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聋人大学生的空间概念及其组织
被引量:
8
1
作者
张积家
芦松敏
方燕红
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010年第4期28-32,共5页
以聋人大学生为被试,对17对空间词做相似性分类,用多维标度法和分层聚类法分析。结果表明:(1)聋人大学生的空间词概念结构有两个维度:①物体的方位和状态/自身的方位;②状态/方位。(2)聋人大学生的空间认知围绕4个主题:①观察者自身的...
以聋人大学生为被试,对17对空间词做相似性分类,用多维标度法和分层聚类法分析。结果表明:(1)聋人大学生的空间词概念结构有两个维度:①物体的方位和状态/自身的方位;②状态/方位。(2)聋人大学生的空间认知围绕4个主题:①观察者自身的三维方位;②空间饱和度;③边界;④物体的三维空间位置。聋人大学生与健听大学生对空间词的概念组织有相似性,他们之间的差异反映了语言对空间认知的影响。
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关键词
聋人大学生
空间词
空间概念组织
原文传递
题名
聋人大学生的空间概念及其组织
被引量:
8
1
作者
张积家
芦松敏
方燕红
机构
华南师范大学心理应用研究中心
佛山市启聪学校
井冈山学院教育科学学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010年第4期28-32,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划重点课题(DBA080164)
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目(08JJOXLX269)
广东省自然科学基金团队项目(06200524)资助
文摘
以聋人大学生为被试,对17对空间词做相似性分类,用多维标度法和分层聚类法分析。结果表明:(1)聋人大学生的空间词概念结构有两个维度:①物体的方位和状态/自身的方位;②状态/方位。(2)聋人大学生的空间认知围绕4个主题:①观察者自身的三维方位;②空间饱和度;③边界;④物体的三维空间位置。聋人大学生与健听大学生对空间词的概念组织有相似性,他们之间的差异反映了语言对空间认知的影响。
关键词
聋人大学生
空间词
空间概念组织
Keywords
deaf
student
spatial
words
the
conceptual
organization
of
space
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
聋人大学生的空间概念及其组织
张积家
芦松敏
方燕红
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2010
8
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