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国家学位制度的现实考察与立法完善 被引量:26
1
作者 靳澜涛 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第2期91-103,共13页
国家学位制度与大学学位制度是根据学位颁发权力来源而划分出的两种截然不同的学位制度形态。尽管现行《学位条例》确立的是统一的国家学位制度,但鉴于生源质量、教学资源、培养水平等方面的区域和校际差异,不同高校学位授予的具体标准... 国家学位制度与大学学位制度是根据学位颁发权力来源而划分出的两种截然不同的学位制度形态。尽管现行《学位条例》确立的是统一的国家学位制度,但鉴于生源质量、教学资源、培养水平等方面的区域和校际差异,不同高校学位授予的具体标准千差万别,甚至作为大学自治的重要内容为部分司法判例所肯认。同时,学位管理的“放管服”改革也在不断深化,高校的自主权限不断扩大,导致国家学位制度在实施逻辑上呈现出大学学位制度的色彩。形式逻辑与实践逻辑的分野,折射出两种不同学位制度之间的内在张力,也决定了我国在学位法制建设中必须于二者之中作出审慎抉择。由国家学位制度迈向大学学位制度是学位形态发展的历史趋势,但鉴于我国目前高等教育发展不均衡不充分的现状,国家学位制度在学位质量保障、公平公正实现、管理秩序维护等方面的作用不容忽视,较为理性的做法是在坚持国家学位制度的前提下,适度吸纳大学学位制度的有益经验,在扬弃中实现两种学位制度张力的平衡。当前学位立法的重点在于:保障学位授予单位自主权,允许各个高校之间有差异的学位授予标准的存在;实现学位授权审核活动向行政许可的回归,由指标分配转向基本标准设置;弱化政府对学位授予工作的直接管理,支持社会组织参与学位认证、学位质量评估、学位信息提供和咨询等服务工作,逐渐适应公共权力由国家向社会转移的时代潮流。 展开更多
关键词 学位 学位制度 学位条例 国家学位 大学学位 大学自治
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试论我国大学英语自主学习的适切度——基于学习者视角的调查研究 被引量:16
2
作者 王先荣 曹长德 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第5期146-148,157,共4页
"学习者自主"是大学教学改革的一个重要的价值取向,自《大学英语课程教学要求(试行)》颁布实施以来,已渐渐成为我国大学英语教学改革的重要方向。通过调查,我们发现我国大学英语学习者在态度、意愿、能力、意志控制等学习者... "学习者自主"是大学教学改革的一个重要的价值取向,自《大学英语课程教学要求(试行)》颁布实施以来,已渐渐成为我国大学英语教学改革的重要方向。通过调查,我们发现我国大学英语学习者在态度、意愿、能力、意志控制等学习者因素方面表现出的自主程度不高,与之相适应的自主是教师指导下的反应性自主,而一些高校对自主学习的开展出现了盲目拔高的倾向。因此,我国高校在推进大学英语自主学习时,一定要把握好自主学习的适切度,分层次、分阶段循序渐进地推进,稳步提高学习者的自主性和学习效果。 展开更多
关键词 学习者自主 适切度 反应性自主
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高校学位授予标准的正当性逻辑 被引量:11
3
作者 伏创宇 《法学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期43-56,共14页
法律授权逻辑确立的初衷在于化解救济路径难题,却延伸至高校学位授予标准的实体合法性判断,不但未能澄清授权的意涵,而且对法律授权与学术自治的关系予以模糊处理。从国家行政权的角度来理解法律授权,意图通过法律保留与比例原则来建构... 法律授权逻辑确立的初衷在于化解救济路径难题,却延伸至高校学位授予标准的实体合法性判断,不但未能澄清授权的意涵,而且对法律授权与学术自治的关系予以模糊处理。从国家行政权的角度来理解法律授权,意图通过法律保留与比例原则来建构高校学位授予标准的正当性,忽视了法律授权的内在界限,混淆了法律授权与学术自治的关系,导致司法审查的约束变松。法律授权难以借助法教义学来形塑对高校学位授予标准的约束,在行政主体制度得以根本变革之前,学位立法应当赋予学术自治独立价值,并确立程序和实体原则来监督学术自治。对高校学位授予标准的司法审查同样应当遵循程序合法性与实质合法性的双重标准。 展开更多
关键词 学位授予 法律授权 学术自治 行政主体 学位条例
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试析我国高校学生自治权的现状及其保障——基于政策文本的分析 被引量:11
4
作者 周湘林 《高校教育管理》 2009年第5期67-73,共7页
在当前高校与学生法律关系转型期,我国高校学生组织在章程的制定、领导人的产生、运行方式等方面的自治水平比较高,但在经费、校政参与、监督等方面又存在诸多限制。同时,从法律法规、时代特征、历史传统、内部制度、校生法律关系、运... 在当前高校与学生法律关系转型期,我国高校学生组织在章程的制定、领导人的产生、运行方式等方面的自治水平比较高,但在经费、校政参与、监督等方面又存在诸多限制。同时,从法律法规、时代特征、历史传统、内部制度、校生法律关系、运转经费、资格、意识与能力来看,我国高校学生自治已经具备了一定的可行性,赋予高校学生自治权是当今高校内部管理体制改革的必然趋势。但目前高校学生自治权还很不明显,必须采取完善法律法规、加强制度和机构建设、保障经费筹措、转变观念、提高主体意识与能力等措施来保障高校学生自治权。 展开更多
关键词 高校 学生自治权 自治水平 学生管理
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高校学位纠纷处理中的正当程序研究 被引量:9
5
作者 秦昀 高恒山 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期53-57,103,共6页
正当程序原则作为行政法治的重要原则之一,既是依法治校的题中应有之义也是依法治校的重要保障。然而,现实是正当程序原则在高校学位纠纷处理中的规定不明、不具体甚至缺失导致了一系列"学生母校对簿公堂"案件的发生。因此,... 正当程序原则作为行政法治的重要原则之一,既是依法治校的题中应有之义也是依法治校的重要保障。然而,现实是正当程序原则在高校学位纠纷处理中的规定不明、不具体甚至缺失导致了一系列"学生母校对簿公堂"案件的发生。因此,有必要在宏观层面确定正当程序原则,并在学位授予、学位撤销、事后救济等三方面设置具体严格的程序性规定。 展开更多
关键词 正当程序 学位纠纷 高校自治 司法审查
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论学位授予中的非学术标准设定 被引量:8
6
作者 徐靖 张敏 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第4期36-43,共8页
非学术标准是国家与高等学校在学位授予活动中对学位申请人所提出的有关政治素质和道德品行要求,可分为政治标准和品行标准。通过实证分析发现,目前《学位条例》《学位条例暂行实施办法》对学位申请人的品行标准或未提出明确要求,或对... 非学术标准是国家与高等学校在学位授予活动中对学位申请人所提出的有关政治素质和道德品行要求,可分为政治标准和品行标准。通过实证分析发现,目前《学位条例》《学位条例暂行实施办法》对学位申请人的品行标准或未提出明确要求,或对各高校自主设定非学术标准授权不明,使得各高校自主设定的非学术标准在设定权限与内容方面存在合法性与合理性危机,并由此导致学位管理实践中的若干诉讼纷争。根据法治的一般原理,非学术标准在设定权限上需遵循高校自主设定权有限原则,在设定内容和设定程序上需恪守比例原则和正当程序原则。建议《学位条例》在修订中明确非学术标准的具体内涵,增加与非学术标准相关的拒绝授予学位条款,并为学位申请人提供相应救济机制,以维护学位申请人合法权利。 展开更多
关键词 学位授予 非学术标准 自主设定有限 比例原则 正当程序
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高校学位撤销权规范属性的逻辑展开
7
作者 于铂洋 《教育发展研究》 北大核心 2024年第13期94-101,共8页
高校学位撤销权依据教育公权力授权而成立,是由高校办学自主或依法自主管理权力派生的复合型高校自主权力。在权力的实现前提上,它以国家学位制度作为基础,是学位制度的组成部分,并因此和学位授予制度并列。在权力的实现基础上,它根据... 高校学位撤销权依据教育公权力授权而成立,是由高校办学自主或依法自主管理权力派生的复合型高校自主权力。在权力的实现前提上,它以国家学位制度作为基础,是学位制度的组成部分,并因此和学位授予制度并列。在权力的实现基础上,它根据学术自主权力而明确自身的权力行使边界,并基于事实层面的高校学位自主管理权限而不断丰富、发展,并因学术自主权力的运用而明确自身的实施内容。高校学位撤销权的实施是否合法、合理需要接受司法审查和未来的复核制度或有关机关的检验。 展开更多
关键词 高校学位撤销权 学位法 教育公权力 学术自主权力 学位制度
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城镇典型住宅建筑屋顶分布式光伏系统潜能分析 被引量:2
8
作者 于瑛 姚星 +1 位作者 丑锦帅 杨柳 《太阳能学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第7期182-190,共9页
以中国8个地区的多层住宅建筑为例,以典型气象年数据计算光伏发电和建筑能耗,采用PVsyst软件完成分布式光伏系统设计,Energy Plus软件建立多层建筑能耗模型,以电能自治度、碳减排量和经济分析指标净现值(NPV)、效益成本比(BCR)进行分析... 以中国8个地区的多层住宅建筑为例,以典型气象年数据计算光伏发电和建筑能耗,采用PVsyst软件完成分布式光伏系统设计,Energy Plus软件建立多层建筑能耗模型,以电能自治度、碳减排量和经济分析指标净现值(NPV)、效益成本比(BCR)进行分析。结果表明,昆明和拉萨分布式光伏对建筑的贡献程度最高,三亚最低;哈尔滨和拉萨碳减排收益潜能高;8个地区分布式光伏系统在不同系统配置和运行方式下经济性存在差异,但普遍选择自用比例为30%的收益最高。综上,处于Ⅱ类太阳资源区下的温和地区和Ⅰ类下的寒冷地区光伏贡献程度高,夏热冬暖地区低;在发电量较少和销售-上网电价差异较大地区光伏的系统配置及运行方式对经济性影响大。 展开更多
关键词 光伏 分布式发电 经济分析 建筑能耗 自治度
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学习者自主在中学英语教学中的定位——一项基于元认知理论的实证研究 被引量:5
9
作者 王先荣 郝涂根 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2010年第5期66-71,共6页
教育心理学研究结果表明,元认知是自主学习的关键,是通向自主学习的桥梁。随着英语课程改革的不断推进,学习者自主已成为我国中学英语教学改革的一大热点。然而,在实践中,许多学校对自主学习的开展出现了盲目的趋势。一项调查结果... 教育心理学研究结果表明,元认知是自主学习的关键,是通向自主学习的桥梁。随着英语课程改革的不断推进,学习者自主已成为我国中学英语教学改革的一大热点。然而,在实践中,许多学校对自主学习的开展出现了盲目的趋势。一项调查结果显示,我国中学英语学习者总体上元认知水平不高,其自主是教师指导下的反应性自主。因此,学校在推进自主学习时,应把实现学习者自主作为中学英语教学的长期目标,因地制宜地把握好学习者白主的度,循序渐进,分层次、分阶段地实现自主学习的教学目标。 展开更多
关键词 元认知 学习者自主 适切度 反应性自主
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“双学位”的合法性探析 被引量:5
10
作者 张勇 杨大伟 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期69-75,共7页
福建"双学位风波"和武汉大学"双学位"案,引发了社会舆论对"双学位"合法性的广泛关注。由于高等教育相关立法的缺失和高校对学位授予权认识的滞后,"双学位"的合法性以及司法救济途径一直存有争... 福建"双学位风波"和武汉大学"双学位"案,引发了社会舆论对"双学位"合法性的广泛关注。由于高等教育相关立法的缺失和高校对学位授予权认识的滞后,"双学位"的合法性以及司法救济途径一直存有争议。在剖析双学位法律性质的基础上,通过比对双学位与第二学位的区别,提出了认可高校授予学位办学自主权,确立学校学位制度,合理解决双学位合法性问题的建议。 展开更多
关键词 双学位 第二学位 合法性 自主权
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研究生学位授予制度改革的关键问题与路径选择 被引量:3
11
作者 蔡蕾 王冲 李学尧 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2022年第4期87-95,共9页
学位制度改革的基础性问题是制度形态的选择,由此衍生学位授予程序、条件的确定以及纠纷解决等问题。既往《学位条例》的制度选择多为诟病,存在学位形态的确定、学位授予的程序、学位授予的条件、纠纷解决机制等问题。现有学界研究多着... 学位制度改革的基础性问题是制度形态的选择,由此衍生学位授予程序、条件的确定以及纠纷解决等问题。既往《学位条例》的制度选择多为诟病,存在学位形态的确定、学位授予的程序、学位授予的条件、纠纷解决机制等问题。现有学界研究多着眼于具体制度分析,而忽视了立法目的这一基础性问题。基于此,从《学位法(草案)》给定的立法目的出发,将其分为三个层次,划定学位制度制定中高校权限范域。在此基础上,对学位立法的四大关键问题进行探讨,借鉴英国、美国、德国等典型域外学位立法经验,提出我国可选择的立法路径,以期形成制度选择与立法目的的有机统一。 展开更多
关键词 学位制度 立法目的 国家学位 高校自治
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学位授予中的院系角色及其完善
12
作者 伏创宇 《中国教育法制评论》 2022年第2期139-151,共13页
院系在学位授予中的地位与角色一直未得到足够重视和关注。实践中,院系在学位授予中的行为包括评阅行为、决议行为与提名行为,应当依据是否产生外部与终局效果,将院系行为区分为阶段性行为与终局性行为。院系参与学位授予程序不只是基... 院系在学位授予中的地位与角色一直未得到足够重视和关注。实践中,院系在学位授予中的行为包括评阅行为、决议行为与提名行为,应当依据是否产生外部与终局效果,将院系行为区分为阶段性行为与终局性行为。院系参与学位授予程序不只是基于授权或协助,还通过贯彻合议原则、专业原则与参与原则来发挥学术自治功能,因而院系行为对高校学位授予决定具有一定拘束力。学位法应当明确院系在学位授予中的角色,并完善学位授予的内部程序。 展开更多
关键词 学位授予 院系 学术自治 内部程序 学位法
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Experienced Language Learners' Perceptions of Task-based Language Teaching-A Case Study of Guangdong University of Foreign Studies in China
13
作者 陈佳燕 《海外英语》 2016年第9期216-220,共5页
The aim of this dissertation was to investigate the attitudes and opinions from experienced language learners towards task-based language teaching(TBLT), a popular and widely adopted teaching approach, in the context ... The aim of this dissertation was to investigate the attitudes and opinions from experienced language learners towards task-based language teaching(TBLT), a popular and widely adopted teaching approach, in the context of Guangdong University of Foreign Studies(GDUFS) in China and provide suggestion for making improvements in language teaching. 展开更多
关键词 TASK-BASED LANGUAGE teaching LANGUAGE input autonomy LANGUAGE practice opportunities degree of task
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Toward a more open and collaborative climate change policy framework in Hong Kong and Macao within the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area
14
作者 Coco Du Christine Loh 《Chinese Journal of Population,Resources and Environment》 2020年第3期179-187,共9页
The special administrative regions of Hong Kong and Macao enjoy a high degree of autonomy from the national policy system in devising their local policies,including measures related to climate change.Hong Kong and Mac... The special administrative regions of Hong Kong and Macao enjoy a high degree of autonomy from the national policy system in devising their local policies,including measures related to climate change.Hong Kong and Macao each have their own climate change policies,some aspects of which are more advanced than policies in China's Mainland.While their high degree of policy autonomy has advantages,this has also isolated them from China's larger environmental management and practices that continue to advance at scale.This paper reviews the climate change policies of the two special administrative regions and analyzes their strengths and innovations,particularly in adaptation.It also identifies areas where there could be closer engagement,collaboration,and capacity-building with the China's Mainland,which has the potential for greater positive impacts,especially on a regional basis. 展开更多
关键词 Climate change policy High degree of autonomy Hong Kong MACAO Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area COLLABORATION
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高校学位授予标准的合法设定--兼论《学位条例》的修订 被引量:27
15
作者 杨铜铜 《东方法学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期116-125,共10页
相较于国家学位授予标准,高校学位授予标准是大学自治权的延伸,其符合大学自治的核心内涵,具有彰显大学自治的规范依据,契合教育行政领域"放管服"改革的基本方向。以学术自由为核心的权利体系构成了高校学位授予标准设定的内... 相较于国家学位授予标准,高校学位授予标准是大学自治权的延伸,其符合大学自治的核心内涵,具有彰显大学自治的规范依据,契合教育行政领域"放管服"改革的基本方向。以学术自由为核心的权利体系构成了高校学位授予标准设定的内在边界,相关国家法律规范则为高校学位授予标准的设定划定外在边界。实践中,高校学位授予标准包含学术标准与非学术标准两种类型。学术标准的设定来源于学术自治,各高校可以在国家学位授予标准的基础上,在遵守比例原则的前提下设置更高标准。非学术标准的设定源自管理自治,应当遵循严格的法律保留,高校仅可以在国家学位授予标准之下进行细化。为实现国家监督与大学自治的平衡,《学位条例》的修订,应在保障高校学位授予标准设定自主性的同时,为其划定合法边界,增强相关条款的明确性与可操作性。 展开更多
关键词 高校学位授予标准 学术标准 非学术标准 《学位条例》修订 大学自治
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“一国两制”下中央对特别行政区的全面管治权 被引量:19
16
作者 王禹 《港澳研究》 2016年第2期3-11,93,共10页
《"一国两制"在香港特别行政区的实践》白皮书提出的全面管治权概念具有重要的理论意义和实践价值。"全面管治权"的概念,可以表述为我国在单一制国家结构形式下中央对所有地方的所有事务进行管辖和治理的权力。中... 《"一国两制"在香港特别行政区的实践》白皮书提出的全面管治权概念具有重要的理论意义和实践价值。"全面管治权"的概念,可以表述为我国在单一制国家结构形式下中央对所有地方的所有事务进行管辖和治理的权力。中央拥有对特别行政区的全面管治权,是基于我国对香港、澳门恢复行使主权而产生的。中央的全面管治权,与特别行政区的高度自治权,不仅不矛盾,而且相辅相成,共同构成特别行政区治理体系的整体。应当从这个角度来理解和探索特别行政区治理体系的完善和巩固。 展开更多
关键词 一国两制 单一制 特别行政区 全面管治权 高度自治权
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论《香港国安法》第2条“根本性条款”的规范内涵 被引量:11
17
作者 韩大元 《法学论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第4期5-10,共6页
《香港国安法》第2条将《香港基本法》第1条和第12条规定为《香港基本法》的"根本性条款",并赋予其约束特别行政区所有机构、组织和个人行使权利和自由的效力。这一规定不仅明确了基本法不同规范的位阶与结构,同时从国家安全... 《香港国安法》第2条将《香港基本法》第1条和第12条规定为《香港基本法》的"根本性条款",并赋予其约束特别行政区所有机构、组织和个人行使权利和自由的效力。这一规定不仅明确了基本法不同规范的位阶与结构,同时从国家安全利益层面阐释了基于国家主权下特别行政区应有的法律地位,为正确实施"一国两制"方针提供了统一的规范依据。"根本性条款"作为中国法律体系之中的新表述、新概念,需要从学理和法教义学视角进行探讨,分析这一表述的规范内涵与意义,进一步加深对《香港国安法》的认识。 展开更多
关键词 “根本性条款” 国家安全 国家主权 高度自治权
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澳门“一国两制”成功经验与深层规律——基于港澳比较的研究视角 被引量:9
18
作者 邹平学 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2018年第21期13-24,共12页
在新时代下澳门已被纳入国家发展大局。与香港经验相比,澳门回归近20年来实践"一国两制"的成功经验包括:有机结合全面管治权与高度自治权、维护宪法与基本法作为特区的宪制基础、积极履行维护国家安全立法的宪制责任、积极推... 在新时代下澳门已被纳入国家发展大局。与香港经验相比,澳门回归近20年来实践"一国两制"的成功经验包括:有机结合全面管治权与高度自治权、维护宪法与基本法作为特区的宪制基础、积极履行维护国家安全立法的宪制责任、积极推行国民教育。澳门特区政府全面准确贯彻"一国两制""澳人治澳"、高度自治的方针,这个方针也是澳门"一国两制"成功实践的基本规律。未来阻碍澳门继续成功实践"一国两制"的主要问题还很多,助推澳门同祖国内地同发展、共繁荣需要凝聚与培养爱国爱澳力量;加大国民教育、宪法与基本法宣传教育;积极参与"一带一路"与粤港澳大湾区建设;依法推进廉政建设,助推澳门廉政政府生成;在合宪性审查时代下助推澳门法制融入国家发展大局;繁荣《澳门基本法》研究与成功推广澳门实践"一国两制"经验之路。 展开更多
关键词 澳门 “一国两制” 全面管治权 高度自治权 国民教育
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小农户化肥减量化行为及其动机--基于CLT-SDT整合框架 被引量:4
19
作者 朱郭奇 李文文 +1 位作者 杨文烨 钱冬 《资源科学》 CSCD 北大核心 2023年第4期734-749,共16页
【目的】小农户对化肥减量相关规制的感知与行为响应受到其与过量施肥事件心理距离的启动和引导,揭示过量施肥事件心理距离各维度(时间、近空间、远空间、近社会、远社会和概率距离)对小农户规制感知、化肥减量化动机自主程度及行为的... 【目的】小农户对化肥减量相关规制的感知与行为响应受到其与过量施肥事件心理距离的启动和引导,揭示过量施肥事件心理距离各维度(时间、近空间、远空间、近社会、远社会和概率距离)对小农户规制感知、化肥减量化动机自主程度及行为的影响机制,可为破解当下化肥减量化规制“相对性失灵”难题提供决策参考。【方法】基于后验视角,以化肥减量化相关规制考量和实际化肥减量化行为配对关系衡量动机自主程度,从小农户与过量施肥事件的心理距离出发,构建一个整合解释水平理论(CLT)与自我决定理论(SDT)的研究框架,基于陕西省402份种粮小农户数据,运用偏最小二乘结构方程模型(PLS-SEM)和重要性-性能分析法(IPMA)解释心理距离、不同来源(政府、村委、村民)规制感知对小农户化肥减量化行为及其动机自主程度的作用机理及重要性。【结果】①时间距离越近,越能显著增强小农户村民规制感知,降低其村委规制感知;近空间距离能显著增强村委规制感知;近社会距离能显著增强政府和村委规制感知,而远社会距离能显著增强3类规制感知;概率距离对规制感知影响不显著。②近空间和近社会距离会直接促进小农户实施化肥减量化行为并提高其动机自主程度,村民规制感知在远社会距离对化肥减量化行为及其动机自主程度的影响中起正向中介作用,而村委规制感知在上述心理距离的影响中起抑制作用。③近空间距离、近和远社会距离以及政府和村民规制感知对小农户化肥减量化行为及其动机自主程度具有相对重要的促进作用。【结论】心理距离可直接或通过规制感知显著影响小农户化肥减量化行为及其动机自主程度。因此,应通过优化政府与媒体相关信息传播内容以贴合具有正向影响的心理距离,从而提升心理距离和规制感知的促进作用。 展开更多
关键词 小农户 化肥减量化行为 动机自主程度 心理距离 规制感知 偏最小二乘结构方程模型 陕西
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论特别行政区制度下的“剩余权力”问题 被引量:8
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作者 李元起 黄若谷 《北方法学》 2008年第2期95-102,共8页
从香港基本法草拟至今,"剩余权力"问题一直是理论界和实务界的热门话题。本文试图从"剩余权力"概念的内涵入手,展开分析作为保留权力的"剩余权力"和作为遗漏权力的"剩余权力"。通过比较宪法学... 从香港基本法草拟至今,"剩余权力"问题一直是理论界和实务界的热门话题。本文试图从"剩余权力"概念的内涵入手,展开分析作为保留权力的"剩余权力"和作为遗漏权力的"剩余权力"。通过比较宪法学知识,说明在香港特区高度自治权问题上谈论"剩余权力"问题在宪政理论上、在实定法上都是难以证成的,同时,为香港特区高度自治权的进一步发展和扩充指明合法路径。 展开更多
关键词 剩余权力 保留权力 遗漏权力 高度自治权
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