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什么影响了博士生的学术热情变化:读博动机、师生关系还是院系培养?--基于2019年Nature全球博士生调查的实证分析 被引量：14
1
作者 赵祥辉 王洪国 《当代教育论坛》 北大核心 2021年第4期33-42,共10页
学术热情是影响博士生培养质量的关键要素,根据魏斯曼的博士生专业社会化理论模型,认为博士生学术热情的变化是个体、导师和组织三重因素作用下的结果。基于《Nature》杂志2019年针对全球6812名博士生的调查数据,运用多分类Logistic回... 学术热情是影响博士生培养质量的关键要素,根据魏斯曼的博士生专业社会化理论模型,认为博士生学术热情的变化是个体、导师和组织三重因素作用下的结果。基于《Nature》杂志2019年针对全球6812名博士生的调查数据,运用多分类Logistic回归方法,从读博动机、师生关系和院系培养三个方面探讨了博士生学术热情变化的影响因素。研究发现:第一,读博动机对学术热情具有显著影响,秉持学术动机的博士生更容易维持或提升学术热情;第二,不同师生关系下的博士生学术热情具有显著差异,师生关系愈和谐愈能维持或提升博士生的学术热情;第三,院系培养质量越高,愈容易提升博士生学术热情;第四,博士生学术热情变化的影响因素,按程度排序为:师生关系>读博动机>院系培养。因此,要突出导师在立德树人中的关键角色。加强招生选拔中对博士生入学动机的考量,提升培养单位的整体学术氛围,将成为博士生教育改革的重要方向。 展开更多
关键词 博士生 学术热情 读博动机 师生关系 院系培养
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分科抑或全科:本科小学教师培养理念与课程建构省思——基于过程哲学的视角 被引量：13
2
作者 魏善春 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期33-40,共8页
本研究采取哲学省察的方式,对基于传统实体思维的本科小学教师"分科"或"全科"培养的两难困境进行深入探讨,提出将"分科"与"全科"置于人才培养的两极是"具体性误置的谬误"的观点,认... 本研究采取哲学省察的方式,对基于传统实体思维的本科小学教师"分科"或"全科"培养的两难困境进行深入探讨,提出将"分科"与"全科"置于人才培养的两极是"具体性误置的谬误"的观点,认为应当以过程哲学的整合性、关系性和事件思维重新建构本科小学教师培养理念与课程模块。从小学教育的本质属性出发,从儿童需要具备丰满人性的教师的需求出发,面向真实的基础教育实践实施人才培养;以小学真实场景的"主题事件"和儿童的"生活事件"为关键元素建构小教专业课程模块并整合教育理论及学科课程内容;打破分科和全科的壁垒,从儿童立场和儿童视角出发,实现小学教师人才培养与儿童生活的有机统一。 展开更多
关键词 分科教师 全科教师 培养理念 课程 过程哲学
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医院科室协调沟通、工作培训管理现状及规范管理模式、工作方法的思考 被引量：1
3
作者 董小飞 常刚 吕振军 《中国卫生产业》 2022年第21期241-244,共4页
当前科技不断发展,患者对于医疗水平的需求逐渐发生改变,如果仍然采用传统文化进行医院科室管理,会导致医疗人员的工作无法满足时代要求,为了长久发展,需要医院科室管理进行相应的文化创新,鼓动内部工作进步,增加医院整体的科学性与规范... 当前科技不断发展,患者对于医疗水平的需求逐渐发生改变,如果仍然采用传统文化进行医院科室管理,会导致医疗人员的工作无法满足时代要求,为了长久发展,需要医院科室管理进行相应的文化创新,鼓动内部工作进步,增加医院整体的科学性与规范性,提高医院各个方面的工作效率,保证医院每个科室工作人员的专业水平与综合素质符合标准,为患者提供优质服务,为对社会发展作出贡献。本文将就医院科室管理模式进行深入探究。 展开更多
关键词 医院管理 科室管理 协调沟通 工作培训
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联系农村实际,提高化学教师本位培训实效性
4
作者 彭文彬 《教育与教学研究》 2009年第3期9-11,共3页
农村化学教师的本位培训,应与城市教师有所区别,培训的根本目的是为了农村教师、学生和乡村的可持续发展。培训不能一味求新,在求新的同时更要兼顾农村实际。为提高农村化学教师本位培训的实效性,应开设与农业生产联系紧密的化学科普知... 农村化学教师的本位培训,应与城市教师有所区别,培训的根本目的是为了农村教师、学生和乡村的可持续发展。培训不能一味求新,在求新的同时更要兼顾农村实际。为提高农村化学教师本位培训的实效性,应开设与农业生产联系紧密的化学科普知识讲座,开设与农村学生认知特点联系紧密的教育学、心理学案例分析,开设引导教师克服农村学校的实验设施缺乏的技能培训活动。 展开更多
关键词 农村中学 化学教师 专业素养 本位培训
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从院系角度探讨高校大学生创新创业教育模式——以X大学X学院“三三”模式为例
5
作者 汪露 靳楠 +1 位作者 连若绮 王欣然 《创新创业理论研究与实践》 2024年第2期122-124,共3页
加强和改进高校创新创业教育,是培养新时代创新型和应用型人才的迫切需求。但是,当前高校创新创业教育存在政府、高校、社会、学生4个层面联动不足,与专业教育融合不深,与实践脱节等问题。该文从院系角度,围绕教育模型、培养载体以及活... 加强和改进高校创新创业教育,是培养新时代创新型和应用型人才的迫切需求。但是,当前高校创新创业教育存在政府、高校、社会、学生4个层面联动不足,与专业教育融合不深,与实践脱节等问题。该文从院系角度,围绕教育模型、培养载体以及活动梯队3个方面,探索和实践创新创业教育融入人才培养全过程,为高校更有效地开展创新创业教育提供借鉴和经验。 展开更多
关键词 高校 院系角度 创新创业教育 教育模型 培养载体 活动梯队
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探析企业中物流培训的误区及解决方法
6
作者 王海 《物流科技》 2011年第12期89-91,共3页
物流作为企业运营的重要组成部分之一,如何提高物流效率日益受到企业的重视。因而各企业相继开展了多种形式的物流培训工作,但由于不能很好地与物流这一技术的特殊性结合起来,因此难以取得令人满意的效果。从目前企业物流培训的现状分... 物流作为企业运营的重要组成部分之一,如何提高物流效率日益受到企业的重视。因而各企业相继开展了多种形式的物流培训工作,但由于不能很好地与物流这一技术的特殊性结合起来,因此难以取得令人满意的效果。从目前企业物流培训的现状分析出发,试图找出提高培训效果的有效途径,并预言随着我国社会经济不断发展、企业物流水平的不断提高,物流培训对企业物流管理发展的作用也将越来越明显。 展开更多
关键词 物流意识 跨部门培训 立足现实
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思维导图结合情景模拟用于急诊护士创伤急救规范化培训 被引量：63
7
作者 徐永娟 刘志梅 +3 位作者 王淑娟 韩欢 邢卿 位兰玲 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第17期57-59,65,共4页
目的探讨思维导图结合情景模拟在急诊护士创伤急救规范化培训中的应用效果。方法根据培训时间将急诊科规培护士分为两组,将2017年1~12月的30名护士设为对照组,按传统培训方式进行创伤急救规范化培训;2018年1~12月的32名护士为观察组,采... 目的探讨思维导图结合情景模拟在急诊护士创伤急救规范化培训中的应用效果。方法根据培训时间将急诊科规培护士分为两组,将2017年1~12月的30名护士设为对照组,按传统培训方式进行创伤急救规范化培训;2018年1~12月的32名护士为观察组,采用思维导图结合情景模拟方法进行创伤急救规范化培训。结果培训后观察组理论成绩、操作成绩显著高于对照组,评判性思维能力总分和7个维度得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论思维导图结合情景模拟的培训方式有助于提高急诊科规培护士的评判性思维能力,增强培训效果,从而使护士能更好地配合创伤急救,提高创伤急救护理工作质量。 展开更多
关键词 急诊科 护士 创伤 急救护理 规培化培训 思维导图 情景模拟
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基于CDIO模式的护理创新实践在儿科新护士培训中的应用 被引量：51
8
作者 张晓乐 易永红 +2 位作者 江燕 叶天惠 杨娟娟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第4期58-61,共4页
目的探讨基于CDIO模式的护理创新实践培训对儿科新护士创新能力提升的效果。方法对2017年儿科新入职护士40人进行护理创新实践培训,基于CDIO模式设计护理创新培训教学方案,通过构思-设计-实现-运作4个步骤实施培训。于培训前后评价新护... 目的探讨基于CDIO模式的护理创新实践培训对儿科新护士创新能力提升的效果。方法对2017年儿科新入职护士40人进行护理创新实践培训,基于CDIO模式设计护理创新培训教学方案,通过构思-设计-实现-运作4个步骤实施培训。于培训前后评价新护士的评判性思维能力、创新能力。结果培训后新护士的评判性思维能力和创新行为得分显著高于培训前(均P<0.01)。结论基于CDIO模式的护理创新实践培训,可促进新护士创新思维的产生,有助于提高其评判性思维能力和创新能力。 展开更多
关键词 新护士 儿科 构思-设计-实现-运作 培训 创新能力 评判性思维能力
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PDCA循环管理法在急诊科低年资护士培训中的应用 被引量：36
9
作者 吴妙桓 郭剑虹 +2 位作者 郑瑞琪 陈雪华 邱秀珊 《中国医学创新》 CAS 2013年第18期81-84,共4页
目的:探讨PDCA循环管理法在急诊科低年资护士培训中的效果。方法:将PDCA循环引入急诊科低年资护士培训工作中,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)的具体措施的实施,对低年资护士进行培训和考核。结果:采用PDCA循环管... 目的:探讨PDCA循环管理法在急诊科低年资护士培训中的效果。方法:将PDCA循环引入急诊科低年资护士培训工作中,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)的具体措施的实施,对低年资护士进行培训和考核。结果:采用PDCA循环管理法对急诊科低年资护士进行培训的实验组,在理论知识、急救护理技术操作、护理工作能力、患者和医生满意度测评分别与采用传统方法培训的对照组比较,明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环管理法应用于急诊科低年资护士培训中,有效地提高低年资护士急诊专业知识、操作技能和护理工作能力,提高了护理质量和护理安全。 展开更多
关键词 PDCA循环管理法 急诊科 低年资护士 护理培训
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天津市90所医疗机构医院感染管理部门现状调查 被引量：30
10
作者 白雪 杨又力 《中国感染控制杂志》 CAS 北大核心 2018年第4期316-319,共4页
目的了解天津市二三级医疗机构医院感染管理部门设置及人员配备现状。方法天津市医院感染质量控制中心人员设计调查表,发放至各医疗机构自行填报,调查内容包括医院感染管理部门设置情况、医院感染管理人员的配备人数、专兼职情况、学历... 目的了解天津市二三级医疗机构医院感染管理部门设置及人员配备现状。方法天津市医院感染质量控制中心人员设计调查表,发放至各医疗机构自行填报,调查内容包括医院感染管理部门设置情况、医院感染管理人员的配备人数、专兼职情况、学历、专业、年龄、从事医院感染管理工作时间、参加培训交流情况等。结果共调查90所医院,其中81所床位数>100张的医疗机构中,独立设置医院感染管理部门的61所(75.31%);专职人员配备方面,90所医院中达标的68所(75.56%);221名医院感染管理人员中,学历以本科为主(52.49%),专业以护理为主(57.92%),年龄集中分布在40~50岁(41.63%),从事医院感染管理的时间集中分布在1~10年(71.04%),近3年参加过全国性培训或天津市级培训的分别达131名(59.28%)、207名(93.67%)。结论该市医院感染管理部门设置和人员配置待进一步规范,医院感染管理人员构成需进一步优化,管理队伍需年轻化、稳定化,培训教育应常态化。 展开更多
关键词 医院感染 管理 部门设置 专职人员 培训
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急诊科住院医师规范化培训实践与思考 被引量：29
11
作者 付国强 王伯良 任彬 《中国医学教育技术》 2017年第1期81-83,共3页
住院医师规范化培训是临床医师成长的重要环节。急诊医学以疾病的轻、重、缓、急而不是以器官组织的病理过程来界定疾病,要求急诊科住院医师规范化培训必须体现自己的专业特点。第四军医大学唐都医院通过合理安排培训内容、锻炼灵活急... 住院医师规范化培训是临床医师成长的重要环节。急诊医学以疾病的轻、重、缓、急而不是以器官组织的病理过程来界定疾病,要求急诊科住院医师规范化培训必须体现自己的专业特点。第四军医大学唐都医院通过合理安排培训内容、锻炼灵活急诊思维、加强急救技能培训、重视人文教育、培养良好医患沟通能力等措施对规培医师进行教学,取得了较好的培训效果。 展开更多
关键词 急诊科 住院医师 规范化培训
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急诊预检分诊护士培训需求及内容的质性研究 被引量：27
12
作者 冯丽 陈潇 +1 位作者 杨漂羽 张玉侠 《护士进修杂志》 2019年第10期944-948,共5页
目的对上海市急诊科护士及护理管理者进行访谈,了解其对预检分诊培训看法,以期为科学、合理培养预检护士提供借鉴。方法采用现象学研究方法,对上海市4家三甲医院的14名急诊预检护士、12名急诊抢救室护士、4名急诊科护理管理者进行半结... 目的对上海市急诊科护士及护理管理者进行访谈,了解其对预检分诊培训看法,以期为科学、合理培养预检护士提供借鉴。方法采用现象学研究方法,对上海市4家三甲医院的14名急诊预检护士、12名急诊抢救室护士、4名急诊科护理管理者进行半结构式访谈,运用Colaizzi内容分析法进行资料分析。结果经分析、整理,共提炼出两个主题:期待系统化、规范化的专科培训;期待综合全面的培训内容、多样化的培训方式。提出临床缺乏针对性的培训内容,预检分诊需要更加系统及规范化的培训;在培训内容方面应包括:专业理论知识、特殊疾病的应对、疾病观察的能力、沟通能力、临床思维、协调能力及心理建设。在培训方式方面应采用案例分析、情景模拟、实践教育及理论授课方式进行培训。结论亟待开展急诊科分诊规范化、专科化培训,以提高分诊质量,促进医疗安全。 展开更多
关键词 急诊 预检分诊 培训 质性研究
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基于战创伤模拟人的情景模拟教学法在急诊青年医师急救技能培训中的应用 被引量：27
13
作者 岳康异 李俊杰 +1 位作者 王倩梅 赵鹏 《解放军医药杂志》 CAS 2019年第4期113-116,共4页
目的评价基于战创伤模拟人的情景模拟教学法在急诊青年医师急救技能培训中的应用效果。方法选取2010—2017年入科、23～35岁的青年急诊医师40名,随机分为传统培训组和情景模拟培训组,每组20名。2组均先进行培训前急救综合技能考核,然后... 目的评价基于战创伤模拟人的情景模拟教学法在急诊青年医师急救技能培训中的应用效果。方法选取2010—2017年入科、23～35岁的青年急诊医师40名,随机分为传统培训组和情景模拟培训组,每组20名。2组均先进行培训前急救综合技能考核,然后分别采用传统教学和基于战创伤模拟人的情景模拟教学,各培训10个学时,培训结束后再进行综合技能考核,并对情景模拟培训组的参训医师进行满意度调查。结果培训后,情景模拟培训组考核分数高于传统培训组(P <0. 05)。满意度调查结果显示,100%参训医师认为情景模拟教学能够显著提高学习效率,95%认为情景模拟教学能够明显提升急救能力,90%认为情景模拟教学能够增强抢救危重患者的自信程度。结论在急诊科开展基于战创伤模拟人的情景模拟教学能够显著提升急诊青年医师的综合急救技能,根据急诊轮班特点灵活安排培训时间,调动了青年医师参加培训的积极性。 展开更多
关键词 急诊科 战创伤模拟人 情景模拟教学 培训方法
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对消化内科护士开展住院患者自杀认知与防范行为培训 被引量：27
14
作者 熊宇 胡德英 +1 位作者 颜巧元 李燕玲 《护理学杂志》 CSCD 2014年第11期39-42,共4页
目的提高消化内科护士对患者自杀相关知识的认知及预防自杀相关行为的能力。方法对消化内科42名护士进行患者自杀相关知识及预防自杀相关行为的现状调查,并进行为期1年的针对性培训。培训方法包括知识讲解、行为示范、模拟演练和追踪反... 目的提高消化内科护士对患者自杀相关知识的认知及预防自杀相关行为的能力。方法对消化内科42名护士进行患者自杀相关知识及预防自杀相关行为的现状调查,并进行为期1年的针对性培训。培训方法包括知识讲解、行为示范、模拟演练和追踪反馈。结果培训后消化内科护士对患者自杀相关知识及预防自杀相关行为得分较培训前显著提高(均P<0.01);患者自杀事件发生率从0.70‰下降到0.13‰。结论对护士进行患者自杀认知与防范行为培训,能够显著提高护士的认知和行为水平,从而有效预防患者自杀。 展开更多
关键词 住院患者 自杀 消化内科 护士 认知 行为 培训
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以护理结局为导向的个案管理模式在骨科专科护士培训中的应用 被引量：25
15
作者 刘娟 白朝晖 +4 位作者 欧阳兰飞 申丽莉 程洁 许爱虹 杨彩霞 《护理研究》 北大核心 2018年第14期2253-2256,共4页
[目的]探讨以护理结局为导向的个案管理模式在骨科专科护士临床实践培训中的应用效果。[方法]以2014年和2015年全军骨科专科护士培训基地的86名学员为研究对象,2014年的42名学员(对照组)采用常规护理个案管理模式进行临床实践教学培训,2... [目的]探讨以护理结局为导向的个案管理模式在骨科专科护士临床实践培训中的应用效果。[方法]以2014年和2015年全军骨科专科护士培训基地的86名学员为研究对象,2014年的42名学员(对照组)采用常规护理个案管理模式进行临床实践教学培训,2015年的44名学员(观察组)采用以护理结局为导向的护理个案管理模式。对两组学员个案管理护理质量的基础指标、临床指标达成情况和综合能力进行比较。[结果]观察组学员在护理安全质量、专科护理质量、基础护理质量等临床指标方面均明显优于对照组(P<0.05);观察组学员综合能力评分为(92±4)分,明显高于对照组(79分±6分),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在骨科专科护士临床实践培训中应用以护理结局为导向的个案管理模式,能在保证护理查体、护理诊断、护理措施、效果评价规范性和准确性的基础上,提高学员的临床护理质量和综合能力。 展开更多
关键词 护理结局 个案管理 专科护士 骨科 临床实践 护理程序 培训
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广西新生儿科护理人力资源现状和培训需求的调查研究 被引量：24
16
作者 胡琴燕 韦琴 +4 位作者 黄晓波 文燕 梁洁 杨少丽 李艳青 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第10期1534-1539,共6页
目的了解广西壮族自治区(以下简称“广西”)新生儿科护理人力资源现状和培训需求,为进一步加强新生儿科护理队伍建设提供参考依据。方法采用西部护理联盟制订的“西部地区新生儿科能力建设现状及需求调查表”,对广西二级以上医疗机构的... 目的了解广西壮族自治区(以下简称“广西”)新生儿科护理人力资源现状和培训需求,为进一步加强新生儿科护理队伍建设提供参考依据。方法采用西部护理联盟制订的“西部地区新生儿科能力建设现状及需求调查表”,对广西二级以上医疗机构的新生儿科护理人力资源现状和培训需求进行调查。结果护理人力资源配置方面:床护比,综合医院为1∶0.73~1∶0.83,妇幼保健院为1∶0.56~1∶0.81,中医医院为1∶0.50~1∶0.59。新生儿科护士中、高级职称构成比,三级医疗机构为13.76%~22.02%,二级医疗机构为6.25%~22.22%。新生儿科本科及以上学历护士比例,仅二级乙等妇幼保健院为7.41%,其他医疗机构为22.22%~65.38%。调查对象中共有新生儿专科护士169名(6.71%)。新生儿科近3年承担课题均数为0.43项,发表论文均数为4.04篇。护士培训需求方面,三级医疗机构与二级医疗机构比较,差异无统计学意义(P>0.05)。培训需求较高的内容为:危重症护理能力、急救能力、护理新理念。结论广西新生儿科护理人力资源建设取得一定成绩,护士学历有了较大提高,但中医医院护理人力资源配置较低,整体中、高级职称构成比偏低,护理科研水平有待提升,护士培训需求较高。建议加强广西新生儿科护理队伍建设,满足护士培训需求,注重专科护士培养,以促进广西新生儿护理学科发展。 展开更多
关键词 新生儿科 问卷调查 横断面研究 影响因素分析 护理管理研究 卫生人力 在职培训
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儿科护士人文关怀素养培养策略 被引量：23
17
作者 李云葵 朱振云 +1 位作者 叶天惠 陈锦秀 《护理学杂志》 CSCD 2017年第6期7-10,共4页
目的提高儿科护士人文关怀素养。方法对134名儿科护士实施人文关怀素养培训,其培训策略包括组建儿科人文关怀培训小组、制定人文关怀培训课程、构建良好的人文关怀氛围、人文关怀活动实践等,培养周期为12个月,培训前及培训6、12个月采... 目的提高儿科护士人文关怀素养。方法对134名儿科护士实施人文关怀素养培训,其培训策略包括组建儿科人文关怀培训小组、制定人文关怀培训课程、构建良好的人文关怀氛围、人文关怀活动实践等,培养周期为12个月,培训前及培训6、12个月采用关怀能力问卷调查护士的关怀能力。结果培训前护士的关怀能力总分为(189.12±15.35)分,培训12个月为(210.03±11.26)分,差异有统计学意义(P<0.05),护士的认知、勇气、耐心维度评分显著提高(均P<0.05)。结论对儿科护士开展人文关怀素养培训,可使其建立关怀价值观和关爱情感理念,显著提升其人文关怀能力。 展开更多
关键词 儿科 护士 人文关怀素养 培养策略
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特殊科室管理者对新护士规范化培训轮转方案构想的质性研究 被引量：23
18
作者 罗健 黄海燕 +6 位作者 钱英 谢凌 柯卉 贺巧玲 李苗苗 谢霖 胡霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第5期68-71,共4页
目的探索特殊科室管理者对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的需求及建议,为进一步完善以需求为导向,以岗位胜任力为核心的新入职护士培训方案提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深度访谈13名护理管理者,以... 目的探索特殊科室管理者对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的需求及建议,为进一步完善以需求为导向,以岗位胜任力为核心的新入职护士培训方案提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深度访谈13名护理管理者,以了解其对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的认知、意见与建议。结果提炼出3个主题:全院轮转的必要性,特殊科室轮转应特殊对待,国家二孩政策背景下产科、儿科新入职护士的规范化培训更加紧迫。结论特殊科室的新入职护士规范化培训科室轮转应结合专业需求,以临床岗位胜任力为核心个体化设置轮转方案。 展开更多
关键词 特殊科室 新入职护士 规范化培训 轮转 护理管理 实践能力 岗位胜任力 质性研究
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基于HC可视喉镜的可视化教学法在急诊气管插管规培教学中的应用 被引量：21
19
作者 潘龙飞 白洁 +5 位作者 高彦霞 王立明 党晓燕 冯辉 孙江利 裴红红 《中华急诊医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期442-445,共4页
目的探索基于HC可视喉镜的可视化教学法应用于急诊气管插管规培教学的可行性及效果。方法选取40名规培医师，随机（随机数字法）分为N组和HC组，N组20名规培医师予以急诊医学传统的教学方法进行气管插管规培教学，HC组20名规培医师予以... 目的探索基于HC可视喉镜的可视化教学法应用于急诊气管插管规培教学的可行性及效果。方法选取40名规培医师，随机（随机数字法）分为N组和HC组，N组20名规培医师予以急诊医学传统的教学方法进行气管插管规培教学，HC组20名规培医师予以基于HC可视喉镜的可视化教学方法进行气管插管规培教学。1个月后，比较两组为气道管理模拟人进行气管插管的成功率和成功插管时间及尝试次数，以及规培医师对教学的满意度评分。结果HC组规培医师为气道管理模拟人进行气管插管的一次性插管成功率、插管总成功率均分别高于N组（40％vs．10％，85％vs．55％），差异有统计学意义（P〈0．05）；该组规培医师成功插管案例的平均尝试次数和平均插管时间均分别低于N组[（1．65±0．61）次vs．（2．27±0．66）次；（79．00±8．35）s vs．（89．36±12．03）s]，差异有统计学意义（P〈0．05）。HC组规培医师对教学形式和教学效果的满意度评分均分别高于N组[（8．10±0．74）分vs．（6．55±1．05）分；（8．15±0．80）分vs．（6．85±0．91）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论采用HC可视喉镜进行急诊气管插管规培的可视化教学，可以提高规培医师为气道管理模拟人气管插管的成功率和效率，这种教学方法的形式和效果可能优于传统教学方法，具备一定的可行性。 展开更多
关键词 HC可视喉镜 可视化教学 气管插管 急诊 规范化培训 教学
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急诊科护士护理不良事件上报态度及其影响因素调查 被引量：21
20
作者 王海丽 丁思悦 +2 位作者 郭丽华 孟秀春 吴晓 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第14期50-52,共3页
目的调查急诊科护士不良事件上报态度现状及其影响因素,为护理管理者对不良事件进行管理提供参考。方法采用临床不良事件上报态度量表对沈阳市3所三级甲等医院165名急诊科护士进行问卷调查。结果急诊科护士不良事件上报总分为(65.69... 目的调查急诊科护士不良事件上报态度现状及其影响因素,为护理管理者对不良事件进行管理提供参考。方法采用临床不良事件上报态度量表对沈阳市3所三级甲等医院165名急诊科护士进行问卷调查。结果急诊科护士不良事件上报总分为(65.69±11.89)分。4个维度得分由高到低依次为上报的标准、上报的影响、上报的目的、上报的环境。年龄、护龄、岗位、职称、学历是急诊科护士不良事件上报态度的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论急诊科护士不良事件上报态度处于中等水平,有待提高。护理管理者应完善不良事件上报标准,加强对低年资、低职称、低学历护士的相关培训,以提高护士对不良事件上报的认知,提高不良事件上报率。 展开更多
关键词 急诊科 护士 不良事件 上报态度 培训
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