教师专业发展阶段理论研究述评 被引量：8

1

作者 张琳 《创新创业理论研究与实践》 2018年第22期22-23,共2页

教师的专业发展是一个多层面、多维度的系统化过程,是教师探寻职业发展的必由之路,也是深化教育改革全面推进素质教育的必然要求。深刻理解教师专业发展的内涵意义,解读当前教师专业发展的主要理论成果,有助于我们全面认识教师价值,不... 教师的专业发展是一个多层面、多维度的系统化过程,是教师探寻职业发展的必由之路,也是深化教育改革全面推进素质教育的必然要求。深刻理解教师专业发展的内涵意义,解读当前教师专业发展的主要理论成果,有助于我们全面认识教师价值,不断提升教师专业素质能力。 展开更多

关键词 教师专业发展 内涵 理论

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当代世界高等教育思想史上的一座丰碑--马丁·特罗高等教育思想研究 被引量：5

2

作者 杨天平 邢雪 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2018年第2期1-9,125,共9页

20世纪50年代以来,美国著名高等教育学者马丁·特罗以欧美高等教育制度为研究对象,先后提出了发展阶段论、模式论、分层理论、领导力理论、问责理论、多样性思想等六个彼此联系的核心思想,其研究视阈从分析美国实践到对比欧美国家差... 20世纪50年代以来,美国著名高等教育学者马丁·特罗以欧美高等教育制度为研究对象,先后提出了发展阶段论、模式论、分层理论、领导力理论、问责理论、多样性思想等六个彼此联系的核心思想,其研究视阈从分析美国实践到对比欧美国家差别,从批评英国和欧洲高等教育的种种弊端到包容性地看待欧洲高等教育的多样性,从而在当代高等教育学界异军突起、独树一帜,形成了不断完善、不断发展的完备的高等教育思想体系,成为20—21世纪之交高等教育发展史上承前启后的一座丰碑。如果说大众化理论及其阶段论是其思想体系基础、模式论是其思想体系亮点,闪烁着早期思想光辉的话,那么多样性理论则是其一以贯之于其思想体系之中的核心,而领导论、层级论和问责论则是其思想体系的进一步丰富和展开,闪耀着其晚近时期的理论光芒。特罗思想突破地域、走向世界,从而将人类对高等教育的认识推向一个新的高度和境界,不仅对欧美国家的高等教育发展有镜鉴和指导作用,而且对其他国家和地区也都有启示和参考价值。 展开更多

关键词 马丁·特罗 大众化高等教育 阶段论 模式论 多样性思想 分层论 领导论 问责论

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道德认知发展阶段理论及其对学校德育的启示 被引量：2

3

作者 屈正良 夏金星 彭希林 《职业技术教育》 北大核心 2004年第34期62-64,共3页

皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育特别是道德认识教育提供了理论根据。本文简要阐释这一理论的基本内容,并对当前学校德育改革中如何正确地运用这一理论进行分析。

关键词 道德认知发展 阶段理论 德育 皮亚杰 柯尔伯格

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金融科技的实验田:区块链在资产证券化中的应用 被引量：3

4

作者 黄子训 郭杰群 《金融市场研究》 2019年第1期124-133,共10页

本文阐述了区块链在资产证券化的工作环节,以及外围场景中的应用。文章涵盖了资产支持证券的生成、交易、定价及风险管理和监督管理,探讨如何将区块链技术实际落实且有效地解决痛点,同时也客观地分析此项新技术面临的困难。

关键词 区块链 资产证券化 发展阶段论

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工业化、城镇化进程中安全生产问题研究 被引量：2

5

作者 黄盛初 刘毅 +1 位作者 孙庆刚 于雷 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 2014年第S1期304-308,共5页

工业化、城镇化是经济社会发展的必然趋势。以工业化、城镇化及安全生产发展理论为基础,重点研究国外及我国工业化、城镇化过程中安全生产发展规律,发现了安全生产与工业化、城镇化水平之间的非对称抛物线关系曲线,并对我国不同工业化... 工业化、城镇化是经济社会发展的必然趋势。以工业化、城镇化及安全生产发展理论为基础,重点研究国外及我国工业化、城镇化过程中安全生产发展规律,发现了安全生产与工业化、城镇化水平之间的非对称抛物线关系曲线,并对我国不同工业化、城镇化水平的七大经济区域安全生产现状与特点进行了分析总结。针对我国工业化、城镇化加快进程中安全生产工作面临的新情况、新问题、新挑战,从安全发展规划、产业结构调整、强化政府监管、加强安全培训等方面提出了相关对策措施建议。 展开更多

关键词 工业化 城镇化 安全发展 阶段理论 事故易发期

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吉林省高校青年教师专业发展研究

6

作者 杜柏权 《吉林农业科技学院学报》 2017年第4期39-41,共3页

改革开放以来,我国大学开始实行扩招政策,高校的数量越来越多,教师资源严重短缺,为了保证教学正常进行,很多高校开始不断引进新的老师,经过多年发展,吉林省高校青年教师已经超过专任教师数量的一半,成为高校发展的中坚力量,因此如何促... 改革开放以来,我国大学开始实行扩招政策,高校的数量越来越多,教师资源严重短缺,为了保证教学正常进行,很多高校开始不断引进新的老师,经过多年发展,吉林省高校青年教师已经超过专任教师数量的一半,成为高校发展的中坚力量,因此如何促进青年教师的专业发展,不断提高青年教师队伍质量和水平成为现在教育发展的一个问题。本文简要介绍青年教师专业发展内容、特点和现状,分析其发展中存在的问题,并对这些问题提出相应的改善措施,促进吉林省高校青年教师专业发展。 展开更多

关键词 地方高校 青年教师 教师专业发展 阶段论

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基于阶段理论分析甘肃省融入发展机遇的研究

7

作者 赵兴花 《陇东学院学报》 2021年第5期38-44,共7页

西部大开发进入3.0时代、“一带一路”倡议成果逐渐凸显和陆海新通道建设初步完善等为甘肃省经济发展带来新机遇,甘肃省如何更快更好地融入发展机遇成为首要问题。首先从罗斯托阶段理论、波特阶段理论、配第-克拉克阶段理论和钱纳里阶... 西部大开发进入3.0时代、“一带一路”倡议成果逐渐凸显和陆海新通道建设初步完善等为甘肃省经济发展带来新机遇,甘肃省如何更快更好地融入发展机遇成为首要问题。首先从罗斯托阶段理论、波特阶段理论、配第-克拉克阶段理论和钱纳里阶段理论对甘肃省经济发展进行分析,最后根据钱纳里标准得知甘肃省处于工业化中期向工业化后期过渡阶段,同时补充分析了产业的高级化和产业结构合理化对甘肃省经济发展的影响程度,产业结构的合理化比产业结构的高级化更加重要。甘肃省应该依据自身优势建立主导产业,大力发展生态旅游和文化旅游,利用国家帮扶性政策,加强基础设施类建设,同时注重产学研结合。 展开更多

关键词 发展阶段理论 产业结构高级化 产业结构合理化

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论皮亚杰发生认识论的“哲学性” 被引量：15

8

作者 张刚要 李艺 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期15-21,共7页

皮亚杰的工作是从继承和发展康德开始的,理所当然是哲学的发展,或者发展了哲学。然而,皮亚杰的工作是建立在实验观察即其自创的“临床法”基础之上,这就遭到了当时的哲学界对其工作的“哲学性”的质疑。特别在他的工作成果“破天荒”地... 皮亚杰的工作是从继承和发展康德开始的,理所当然是哲学的发展,或者发展了哲学。然而,皮亚杰的工作是建立在实验观察即其自创的“临床法”基础之上,这就遭到了当时的哲学界对其工作的“哲学性”的质疑。特别在他的工作成果“破天荒”地被“心理学”奉为至宝之后,关于“发生认识论”的解读几乎完全心理科学化。皮亚杰的工作究竟是哲学还是心理学?文章从康德在拯救形而上学时提出的“感觉经验”的认识开始分析,给出的解释是,皮亚杰横跨“哲学(认识论)”和“心理学”两个层面开展工作,且在两个层面上均有独立完整的意义,即站在哲学立场上,发生认识论指向的是两个范畴说(以物理范畴和逻辑数学范畴描述的知识发生理论);站在心理学立场上,所指的才是儿童发展阶段理论。廓清和解析皮亚杰发生认识论的“哲学性”,将为教育技术学乃至教育学的发展开辟出更有意义的前景。 展开更多

关键词 发生认识论 儿童发展阶段理论 物理范畴 逻辑数学范畴 感觉经验

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高等教育的大众化:理论背景与中国的实践 被引量：7

9

作者 荀渊 谢安邦 《复旦教育论坛》 2003年第4期31-34,共4页

马丁·特罗的高等教育大众化理论为中国高等教育的发展提供了启示。在中国的实践中,大众化将是对高等教育进行整体性变革的尝试,采取完全开放式的发展策略和保持对社会的适应性发展,将是最为合理的选择。

关键词 高等教育 大众化 理论背景 马丁·特罗 中国 发展策略 发展阶段理论

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分层教学中分层基础的确立——基于皮亚杰的认知发展阶段理论 被引量：6

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作者 刘萌生 《吉林工程技术师范学院学报》 2014年第8期27-29,共3页

分层教学是指将学生按照一定的分层基础分成不同的层次进行差别化教学的教学形式,通过分层教学可以更好的满足学生的个性化发展,让每个学生以自己最佳的学习状态完成学校要求的学习内容,但是以往的分层教学中的分层基础有很多的弊端,无... 分层教学是指将学生按照一定的分层基础分成不同的层次进行差别化教学的教学形式,通过分层教学可以更好的满足学生的个性化发展,让每个学生以自己最佳的学习状态完成学校要求的学习内容,但是以往的分层教学中的分层基础有很多的弊端,无论是班内分层还是混班分层虽然解决了部分问题,但是却带来了很多其他由于分层基础带来的学习问题。所以,通过借鉴皮亚杰的认知发展阶段理论,将其作为分层教学的分层基础依据,能够更好地适应学生身心发展条件,科学合理的将分层教学有效地运用与发展。 展开更多

关键词 分层教学 分层基础 认知发展阶段理论

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互联网环境下研究生生涯规划指导工作模式探索——基于职业生涯发展阶段理论视角 被引量：4

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作者 王勋 秦艳芳 《电子科技大学学报（社科版）》 2019年第3期81-84,共4页

在互联网环境下,研究生教育管理迎来了新机遇,也将带来新挑战。研究生生涯规划指导的内涵、对象、目标、要求也发生着巨大的变化,因此急需探索新路径和新方法。通过切入职业生涯发展阶段理论这个研究视角,探索在互联网环境下研究生生涯... 在互联网环境下,研究生教育管理迎来了新机遇,也将带来新挑战。研究生生涯规划指导的内涵、对象、目标、要求也发生着巨大的变化,因此急需探索新路径和新方法。通过切入职业生涯发展阶段理论这个研究视角,探索在互联网环境下研究生生涯规划指导工作模式,有助于全面提升研究生能力素养。 展开更多

关键词 互联网 研究生生涯规划指导 职业生涯发展阶段理论

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基于发育理论的针刺联合康复训练治疗坐位障碍脑瘫RCT研究 被引量：2

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作者 张洪 邓鸿 +2 位作者 母晓明 艾双春 郭洪科 《上海针灸杂志》 2018年第8期904-908,共5页

目的观察基于发育理论的针刺联合康复训练治疗坐位障碍脑瘫的疗效,为按照不同发育阶段给予相应的针刺治疗坐位障碍脑瘫的应用提供依据。方法采用多中心随机对照试验(RCT)的方法,将160例脑瘫患者随机分为治疗组和对照组,每组80例。治疗... 目的观察基于发育理论的针刺联合康复训练治疗坐位障碍脑瘫的疗效,为按照不同发育阶段给予相应的针刺治疗坐位障碍脑瘫的应用提供依据。方法采用多中心随机对照试验(RCT)的方法,将160例脑瘫患者随机分为治疗组和对照组,每组80例。治疗组采用基于发育理论的针刺疗法配合常规康复训练方案,对照组釆用常规的针刺疗法配合常规康复训练,两组均在治疗前、治疗1个月、治疗2个月,分别用粗大运动功能评估量表中坐位20项和表面肌电图(SEGM)检测患者背阔肌和腹直肌中的RMS(均方根值)平均值和平均功率频率(MPF),并进行疗效比较。结果两组患者治疗后粗大运动功能评估量表GMFM-B区20个项目和表面肌电图中背阔肌和腹直肌的RMS(均方根值)平均值、平均功率频率(MPF)平均值均较治疗前有明显提高(P<0.05);治疗组的疗效明显优于对照组(P<0.05)。说明患者在坐位态下躯干伸肌群的肌肉收缩激活(或募集)速率增快。在运动过程中能动员更多的运动单位参加运动,使得其抗重力伸展和自主活动的能力得到明显增强,坐位平衡能力提高。结论基于发育理论的针刺方案早期治疗脑瘫的临床疗效明显高于对照组,说明按照不同发育阶段给予相应的针刺治疗方案能有效提高脑瘫的运动水平及坐位平衡能力。 展开更多

关键词 针刺疗法 脑性瘫痪 肌电描记术 表面肌电图 发育理论

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英语口语教学的三段论 被引量：2

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作者 买红 《开封教育学院学报》 2004年第2期53-55,共3页

英语口语水平的发展经历三个阶段。即:陈述性知识、程序性知识及程序性知识的重构阶段。英语口语教学应遵循英语口语水平的发展模式,实施初级(领会式)、中级(复用式)、高级(创造活用式)的三阶段教学原则。同时,在实际教学过程中应注意... 英语口语水平的发展经历三个阶段。即:陈述性知识、程序性知识及程序性知识的重构阶段。英语口语教学应遵循英语口语水平的发展模式,实施初级(领会式)、中级(复用式)、高级(创造活用式)的三阶段教学原则。同时,在实际教学过程中应注意创造良好的语言环境,传授英美文化差异、语用规律及选择适当的教学材料,全面提高英语口语的教学质量。 展开更多

关键词 口语发展模式 三段论 英语教学

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