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桌面虚拟现实环境下的双手交互技术 被引量:8
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作者 张凤军 张弛 +3 位作者 王亮 纪连恩 付永刚 戴国忠 《计算机辅助设计与图形学学报》 EI CSCD 北大核心 2006年第11期1698-1703,共6页
面向桌面虚拟环境,在分析通用交互设备特点的基础上,提出了具有广泛适用性的双手交互的设备组合;根据虚拟现实通用交互任务的需求,结合设备特点,提出了为左、右手设备分配不同的子任务的策略;组合不同的单手交互技术,提出了包括基于辅... 面向桌面虚拟环境,在分析通用交互设备特点的基础上,提出了具有广泛适用性的双手交互的设备组合;根据虚拟现实通用交互任务的需求,结合设备特点,提出了为左、右手设备分配不同的子任务的策略;组合不同的单手交互技术,提出了包括基于辅助平面的双手交互等3个适用于典型桌面设备组合的双手交互技术;开发了双手交互技术工具箱,并进行了应用验证· 展开更多
关键词 桌面虚拟现实 双手交互 设备组合 交互技术
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将桌面式虚拟现实系统应用于虚拟学习社区客户终端的建模研究 被引量:2
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作者 李晨 钟绍春 《沈阳大学学报》 CAS 2010年第3期18-20,共3页
论述了虚拟学习社区、虚拟现实及桌面式虚拟现实系统,分析了其技术的现状及特点,提出了将桌面式虚拟现实系统应用于虚拟学习社区的客户端的新思路.从社区模块、虚拟现实模块、社区与虚拟现实模块的结合方面进行了探讨,指出VR社区模型原... 论述了虚拟学习社区、虚拟现实及桌面式虚拟现实系统,分析了其技术的现状及特点,提出了将桌面式虚拟现实系统应用于虚拟学习社区的客户端的新思路.从社区模块、虚拟现实模块、社区与虚拟现实模块的结合方面进行了探讨,指出VR社区模型原则是VR技术的使用要适当. 展开更多
关键词 虚拟学习社区 交互性 vr技术 桌面式vr系统 vr社区模型
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桌面式VR教育应用中基于数据挖掘技术的学习者交互行为分析——以初中物理课程“电与磁”的教学为例 被引量:3
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作者 王子 杨冬 +1 位作者 周筠 马小芳 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第12期98-104,共7页
为探究VR学习环境下学习者交互行为的差异,文章从学习者特征分析和学习活动设计出发,设计了桌面式VR教学应用;同时,文章采用数据挖掘技术中的关联规则算法,以初中物理课程"电与磁"的教学为例,开展了VR应用交互实验。实验结果... 为探究VR学习环境下学习者交互行为的差异,文章从学习者特征分析和学习活动设计出发,设计了桌面式VR教学应用;同时,文章采用数据挖掘技术中的关联规则算法,以初中物理课程"电与磁"的教学为例,开展了VR应用交互实验。实验结果表明:不同体验度、性别和成绩表现的学生在交互行为上都存在差异,即高体验度的学生容易产生高拖拽、高点击和高场景转换的交互行为,男生在拖拽、点击和场景转换的交互行为方面比女生的频率高,高拖拽、高点击和高场景转换的交互行为容易导致学生成绩下降;数据挖掘技术的使用有助于更好地分析学生的交互行为。桌面式VR教育应用和学生交互行为的研究,可为提升虚拟现实教育应用的交互设计提供参考,并能在基于VR教育应用的课堂教学中给予学生更好的学习指导,从而让学生获得更好的学习体验、取得更好的学习效果。 展开更多
关键词 桌面式vr教育应用 数据挖掘技术 交互行为 vr技术 初中物理
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基于KMAX一体机的虚拟仿真实训室系统优化设计
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作者 王磊 《无线互联科技》 2023年第20期50-53,67,共5页
当前,各大高职、高校都在积极建设自己的虚拟仿真实训室。KMAX桌面VR一体机是一款基于3D虚拟呈现和交互的多功能特色教育系统桌面产品,作为虚拟仿真实训室中主要的终端设备,其与传统PC、工作站在设计架构上的不同,导致硬件还原卡以及云... 当前,各大高职、高校都在积极建设自己的虚拟仿真实训室。KMAX桌面VR一体机是一款基于3D虚拟呈现和交互的多功能特色教育系统桌面产品,作为虚拟仿真实训室中主要的终端设备,其与传统PC、工作站在设计架构上的不同,导致硬件还原卡以及云桌面都不适用于作为其系统管理方案。因此,文章对KMAX虚拟仿真实训室系统进行优化设计,采用“主控端-被控端”的管理模式,以分组的形式实现对KMAX一体机的批量管理,有助于保障系统的正常运行。 展开更多
关键词 虚拟仿真实训室 KMAX桌面vr一体机 系统优化设计
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