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题名PBL教学法在“电工电子技术”教学中的应用探究
被引量：1
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作者
余瑶
肖文君
张小云
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机构
贵州师范大学
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出处
《南方农机》
2024年第8期195-198,共4页
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基金
贵州省教育科学规划青年课题“产教融合背景下中职专业课程体系构建研究”(2020C034)。
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文摘
【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等各方面,并按照教学设计方案有序地进行了具体教学实施。【结果】1)对照班和实验班学生的理论成绩相差不大,但在基本操作、电路装配与调试以及数据处理这些方面,实验班平均成绩均高于对照班平均成绩;2)对照班和实验班学生在学习兴趣、自学能力、语言表达能力、小组协作能力、思辨能力及问题解决能力上均存在明显差异(p<0.05)。【结论】在“电工电子技术”教学中采用PBL教学法能够提升学生的学习积极性、学习成绩、操作技能以及综合实践能力,教学改革达到了预期的教学效果。
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关键词
PBL教学法
教学改革
电工电子技术
组合逻辑电路的设计
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Keywords
PBL teaching method
teaching reform
electrical and electronic technology
design of combinatorial logic circuits
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
TM1-4
[文化科学—教育学]
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题名逻辑转换仪在教学中的应用
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作者
兰羽
周茜
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机构
陕西工业职业技术学院
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出处
《山西电子技术》
2005年第3期24-25,共2页
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文摘
阐述Multisim2001中虚拟仪器逻辑转换仪的主要功能,逻辑电路图、真值表、表达式、最简式之间的互换,以及运用这些功能,解决在教学中的一些具体问题。
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关键词
MULTISIM2001
虚拟仪器
逻辑转换仪
组合逻辑电路分析与设计
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Keywords
multisim2001
fictitious instrument
logic converter
the analysis and design of combinatorial logic circuit
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分类号
TP302.2
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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