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地理学研究生教育的空间性及其生产机制
被引量：
1
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作者
马仁锋
程誉娴
胡书琦
《宁波大学学报（教育科学版）》
2022年第3期107-113,共7页
比较中国高校地理学研究生培养方案,识别高校地理学研究生教育的空间性及其生产机制。研究发现:(1)研究生培养单位分布区域不平衡显著,隶属关系与区位差异直接影响培养方向、目标、创新能力等方面育成途径差异,地理学研究生培养日益重...
比较中国高校地理学研究生培养方案,识别高校地理学研究生教育的空间性及其生产机制。研究发现:(1)研究生培养单位分布区域不平衡显著,隶属关系与区位差异直接影响培养方向、目标、创新能力等方面育成途径差异,地理学研究生培养日益重视学科内部交叉,以及与生态环境、测绘、海洋、经济、城乡规划与资源环境管理等外部学科交叉衍生;(2)中央政府直属高校自然地理人才培养面向全球变化、资源利用与自然灾害,人文地理人才培养集中在经济、城市、旅游等三级分支理论研究及其服务国家发展规划,地理信息系统人才养集中在资源环境遥感原理与应用、生态环境监测;省属高校地理学研究生培养更加注重地方发展、资源环境利用与中学师资等方向。
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关键词
学位授权点
人才培养方向
教育地理学
空间生产
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题名
地理学研究生教育的空间性及其生产机制
被引量：
1
1
作者
马仁锋
程誉娴
胡书琦
机构
宁波大学地理科学与旅游学院
宁波大学教师教育学院
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2022年第3期107-113,共7页
基金
国家自然科学基金面上项目“沿海城市产业重构背景下人居环境演变机理研究”(41771174)
浙江省教育科学规划课题“面向‘十三五’新任务的研究生专业思维与创新能力培养”(2019SCG093)
+1 种基金
宁波大学教研重点项目“中法合作人文地理与城乡规划专业‘三位一体’教学模式研究”(JYXMXZD2021010)
宁波市教育规划重点课题“创新教育视野下研究生专业创新能力培养研究”(2020YZD004)。
文摘
比较中国高校地理学研究生培养方案,识别高校地理学研究生教育的空间性及其生产机制。研究发现:(1)研究生培养单位分布区域不平衡显著,隶属关系与区位差异直接影响培养方向、目标、创新能力等方面育成途径差异,地理学研究生培养日益重视学科内部交叉,以及与生态环境、测绘、海洋、经济、城乡规划与资源环境管理等外部学科交叉衍生;(2)中央政府直属高校自然地理人才培养面向全球变化、资源利用与自然灾害,人文地理人才培养集中在经济、城市、旅游等三级分支理论研究及其服务国家发展规划,地理信息系统人才养集中在资源环境遥感原理与应用、生态环境监测;省属高校地理学研究生培养更加注重地方发展、资源环境利用与中学师资等方向。
关键词
学位授权点
人才培养方向
教育地理学
空间生产
Keywords
degree
authorization
of
geograhy
postgraduate
education
talent
cultivation
education
al
geography
production
of
space
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地理学研究生教育的空间性及其生产机制
马仁锋
程誉娴
胡书琦
《宁波大学学报（教育科学版）》
2022
1
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