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英语学习动机减退的影响因素对比研究——以湖南某高校本科生与研究生为例
被引量：
6
1
作者
方伟
《延边大学学报（社会科学版）》
2014年第6期132-138,共7页
通过对湖南某高校非英语专业本科生和研究生英语学习动机减退进行调查发现,两组学生动机减退的情况都比较严重。数据分析结果显示,虽然造成学习者学习动机减退的影响因素有很多且不尽相同,但是两组学生都认为教学内容、教学方式和教师...
通过对湖南某高校非英语专业本科生和研究生英语学习动机减退进行调查发现,两组学生动机减退的情况都比较严重。数据分析结果显示,虽然造成学习者学习动机减退的影响因素有很多且不尽相同,但是两组学生都认为教学内容、教学方式和教师的教学态度会对学习者的英语学习动机有重大影响。因此,应不断提高教师的专业技术水平和自身素质;改善教学方式、教学内容和课程设置;引导学生增强自我效能感,促进其外在动机向内在动机转化,来提升学生的英语学习动机。
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关键词
英语学习动机减退
影响因素
内容
方式
态度
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职称材料
非英语专业高职生英语学习负动机动态变化个案研究
2
作者
卜伟
赵燕宁
《黄河水利职业技术学院学报》
2023年第1期88-92,96,共6页
以4名非英语专业高职学生为研究对象,以动态系统理论为研究视角,通过历时研究探索了其英语学习负动机的变化轨迹及影响因素。结果发现:动机是一个动态过程,其动态变化轨迹具有个体差异性;负动机的变化是内外因素相互作用的结果;负动机...
以4名非英语专业高职学生为研究对象,以动态系统理论为研究视角,通过历时研究探索了其英语学习负动机的变化轨迹及影响因素。结果发现:动机是一个动态过程,其动态变化轨迹具有个体差异性;负动机的变化是内外因素相互作用的结果;负动机的初始状态具有敏感差异性,负动机的初始水平越高,波动幅度越大;负动机系统存在吸态和斥态,考试是吸态的主要成因,斥态往往出现在考试之后。为减缓学生的负动机,教师应引导学生强化理想二语自我,传授科学的学习方法,关注学生负动机的动态变化,以提升学生的英语学习兴趣。
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关键词
动态系统理论
英语学习负动机
应该二语自我
理想二语自我
初始状态
吸态
斥态
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职称材料
理工科专业大学生英语学习负动机研究——以动态系统理论为视角
被引量：
3
3
作者
李池利
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2017年第4期136-140,共5页
采用半结构式访谈的方式,以动态系统理论为视角,对理工科专业大学生英语学习负动机进行研究。运用内容分析法对访谈数据进行分析,发现理工科专业大学生英语学习负动机具有动态系统的特征:负动机具有相对稳定性,与学生融合型动机缺失有关...
采用半结构式访谈的方式,以动态系统理论为视角,对理工科专业大学生英语学习负动机进行研究。运用内容分析法对访谈数据进行分析,发现理工科专业大学生英语学习负动机具有动态系统的特征:负动机具有相对稳定性,与学生融合型动机缺失有关;负动机具有动态性,在吸态与斥态之间转化;负动机具有非线性,不同的学习者表现出个体差异性;负动机具有情境性,由学习者在情境因素中反复体验适应而突显出来。研究结果表明了负动机的动态属性,它构建于学习者自我与社会环境各层面因素之间的互动之中。研究结果有助于丰富现有的负动机文献,为负动机研究提供有益参考。
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关键词
理工科专业大学生
英语学习负动机
动态系统理论
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职称材料
城市薄弱初中学生英语学习动机减退影响因素实证研究
4
作者
李宗强
李兴
《基础教育外语教学研究》
2015年第5期16-20,共5页
本文以吉林省一所薄弱初中学校的学生为研究对象，采用问卷调查的定量研究方式，探讨了影响城市薄弱初中生英语学习动机减退的因素。结果显示，学习者内在因素是影响薄弱初中生英语学习动机减退的最主要因素；学习者自信心、学习者语言...
本文以吉林省一所薄弱初中学校的学生为研究对象，采用问卷调查的定量研究方式，探讨了影响城市薄弱初中生英语学习动机减退的因素。结果显示，学习者内在因素是影响薄弱初中生英语学习动机减退的最主要因素；学习者自信心、学习者语言态度、父母辅导则是影响因素中最重要的因子；学习动机减退内在因素上存在显著性别差异。为了解决城市薄弱初中学生英语学习动机减退问题，提高内在兴趣，城市薄弱学校和教师应该双管齐下，通过增加英语文化氛围来弥补学生英语文化接触的弱势，同时，培养学生提高英语学习中的成就动机。
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关键词
英语学习动机减退
定量研究
英语文化
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职称材料
题名
英语学习动机减退的影响因素对比研究——以湖南某高校本科生与研究生为例
被引量：
6
1
作者
方伟
机构
湖南农业大学外国语学院
出处
《延边大学学报（社会科学版）》
2014年第6期132-138,共7页
基金
2012年湖南省教育科学规划课题(XJK012CGD085)
2013年湖南农业大学学位与研究生教育教学改革项目
文摘
通过对湖南某高校非英语专业本科生和研究生英语学习动机减退进行调查发现,两组学生动机减退的情况都比较严重。数据分析结果显示,虽然造成学习者学习动机减退的影响因素有很多且不尽相同,但是两组学生都认为教学内容、教学方式和教师的教学态度会对学习者的英语学习动机有重大影响。因此,应不断提高教师的专业技术水平和自身素质;改善教学方式、教学内容和课程设置;引导学生增强自我效能感,促进其外在动机向内在动机转化,来提升学生的英语学习动机。
关键词
英语学习动机减退
影响因素
内容
方式
态度
Keywords
demotivation
in
english
learning
affecting
factor
content
mode
attitude
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
非英语专业高职生英语学习负动机动态变化个案研究
2
作者
卜伟
赵燕宁
机构
马鞍山职业技术学院
出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2023年第1期88-92,96,共6页
基金
安徽省高校优秀青年人才支持计划项目:动态系统理论视域下的高职学生英语学习负动机与对策研究(gxyq2021106)
安徽省高校人文社会科学研究重点项目:基于动态系统理论的高职院校英语教师外语磨蚀现象及对策研究(SK2020A0704)
+1 种基金
安徽省质量工程教学团队项目:商务英语教学团队(2020jxtd262)
安徽省质量工程教学研究项目:基于建构主义的高职动漫专业英语课程线上线下混合式教学探索与研究(2020jyxm1913)。
文摘
以4名非英语专业高职学生为研究对象,以动态系统理论为研究视角,通过历时研究探索了其英语学习负动机的变化轨迹及影响因素。结果发现:动机是一个动态过程,其动态变化轨迹具有个体差异性;负动机的变化是内外因素相互作用的结果;负动机的初始状态具有敏感差异性,负动机的初始水平越高,波动幅度越大;负动机系统存在吸态和斥态,考试是吸态的主要成因,斥态往往出现在考试之后。为减缓学生的负动机,教师应引导学生强化理想二语自我,传授科学的学习方法,关注学生负动机的动态变化,以提升学生的英语学习兴趣。
关键词
动态系统理论
英语学习负动机
应该二语自我
理想二语自我
初始状态
吸态
斥态
Keywords
Dynamic
systems
theory
demotivation
of
english
learning
ought-to
L2
self
ideal
L2
self
initial
state
attractor
state
repeller
state
分类号
H319 [语言文字—英语]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
理工科专业大学生英语学习负动机研究——以动态系统理论为视角
被引量：
3
3
作者
李池利
机构
湖北工业大学外国语学院
出处
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2017年第4期136-140,共5页
基金
中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ2016B54)
全国高校外语教学科研项目(2016HB0051A)
+1 种基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(17Q064)
湖北工业大学博士科研启动基金计划项目(BSQD14062)
文摘
采用半结构式访谈的方式,以动态系统理论为视角,对理工科专业大学生英语学习负动机进行研究。运用内容分析法对访谈数据进行分析,发现理工科专业大学生英语学习负动机具有动态系统的特征:负动机具有相对稳定性,与学生融合型动机缺失有关;负动机具有动态性,在吸态与斥态之间转化;负动机具有非线性,不同的学习者表现出个体差异性;负动机具有情境性,由学习者在情境因素中反复体验适应而突显出来。研究结果表明了负动机的动态属性,它构建于学习者自我与社会环境各层面因素之间的互动之中。研究结果有助于丰富现有的负动机文献,为负动机研究提供有益参考。
关键词
理工科专业大学生
英语学习负动机
动态系统理论
Keywords
non-
english
major
students
of
sciences
and
engineering
demotivation
of
english
learning
dy
-namic
systems
theory
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
城市薄弱初中学生英语学习动机减退影响因素实证研究
4
作者
李宗强
李兴
机构
阜阳师范学院信息工程学院
辽宁特殊教育师范高等专科学校
出处
《基础教育外语教学研究》
2015年第5期16-20,共5页
文摘
本文以吉林省一所薄弱初中学校的学生为研究对象，采用问卷调查的定量研究方式，探讨了影响城市薄弱初中生英语学习动机减退的因素。结果显示，学习者内在因素是影响薄弱初中生英语学习动机减退的最主要因素；学习者自信心、学习者语言态度、父母辅导则是影响因素中最重要的因子；学习动机减退内在因素上存在显著性别差异。为了解决城市薄弱初中学生英语学习动机减退问题，提高内在兴趣，城市薄弱学校和教师应该双管齐下，通过增加英语文化氛围来弥补学生英语文化接触的弱势，同时，培养学生提高英语学习中的成就动机。
关键词
英语学习动机减退
定量研究
英语文化
Keywords
demotivation
of
english
learning
quantitative
study
english
language
culture
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语学习动机减退的影响因素对比研究——以湖南某高校本科生与研究生为例
方伟
《延边大学学报（社会科学版）》
2014
6
下载PDF
职称材料
2
非英语专业高职生英语学习负动机动态变化个案研究
卜伟
赵燕宁
《黄河水利职业技术学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
理工科专业大学生英语学习负动机研究——以动态系统理论为视角
李池利
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2017
3
下载PDF
职称材料
4
城市薄弱初中学生英语学习动机减退影响因素实证研究
李宗强
李兴
《基础教育外语教学研究》
2015
0
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职称材料
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