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数据驱动教学:大数据时代教学范式的新走向 被引量:174
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作者 杨现民 骆娇娇 +1 位作者 刘雅馨 陈世超 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期13-20,26,共9页
大数据时代的教学范式正在从经验模仿和计算辅助教学走向数据驱动的教学。数据驱动教学的理论与实践探索在全球范围开始兴起,国际动态主要体现在数据驱动教学相关计划的启动与实施、数据驱动教学相关会议的召开、数据驱动教学模式的研... 大数据时代的教学范式正在从经验模仿和计算辅助教学走向数据驱动的教学。数据驱动教学的理论与实践探索在全球范围开始兴起,国际动态主要体现在数据驱动教学相关计划的启动与实施、数据驱动教学相关会议的召开、数据驱动教学模式的研究与应用以及教师数据素养教育的开展等四个方面。为促进国内数据驱动教学的发展,文章提出五条实施建议:开展数据素养专题培训,提高教师数据意识与数据处理能力;打造基于大数据的智慧学习平台,支撑教师开展数据驱动的精准教学;开展数据驱动教学示范项目,探索数据驱动教学新模式;构建数据驱动教学实践共同体,传播数据驱动教学文化;开展数据驱动教学专题研究,引领数据驱动教学持续深入发展。 展开更多
关键词 大数据 教学范式 经验模仿教学 计算辅助教学 数据驱动教学
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学习分析视角下的个性化预测研究 被引量:20
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作者 张琪 王红梅 +1 位作者 庄鲁 赖松 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期38-45,92,93,共10页
以学习分析为核心的"数据驱动教学"已成为智能教育时代的重要教学范式。在学习结果预测方面,大多数研究将学习者视为整体进行评估,缺少个性化的分类形式与预测模型,也鲜有较为全面的数据挖掘算法的比较研究。本研究基于中学&q... 以学习分析为核心的"数据驱动教学"已成为智能教育时代的重要教学范式。在学习结果预测方面,大多数研究将学习者视为整体进行评估,缺少个性化的分类形式与预测模型,也鲜有较为全面的数据挖掘算法的比较研究。本研究基于中学"互联网+"混合学习场景,基于"大五人格"分类,分析学习行为指标与不同人格特质群体学习结果之间的相关性,利用多元线性回归构建相应的预测模型。通过对28类回归算法与24类分类算法的结果比较,判别具有最佳精度和鲁棒性的预测算法。研究发现,不同人格特质群体的预测变量存在差异,课后测验平均分数出现在所有群体的预测方程中并占有最高的权重;过程性评估成绩、在线学习时长是较为稳健的预测因子;无论在数值预测还是分类预警中,RandomForest算法都具有最佳效能。 展开更多
关键词 学习分析 学习预测 数据挖掘 人格特质 个性化建模 智能学习系统 预测效能 数据驱动教学
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数据驱动精准教学的实然困境与应然进路 被引量:11
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作者 冯永刚 吕鑫源 《现代远距离教育》 2023年第3期30-38,共9页
迈入大数据时代,数据驱动的精准教学已然成为这一时代教学范式的应然变革,其能够满足学生个性化的学习需求,规避教师随意化的指导与评价,推动教学范式的科学化转向。然而,囿于大数据运用的双刃剑特性,精准教学亦面临着空前非凡的挑战,... 迈入大数据时代,数据驱动的精准教学已然成为这一时代教学范式的应然变革,其能够满足学生个性化的学习需求,规避教师随意化的指导与评价,推动教学范式的科学化转向。然而,囿于大数据运用的双刃剑特性,精准教学亦面临着空前非凡的挑战,具体表现为教学伦理性的偏失、个性化教学的悖逆、学生潜能性的遮蔽与教师权威性的失落。消解数据驱动精准教学的困境,要强化数据收集的伦理取向,彰显精准教学的“精”与“准”,复归学习者的个性与整全性,提升教师的数据智慧,从而推动精准教学的优化与完善。 展开更多
关键词 大数据 数据驱动 精准教学 实然困境 发展路向
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面向科研发表的英语写作教学研究:回顾与启示 被引量:14
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作者 雷军 李詠燕 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第5期48-56,共9页
随着我国高等教育"双一流"建设的不断推进,各高校对面向科研发表的英语写作(ERPP)课程的需求日益迫切。本文梳理相关国际文献,重点阐述ERPP课程中体裁教学法、数据驱动学习和科研写作小组3种主要教学模式的应用,旨在为我国高... 随着我国高等教育"双一流"建设的不断推进,各高校对面向科研发表的英语写作(ERPP)课程的需求日益迫切。本文梳理相关国际文献,重点阐述ERPP课程中体裁教学法、数据驱动学习和科研写作小组3种主要教学模式的应用,旨在为我国高校开展ERPP教学提供参考,促进我国科研人员和研究生的学术英语写作与发表能力提升。 展开更多
关键词 写作与发表 体裁教学法 数据驱动学习 科研写作小组 课程与教学
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e-Learning环境学习测量研究进展与趋势——基于眼动应用视角 被引量:12
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作者 张琪 杨玲玉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第11期68-73,共6页
"日益关注学习测量"已成为教育变革的重要趋势,e-Learning环境学习测量的研究正日益突显多维整体、真实境脉、实时连续的特征。该文通过眼动应用视角透析e-Learning环境学习测量研究的进展与趋势。基于信息加工论、"直... "日益关注学习测量"已成为教育变革的重要趋势,e-Learning环境学习测量的研究正日益突显多维整体、真实境脉、实时连续的特征。该文通过眼动应用视角透析e-Learning环境学习测量研究的进展与趋势。基于信息加工论、"直接假说"和"眼脑假说",阐释眼动在信息提取、加工、整合以及意义建构中的重要作用。此外,围绕多媒体界面有效性、多媒体学习效果、数字阅读、信息加工过程和学习分析五个方面,对研究内容、研究结果和发展趋势进行梳理与分析。研究认为眼动技术有助于获取具备"大数量、全样本、实时性、微观指向"特性的学习数据,可以深入评估多媒体学习效果和阅读过程,量化注意力、认知过程和学习结果之间的关系,为拓展教育技术的研究手段和应用领域提供了方向指引。 展开更多
关键词 E-LEARNING 数据驱动教学 学习测量 眼动范式
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Design and implementation of instruction-driven and data-driven self-reconfigurable cell array
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作者 山蕊 XIA Xinyuan +3 位作者 YANG Kun CUI Xinyue LIAO Wang GAO Xu 《High Technology Letters》 EI CAS 2023年第1期31-40,共10页
The reconfigurable chip,which integrates the advantages of high performance,high flexibility,high parallelism,low power consumption,and low cost,has achieved rapid development and wide application.Generally,the contro... The reconfigurable chip,which integrates the advantages of high performance,high flexibility,high parallelism,low power consumption,and low cost,has achieved rapid development and wide application.Generally,the control part and the computing part of algorithm is accelerated based on different reconfigurable architectures,but it is difficult to obtain overall performance improvement.For improving efficiency of reconfigurable structure both for the control part and the computing part,a hybrid of instruction-driven and data-driven self-reconfigurable cell array is proposed.On instruction-driven mode,processing element(PE)works like a reduced instruction set computer(RSIC)machine,which is mainly for the control part of algorithm.On data-driven mode,data is calculated by flowing between the preconfigured PEs,which is mainly for the computing of algorithm.For verifying the efficiency of architecture,some high-efficiency video coding(HEVC)video compression algorithms are implemented on the proposed architecture.The proposed architecture has been implemented on Xilinx FPGA Virtex UltraScale VU440 develop board.The same circuitry is able to run at75 MHz.Compared with the architecture that only supports instruction-driven,the proposed architecture has better calculation efficiency. 展开更多
关键词 cell array configurable computing data-driven instruction-driven
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数据驱动的高中英语语法课堂教学模式
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作者 刘瑜 罗凌 《海外英语》 2014年第2X期84-85,91,共3页
该文在简要分析高中英语语法教学的现状,介绍了数据驱动学习的概念及优势,讨论了数据驱动学习理念运用于语法教学的新方向,并以实例说明如何构建一个数据驱动的高中英语语法课堂教学模式。
关键词 数据驱动学习 英语语法 语法教学
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数据驱动精准教学:实践路径、感知理解与现实困境 被引量:17
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作者 白雪梅 顾小清 +2 位作者 尹欢欢 武美玖 胡碧皓 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期77-84,共8页
数据驱动精准教学受到了实践者与研究者的关注。研究从一线教师的视角,探索他们如何实施数据驱动教学,以及对数据驱动精准教学的认知及遇到的困难。通过教师撰写教学日志与访谈收集数据,采用扎根理论的方法分析数据。研究发现,教师实施... 数据驱动精准教学受到了实践者与研究者的关注。研究从一线教师的视角,探索他们如何实施数据驱动教学,以及对数据驱动精准教学的认知及遇到的困难。通过教师撰写教学日志与访谈收集数据,采用扎根理论的方法分析数据。研究发现,教师实施数据驱动精准教学的路径包括:数据助力教师探究学生学习、数据驱动课堂教学有的放矢、数据助力分层教学有效落实、数据支持个性化干预的实现;教师对数据驱动精准教学的理解包括:数据驱动精准教学赋能传统教学深度变革、鞭策教师专业发展、支持学生进行自我调节学习、促进学生学习动机等非认知因素发展;教师在解读数据与采取干预行动两方面面临困境:缺乏深入分析导致教师数据解读面临困难、数据本身存在局限无法满足教师解读数据的需求、教师自身数据素养影响数据解读、缺乏建设性建议与支持影响教师采取干预行动、教师自身能力缺乏影响对干预行动成效的验证。 展开更多
关键词 数据驱动精准教学 教师教学 学生学习 质性分析
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基于人机协作的高质量城市图像采集方法
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作者 陈荟慧 钟委钊 《应用科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期801-814,共14页
智慧城市的很多应用都需要采集城市中的各类图像。该文将人完成图像采集任务时的情境转换为任务指令后,驱动机器人采集更多的城市图像。为了选择合适的任务参数值,评估了人与物之间的距离、人的拍照姿态和地形起伏等参数对感知效果的影... 智慧城市的很多应用都需要采集城市中的各类图像。该文将人完成图像采集任务时的情境转换为任务指令后,驱动机器人采集更多的城市图像。为了选择合适的任务参数值,评估了人与物之间的距离、人的拍照姿态和地形起伏等参数对感知效果的影响。为了解决人机协作任务指令转换的偏差问题,提出了动态阈值近似最近邻(approximate nearest neighbor with dynamic threshold, DTANN)算法以及两种优化任务指令参数的方法,包括机器人的拍照角度和位置的优化。以人机采集的图像重合度作为评估机器人完成任务的质量指标进行实验,结果表明:采用DTANN方法和任务指令优化方法后,数据的精确率和召回率都有提高,并且F1-measure值提高了8%~20%。 展开更多
关键词 人机协作 机器人 数据驱动 高质量城市图像采集 任务指令优化
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