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题名数智化教学生态的内涵、特征与实践要求
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作者
陈永堂
艾兴
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机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
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出处
《学术探索》
2024年第7期148-156,共9页
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文摘
随着人工智能、大数据、虚拟现实、区块链等技术在教育中的应用,改变了教学生态各教学要素及其与教学环境的存在形态,创生出新的教学样态,推进教学范式进入“数智时代”。数智化教学生态是指各类教学主体生存发展的数智化环境及其伴随的状态,具有共生性、融合性、协同性、脱域性等基本特征。基于数智化教学生态的内涵和基本特征,可分别从转变现有教与学的理念以提升教学主体的数智力,通过设计多样态的课程教学来实现多元时空的数据融合,基于多种数智技术的融合运用来增进教学过程的现场力,引导不同学校之间开展教学合作以建立数智化教学共同体等方面把握数智化教学生态实践运行的内在要求。
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关键词
教学生态
数智化教学生态
数智化技术
数字教学
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Keywords
teaching ecology
digital intelligent teaching ecology
data intellectualization technology
digital teaching
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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题名数智赋能的创新生态系统构成及运行机制研究
被引量：25
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作者
储节旺
吴蓉
李振延
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机构
安徽大学管理学院
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出处
《情报理论与实践》
北大核心
2023年第3期1-8,共8页
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基金
国家社会科学基金项目“开放创新环境下大数据知识生态系统协同演化与智慧涌现研究”的成果之一,项目编号:20BTQ069。
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文摘
[目的/意义]探究新一代数智技术与社会经济活动深度融合的机制与实现路径,为创新驱动发展战略实施提供理论支持和决策参考。[方法/过程]采用文献调研法归纳提出数智赋能的创新生态系统的概念和特征,在剖析其构成要素的基础上,运用概念模型法构建概念模型并分析其运行机理。[结果/结论]构建数智赋能的创新生态系统对于改善创新绩效,促进经济高质量发展具有极为重要的现实意义。数智赋能的创新生态系统的运行机制包括:资源编排机制、知识增值机制、开放性机制、共生演化机制、技术驱动机制、柔性机制、绩效反馈机制和支撑保障机制。
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关键词
数智赋能
创新生态系统
协同创新
大数据
人工智能
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Keywords
big data and intellectual technology empowering
innovation ecosystem
collaborative innovation
big data
artificial intelligence
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分类号
F124.3
[经济管理—世界经济]
TP399-C2
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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