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基于CGH40010F的连续F类功率放大器仿真与设计
被引量:
3
1
作者
程晖
《现代电子技术》
北大核心
2020年第16期26-29,33,共5页
针对通信技术对通信基站射频前端指标要求日益增高的问题,为了设计更大带宽、更高效率的功率放大器,文中对连续F类功放的设计理论进行深入研究。基于CREE公司的CGH40010F高功率管完成了功放的设计、仿真、制作与调试。在仿真软件的选择...
针对通信技术对通信基站射频前端指标要求日益增高的问题,为了设计更大带宽、更高效率的功率放大器,文中对连续F类功放的设计理论进行深入研究。基于CREE公司的CGH40010F高功率管完成了功放的设计、仿真、制作与调试。在仿真软件的选择上,文中使用的仿真环境为ADS;而在功放制作加工上,文中使用FR4射频板。测试结果表明,所设计的功放在1.7~2.7 GHz工作带宽内,可以实现大于39.5 dBm的输出功率和大于65%的效率。同时,为了解决功放的效率与线性度间的矛盾,对功放进行预失真实验。实验结果表明,在2.6 GHz的工作频点,功放在33 dBm输出时,ACPR可以从-34.5/-33.6 dBc降低为-47.4/-48.3 dBc。
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关键词
功率放大器
设计理论研究
CGH40010F
通信基站
连续功放
放大器设计
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职称材料
论那些试图摆脱艺术的努力是如何最终变成艺术的--作为设计理论研究之“元问题”的“乌尔姆”
2
作者
黄厚石
《创意与设计》
2020年第5期9-14,共6页
尽管乌尔姆设计学院试图摆脱包豪斯设计学院的影响力,并建立了以设计方法论为基础的设计教学体系,但是在本质上,乌尔姆设计学院仍然是包豪斯设计学院理性主义设计观念的延伸。乌尔姆设计学院将这种理性主义精神发展至一个新的高度,并用...
尽管乌尔姆设计学院试图摆脱包豪斯设计学院的影响力,并建立了以设计方法论为基础的设计教学体系,但是在本质上,乌尔姆设计学院仍然是包豪斯设计学院理性主义设计观念的延伸。乌尔姆设计学院将这种理性主义精神发展至一个新的高度,并用丰富的设计方法论来填充被排斥的感性主义教学所遗留下来的空间。这一教学过程中发生的内在冲突同样在包豪斯出现过,并且它们都提出了类似的解决方案。当历史循环发展的时候,“宿命”即某种规律性和根本性的“元问题”就浮出水面了。它被掩盖在琐碎的历史资料之下,用一些不乏精彩但充满细枝末节的“子问题”来吸引着我们的注意力,然而当历史的潮水退去,那些被掩盖的设计史的“元问题”展现出自身的魅力:设计价值最终归宿的深邃和寂寞。
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关键词
乌尔姆设计学院
元问题
设计理论研究
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职称材料
题名
基于CGH40010F的连续F类功率放大器仿真与设计
被引量:
3
1
作者
程晖
机构
大连海洋大学
出处
《现代电子技术》
北大核心
2020年第16期26-29,33,共5页
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划立项(JG18EB033)
大连海洋大学应用技术学院跨校修读立项课题(KXXD201905)。
文摘
针对通信技术对通信基站射频前端指标要求日益增高的问题,为了设计更大带宽、更高效率的功率放大器,文中对连续F类功放的设计理论进行深入研究。基于CREE公司的CGH40010F高功率管完成了功放的设计、仿真、制作与调试。在仿真软件的选择上,文中使用的仿真环境为ADS;而在功放制作加工上,文中使用FR4射频板。测试结果表明,所设计的功放在1.7~2.7 GHz工作带宽内,可以实现大于39.5 dBm的输出功率和大于65%的效率。同时,为了解决功放的效率与线性度间的矛盾,对功放进行预失真实验。实验结果表明,在2.6 GHz的工作频点,功放在33 dBm输出时,ACPR可以从-34.5/-33.6 dBc降低为-47.4/-48.3 dBc。
关键词
功率放大器
设计理论研究
CGH40010F
通信基站
连续功放
放大器设计
Keywords
power
amplifier
design theory
research
CGH40010F
communication
base
station
continuous
power
amplification
amplifier
design
分类号
TN722.75-34 [电子电信—电路与系统]
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
论那些试图摆脱艺术的努力是如何最终变成艺术的--作为设计理论研究之“元问题”的“乌尔姆”
2
作者
黄厚石
机构
南京艺术学院设计学院
出处
《创意与设计》
2020年第5期9-14,共6页
文摘
尽管乌尔姆设计学院试图摆脱包豪斯设计学院的影响力,并建立了以设计方法论为基础的设计教学体系,但是在本质上,乌尔姆设计学院仍然是包豪斯设计学院理性主义设计观念的延伸。乌尔姆设计学院将这种理性主义精神发展至一个新的高度,并用丰富的设计方法论来填充被排斥的感性主义教学所遗留下来的空间。这一教学过程中发生的内在冲突同样在包豪斯出现过,并且它们都提出了类似的解决方案。当历史循环发展的时候,“宿命”即某种规律性和根本性的“元问题”就浮出水面了。它被掩盖在琐碎的历史资料之下,用一些不乏精彩但充满细枝末节的“子问题”来吸引着我们的注意力,然而当历史的潮水退去,那些被掩盖的设计史的“元问题”展现出自身的魅力:设计价值最终归宿的深邃和寂寞。
关键词
乌尔姆设计学院
元问题
设计理论研究
Keywords
Ulm
School
of
design
meta
problem
design theory
research
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于CGH40010F的连续F类功率放大器仿真与设计
程晖
《现代电子技术》
北大核心
2020
3
下载PDF
职称材料
2
论那些试图摆脱艺术的努力是如何最终变成艺术的--作为设计理论研究之“元问题”的“乌尔姆”
黄厚石
《创意与设计》
2020
0
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职称材料
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