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死亡教育:老龄化社会到来的呼唤 被引量：2
1
作者 高珂强 温永慧 《山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）》 2005年第2期121-122,共2页
随着人口老龄化的到来 ,老年问题日益成为人们关注的中心。科学面对死亡的到来成为处于老年期的老年人需要面对的现实。如何做好老年人的安老、死亡教育 ,是当代社会工作者的责任和任务。
关键词 死亡教育 社会工作者 小组领导者 老年期
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“创造出彼此崇拜之活人”何以可能--以陶行知的生活教育为例 被引量：9
2
作者 李忠 张慧凝 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2020年第4期21-27,共7页
"创造出彼此崇拜之活人"是陶行知生活教育的重要内涵,更是陶行知的教育梦。所谓"创造出彼此崇拜之活人"是指通过教师与学生创造性地合作与互动,使教师成为学生崇拜的教师,使学生成为教师崇拜的学生,使师生双方都成... "创造出彼此崇拜之活人"是陶行知生活教育的重要内涵,更是陶行知的教育梦。所谓"创造出彼此崇拜之活人"是指通过教师与学生创造性地合作与互动,使教师成为学生崇拜的教师,使学生成为教师崇拜的学生,使师生双方都成为具有生活力、行动力、创造力、情感力并能承担共和国国民职责的人。陶行知之所以提出"创造出彼此崇拜之活人",是基于当时中国教育的现实问题,即教育与生活脱离、学校与社会隔阂、教师与学生隔膜。教师无视学生的活力,用死的知识、死的方法培养死的学生,其结果不仅使学生与教师由"活"变"死",而且使教育变为"死教育",成为中国教育进而成为中国社会发展最为严重的问题。"创造出彼此崇拜之活人"需要以生活教育加以实现,即以解放教育中的人、解放教育活动为条件,以"教学做合一"为方式,以持续"创造出彼此崇拜之活人"为结果。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育 活人与死人 活知识与死知识 活教育与死教育
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