:3
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作者 刘清堂 陈锋娟 +2 位作者 张思 陈娟 杨晓丹 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期53-59,共7页
元认知是对协作过程的监控和调节,对成功的协作学习至关重要。为弥补当前研究对在线协作对话中元认知分析的不足,基于对话学习理论构建了在线协作学习对话分析模型,从认知性、社会性和元认知三个维度共12个指标对在线协作会话进行内容... 元认知是对协作过程的监控和调节,对成功的协作学习至关重要。为弥补当前研究对在线协作对话中元认知分析的不足,基于对话学习理论构建了在线协作学习对话分析模型,从认知性、社会性和元认知三个维度共12个指标对在线协作会话进行内容分析。研究发现,该分析模型能全面分析在线协作对话,尤其是元认知对话的成效:认知冲突可促进认知性对话的高水平发展;元认知体验表达不足会限制元认知活动;个体元认知对认知性对话有显著正向促进作用;社会元认知对社会性对话有显著正向促进作用。鉴于此,研究提出了相关建议,以提升在线协作学习成效。 展开更多
关键词 在线协作学习 对话分析 个体元认知 社会元认知
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小说中人物对话的文学语用分析——以《弗朗西斯·麦康伯的短暂快乐生活》为例 被引量:2
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作者 曹喜梅 《河南科技大学学报(社会科学版)》 2009年第3期48-51,共4页
将语用学理论应用于文学作品欣赏,对小说中的对话选段进行语用分析,能使读者深刻理解故事中人物性格、思想、人物间关系、故事情节的发展及作者的主观意图,以便更好地理解和欣赏小说,体会作者独特的写作风格。
关键词 文学作品 语用分析 会话含义
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On the Unequal Relationship in “The Short Happy Life of Francis Macomber” from the Perspective of Discourse Framework
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作者 许燕君 王瑾 《海外英语》 2020年第3期211-213,共3页
"The Short Happy Life of Francis Macomber",is a representative short story of Hemingway since it clearly embodies hisprinciple of creation.To illustrate the unequal relationship between the hero Macomber and... "The Short Happy Life of Francis Macomber",is a representative short story of Hemingway since it clearly embodies hisprinciple of creation.To illustrate the unequal relationship between the hero Macomber and the heroine Margot,this paper employsBurton’s(1980)Discourse Framework theory to analyze the distribution,classification and pattern of these two characters’chal-lenging moves.On the basis of the dialogue analysis,the author attempts to analyze the patterns of their challenging moves,whichcan reflect Macomber is in a more inferior position in marriage than his wife.And the reasons for this are Margot not only holdsmany challenging moves but also seizes the speaking rights in communication. 展开更多
关键词 the unequal RELATIONSHIP The Short HAPPY Life of FRANCIS Macomber DISCOURSE FRAMEWORK dialogue analysis challengingmove
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Dialogue Analysis and Its Application in English Language Class
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作者 李婧雅 《海外英语》 2014年第6X期223-224,共2页
Dialogue is frequently employed as role-play in the classroom activities.Students are encouraged to practice speaking skill in the context of a certain conversation.Conversation tasks in listening exercises also attra... Dialogue is frequently employed as role-play in the classroom activities.Students are encouraged to practice speaking skill in the context of a certain conversation.Conversation tasks in listening exercises also attract various interests in English lessons.This essay aims to analyze the functions of dialogues,followed with the discussion on how to apply the proper dialogues into English classroom,and ending up with the suggestions of some possible activities adopted in English language class.A dialogue cited from Dellar and Walkley(2003,p.125)is used as a sample to interpret in detail. 展开更多
关键词 dialogue analysis APPLICATION English LANGUAGE CLA
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人际功能角度下电影《弱点》的对白艺术考察 被引量:1
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作者 李丽 《长沙大学学报》 2016年第4期100-102,共3页
奥斯卡金像奖入围电影《弱点》中的经典对白感动了无数观众。基于人际功能中的情态附加语和情态、归一度的相关理论,运用对情态动词和归一度的语义范畴标注的研究方法,解读电影《弱点》中四组对白,旨在发现口语语篇中情态使用的特点。... 奥斯卡金像奖入围电影《弱点》中的经典对白感动了无数观众。基于人际功能中的情态附加语和情态、归一度的相关理论,运用对情态动词和归一度的语义范畴标注的研究方法,解读电影《弱点》中四组对白,旨在发现口语语篇中情态使用的特点。研究分析表明,以人际功能理论为框架,不仅可以探究书面语料,还可以分析口语语料,同时也证实此研究方法的可行性和科学性,并且进一步说明口语语篇中人际功能发挥的作用不容忽视,情态在口语语篇中的运用有更为普遍和灵活的特点。 展开更多
关键词 情态附加语 情态 归一性 对白
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基于网络学习空间的学习者协作建构效果的混合研究
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作者 郭欣悦 《广州广播电视大学学报》 2017年第5期17-22,共6页
本研究依托信息技术应用能力研修平台,在教师空间开设网络课程开展教学实践,在参照已有研究结论的基础上建构了研究框架,利用学习者在网络学习空间中的讨论区文本数据,运用量化研究和质性研究的混合研究方法,对学习者通过提问、回答问... 本研究依托信息技术应用能力研修平台,在教师空间开设网络课程开展教学实践,在参照已有研究结论的基础上建构了研究框架,利用学习者在网络学习空间中的讨论区文本数据,运用量化研究和质性研究的混合研究方法,对学习者通过提问、回答问题、分享资源、反馈和评论、表达观点的五种协作行为,开展了量化分析。从观念改进、集体责任、民主化的知识和资源应用几个维度开展对话分析,研究结论表明,在教师引导下,网络空间中学习者的协作知识建构达到了较满意的效果。 展开更多
关键词 网络学习空间 协作知识建构 量化研究 对话分析 混合研究
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大数据的知识发现:促进课堂深度学习的策略 被引量:21
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作者 马如霞 王陆 彭玏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期84-91,108,共9页
深度学习的理论只有应用于课堂实践,才能真正促进教育教学的变革。为了探究课堂深度学习的现状以及促进课堂深度学习的策略,文章基于布鲁姆认知目标分类理论,对174节中小学课堂师生对话采用统计分析方法、滞后序列分析法、社会网络分析... 深度学习的理论只有应用于课堂实践,才能真正促进教育教学的变革。为了探究课堂深度学习的现状以及促进课堂深度学习的策略,文章基于布鲁姆认知目标分类理论,对174节中小学课堂师生对话采用统计分析方法、滞后序列分析法、社会网络分析方法、数据挖掘和知识发现方法,研究发现并得出如下结论:第一,当前课堂教学呈现浅层教学的样态,课堂教学存在理解层级的固化等问题;第二,增加批判性问题,提升反思指导,是促进深度学习有效发生的教学策略;第三,弥补评判和执行等关键教学行为,将其作为知识建构过程中的中介和桥梁,构建层进式学习;第四,转变教育信念,增强与创造认知层级中生成、计划和产生有关的创生性教学活动,开展生成性教学。 展开更多
关键词 深度学习 布鲁姆认知目标分类 课堂对话分析 课堂教学行为大数据
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幼儿园语言教学活动中的师幼对话模式——基于教学对话分析系统的分析
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作者 卫凡 林洵怡 《幼儿教育》 2023年第12期14-18,共5页
本研究以教学对话分析系统为工具,对福州市10所幼儿园的30次语言集体教学活动视频中的师幼对话模式进行分析,结果发现:在幼儿园语言教学活动的师幼对话中,教师主要扮演邀请幼儿表达观点的角色,幼儿则主要是对问题进行澄清和阐述;师幼对... 本研究以教学对话分析系统为工具,对福州市10所幼儿园的30次语言集体教学活动视频中的师幼对话模式进行分析,结果发现:在幼儿园语言教学活动的师幼对话中,教师主要扮演邀请幼儿表达观点的角色,幼儿则主要是对问题进行澄清和阐述;师幼对话模式主要有二元模式、三元模式和多元模式,其中二元模式占主要地位;教师自身素养和幼儿年龄等会影响师幼对话模式。研究者据此提出教育建议。 展开更多
关键词 幼儿园语言教学活动 师幼对话 对话模式 教学对话分析系统
原文传递
融合时间序列和知识增强的双图融合对话情感识别
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作者 陈晏伊 李卫疆 《重庆邮电大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2024年第5期974-982,共9页
针对对话中的情感识别主要集中在对话的上下文建模以及说话者之间的依赖关系建模,而忽略了对话的时间序列特征问题,通过时间编码分析会话情感在时间序列上的变化,更好地捕捉情感变化的趋势;引入外部知识作为辅助信息,并设计3个步骤进行... 针对对话中的情感识别主要集中在对话的上下文建模以及说话者之间的依赖关系建模,而忽略了对话的时间序列特征问题,通过时间编码分析会话情感在时间序列上的变化,更好地捕捉情感变化的趋势;引入外部知识作为辅助信息,并设计3个步骤进行知识选择,为对话有效选择相关的知识信息,为移情反应提供一定的指导;设计了一个双图融合模块进行对话信息的交互,以此提升模型的整体性能。在两个公开数据集上实验表明,提出的模型与基线模型相比,性能指标更优,效果更好。 展开更多
关键词 对话情感分析 时间序列 知识增强 移情反应 图结构
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基于科学思维培养的CKT生物课堂有效对话教学行为分析与实施策略
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作者 吴志华 卞瑶 董语 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2023年第4期133-139,共7页
科学素养已经成为现代公民素养的重要组成部分。科学素养的核心是科学思维。课堂对话教学是培养学生科学思维的一个重要教学方式。鉴于目前现实中低效对话的大量存在,我们需要一种分析理论和方法对对话教学的质量进行梳理和评析。依据CK... 科学素养已经成为现代公民素养的重要组成部分。科学素养的核心是科学思维。课堂对话教学是培养学生科学思维的一个重要教学方式。鉴于目前现实中低效对话的大量存在,我们需要一种分析理论和方法对对话教学的质量进行梳理和评析。依据CKT理论,生物对话教学分析框架包括共同思维有效性、准确的知识有效性、严谨的思维有效性。生物对话教学的三大实践策略是:创设认知冲突策略、联想求证策略、问题解决策略。 展开更多
关键词 生物科学思维 对话教学分析 CKT理论
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基于图卷积网络的客服对话情感分析 被引量:1
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作者 孟洁 李妍 +2 位作者 赵迪 张倩宜 刘赫 《计算机系统应用》 2022年第5期147-156,共10页
随着电力业务的发展,客服环节时刻产生着大量的数据,然而传统对话数据情感检测方法对于客服质量检测的手段存在着诸多的问题和挑战.本文根据词语出现的排列和定位构建字图,对整个语句进行非连续长距离的语义建模;并针对文档不同组成部... 随着电力业务的发展,客服环节时刻产生着大量的数据,然而传统对话数据情感检测方法对于客服质量检测的手段存在着诸多的问题和挑战.本文根据词语出现的排列和定位构建字图,对整个语句进行非连续长距离的语义建模;并针对文档不同组成部分之间的关系,对语句上下文之间的交互依赖或自我依赖关系进行建模;最后通过卷积神经网络对所构建的图进行特征提取和邻域节点的特征聚合以得到文本的最终特征表示,进而实现客服通话过程中的情绪状态检测.通过实验证明本文提出的模型情感分类性能指标始终高于基线模型,这表明融合词共现关系、顺序语句上下文编码和交互语句上下文编码结构可以有效提高情感类别检测精度.该方法为智能化、自动化地检测客服通话过程中的情绪状态提供了更细粒度的分析,为有效地提高客服服务质量具有重要意义. 展开更多
关键词 对话情感分析 异质网络 图卷积网络 注意力机制 双向门控循环单元
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