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运动训练理论核心概念的界定及认知的深化 被引量：25
1
作者 田麦久 田烈 高玉花 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第5期497-505,512,共10页
核心概念体系的建立对于运动训练理论学科的建设与发展具有重要的科学意义。通过文献研究、分类比较等逻辑方法,遴选出运动训练学科的核心概念,系统地阐述了运动训练、运动成绩、竞技能力、竞技状态、训练原则、项群训练理论及竞技参赛... 核心概念体系的建立对于运动训练理论学科的建设与发展具有重要的科学意义。通过文献研究、分类比较等逻辑方法,遴选出运动训练学科的核心概念,系统地阐述了运动训练、运动成绩、竞技能力、竞技状态、训练原则、项群训练理论及竞技参赛7个核心概念定义的演化与完善的科学认知过程。展现了我国运动训练基本理论的部分重要创新成果,以期促进我国运动训练理论研究更好地发展。 展开更多
关键词 运动训练理论 核心概念 界定 认知深化
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中小学师生冲突形成机制与管理策略--基于互动仪式理论的视角 被引量：6
2
作者 陈元龙 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2022年第2期150-157,共8页
虽然师生冲突研究已取得丰富成果,但其形成机制仍有待探索,而且已有调查研究方法也难以完全呈现师生冲突情境。柯林斯的互动仪式理论符合中小学师生冲突特点,具有理论适切性,能够提供深入研究的微观视角和实证材料。从互动仪式角度来看... 虽然师生冲突研究已取得丰富成果,但其形成机制仍有待探索,而且已有调查研究方法也难以完全呈现师生冲突情境。柯林斯的互动仪式理论符合中小学师生冲突特点,具有理论适切性,能够提供深入研究的微观视角和实证材料。从互动仪式角度来看,师生冲突是由于互动仪式失败导致的情感竞争。通过分析师生冲突情境,发现师生冲突的形成经历了关注失焦—情感离散、情感竞争—冲突形成两个环节。师生冲突管理旨在促进师生关系回归团结、保证互动仪式顺利实施,因此深化认知和情感关怀是师生冲突管理的有效策略。 展开更多
关键词 师生冲突 互动仪式 相互关注 情感连带 深化认知 情感关怀
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深化乡村旅游认知的多维视角 被引量：1
3
作者 孙明泉 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2007年第10期75-80,共6页
随着都市居民休闲时间的增多、休闲观念的转变、收入水平的提高,同时也因为城市环境污染、竞争强度加剧,乡村旅游已成为都市人节假日出行的一个重要取向。在新的时代背景下,有必要深化对乡村旅游的认知。基于休闲的视角观察,乡村旅游较... 随着都市居民休闲时间的增多、休闲观念的转变、收入水平的提高,同时也因为城市环境污染、竞争强度加剧,乡村旅游已成为都市人节假日出行的一个重要取向。在新的时代背景下,有必要深化对乡村旅游的认知。基于休闲的视角观察,乡村旅游较好地满足了都市人的"土木情结",有着内生的需求支撑。基于和谐的视角观察,发展乡村旅游为实现城乡和谐、共建社会主义新农村提供了一条切实可行的双赢路径。基于体验的视角观察,乡村旅游有着审美体验、娱乐体验、遁世体验和教育体验的内生特质,乡村旅游只有抓住这一特征,才能打破僵局和停滞的现状,在深度和广度上拓展新的发展空间。 展开更多
关键词 乡村旅游 休闲 和谐 体验 深化认知
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正确认识价值是深化劳动价值论的前提
4
作者 孙勇 《重庆电力高等专科学校学报》 2003年第1期34-37,共4页
对经济学领域研究的价值概念进行分析,并提出了自己在这一问题上的新认识,试图深化对马克思劳动价值论的认识。
关键词 马克思 劳动价值论 经济学 价值量
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