期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用
被引量：
4
1
作者
韦利玲
唐雪萍
邓秀兰
《右江医学》
2019年第2期138-141,共4页
目的探讨利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用效果。方法将100例住院精神分裂症患者按随机数字表分为对照组和观察组各50例,对照组按照精神分裂症护理常规实施护理,观察组在对照组常规护理基础上实施利伯曼精神康复技术训练,观...
目的探讨利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用效果。方法将100例住院精神分裂症患者按随机数字表分为对照组和观察组各50例,对照组按照精神分裂症护理常规实施护理,观察组在对照组常规护理基础上实施利伯曼精神康复技术训练,观察比较两组患者日常生活技能和社会功能水平。结果训练前两组患者生活技能训练(SST)评价表和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)总分差异无统计学意义(P>0.05);训练12周后,观察组SST总分高于对照组,SDSS总分低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论利伯曼精神康复技术训练可提高精神分裂症患者的日常生活技能和社会功能。
展开更多
关键词
利伯曼精神康复技术
精神分裂症
日常生活技能
社会功能
下载PDF
职称材料
配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能干预效果的比较研究
被引量：
2
2
作者
陈建军
凤华
+2 位作者
李涛
曹莹莹
宿淑华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2020年第10期27-36,共10页
研究采用单一被试研究设计中的交替处理实验设计,以3名就读于特殊教育学校的自闭症青少年为对象,比较配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能教学的效果。结果显示:配音视频示范和无配音视频示范法均能有效地教导自...
研究采用单一被试研究设计中的交替处理实验设计,以3名就读于特殊教育学校的自闭症青少年为对象,比较配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能教学的效果。结果显示:配音视频示范和无配音视频示范法均能有效地教导自闭症青少年习得日常生活技能(洗衣服、晾衣服),其中,被试甲使用无配音视频示范时两项技能的习得表现出更大的进步,被试乙、丙使用配音视频示范时两项技能习得的表现略优于无配音视频示范。同时,家长肯定两种视频示范法对提升自闭症青少年日常生活技能有正向效果。最后,就影响两种视频示范法干预成效的因素及未来相关研究提出建议。
展开更多
关键词
视频示范法
自闭症青少年
日常生活技能
原文传递
多感官刺激联合重复经颅磁刺激对运动性失语的疗效观察
3
作者
吴玮
袁垒
樊琼
《罕少疾病杂志》
2024年第6期24-25,共2页
目的 探讨多感官刺激联合重复经颅磁刺激(r TMS)在运动性失语患者的应用效果。方法 选取本院收治的86例运动性失语患者,病例选取时间为2020年10月至2023年9月,采用随机数字表法将患者进行分组,对照组43例患者采取传统语言康复训练,观察...
目的 探讨多感官刺激联合重复经颅磁刺激(r TMS)在运动性失语患者的应用效果。方法 选取本院收治的86例运动性失语患者,病例选取时间为2020年10月至2023年9月,采用随机数字表法将患者进行分组,对照组43例患者采取传统语言康复训练,观察组43例患者在此基础上采取多感官刺激联合r TMS干预,两组均持续干预4周。比较两组患者语言功能、日常生活语言沟通能力以及生活质量。结果 观察组干预后西方失语成套测验(WAB)各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后功能性语言沟通能力检查法(CFCP)各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 多感官刺激联合r TMS干预可改善运动性失语患者语言功能,促进患者日常生活语言沟通能力提升,有助于改善其生活质量。
展开更多
关键词
运动性失语
多感官刺激
重复经颅磁刺激
语言功能
日常生活语言沟通能力
生活质量
下载PDF
职称材料
对提高职业学校电子专业课教学效果的几点看法
4
作者
翁水红
《科教导刊》
2013年第22期147-148,共2页
随着电子技术的发展,社会对人才的要求越来越高,对职业技术教育也提出了更高的要求。为了提高电子专业课的教学效果,培养出高素质、实用型的人才,本文从以下四个方面浅谈了对电子专业课教学的看法。
关键词
专业知识生活化
实用性
整合
突出技能
下载PDF
职称材料
题名
利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用
被引量：
4
1
作者
韦利玲
唐雪萍
邓秀兰
机构
广西河池市复退军人医院
出处
《右江医学》
2019年第2期138-141,共4页
文摘
目的探讨利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用效果。方法将100例住院精神分裂症患者按随机数字表分为对照组和观察组各50例,对照组按照精神分裂症护理常规实施护理,观察组在对照组常规护理基础上实施利伯曼精神康复技术训练,观察比较两组患者日常生活技能和社会功能水平。结果训练前两组患者生活技能训练(SST)评价表和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)总分差异无统计学意义(P>0.05);训练12周后,观察组SST总分高于对照组,SDSS总分低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.001)。结论利伯曼精神康复技术训练可提高精神分裂症患者的日常生活技能和社会功能。
关键词
利伯曼精神康复技术
精神分裂症
日常生活技能
社会功能
Keywords
Lieberman
mental
rehabilitation
technique
schizophrenia
daily
life
skills
social
function
分类号
R473.74 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能干预效果的比较研究
被引量：
2
2
作者
陈建军
凤华
李涛
曹莹莹
宿淑华
机构
济南大学教育与心理科学学院
台湾彰化师范大学复健咨商所
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2020年第10期27-36,共10页
基金
山东省教育科学项目“自闭症谱系障碍儿童意图理解能力评量及个别化教学效果研究”(项目号:ZZ2019010)
山东省基础教育教学改革项目“培智学校生活适应课程资源开发与应用”(项目号:3703019)
国家社科基金项目“基于发声诱导的自闭症谱系障碍儿童前语言沟通能力提升研究”(项目号:20BYY087)成果。
文摘
研究采用单一被试研究设计中的交替处理实验设计,以3名就读于特殊教育学校的自闭症青少年为对象,比较配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能教学的效果。结果显示:配音视频示范和无配音视频示范法均能有效地教导自闭症青少年习得日常生活技能(洗衣服、晾衣服),其中,被试甲使用无配音视频示范时两项技能的习得表现出更大的进步,被试乙、丙使用配音视频示范时两项技能习得的表现略优于无配音视频示范。同时,家长肯定两种视频示范法对提升自闭症青少年日常生活技能有正向效果。最后,就影响两种视频示范法干预成效的因素及未来相关研究提出建议。
关键词
视频示范法
自闭症青少年
日常生活技能
Keywords
video
demonstration
method
autistic
adolescents
daily
life
skills
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
多感官刺激联合重复经颅磁刺激对运动性失语的疗效观察
3
作者
吴玮
袁垒
樊琼
机构
新余市人民医院
出处
《罕少疾病杂志》
2024年第6期24-25,共2页
基金
新余市社会发展指导性科技计划(20233090855)。
文摘
目的 探讨多感官刺激联合重复经颅磁刺激(r TMS)在运动性失语患者的应用效果。方法 选取本院收治的86例运动性失语患者,病例选取时间为2020年10月至2023年9月,采用随机数字表法将患者进行分组,对照组43例患者采取传统语言康复训练,观察组43例患者在此基础上采取多感官刺激联合r TMS干预,两组均持续干预4周。比较两组患者语言功能、日常生活语言沟通能力以及生活质量。结果 观察组干预后西方失语成套测验(WAB)各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后功能性语言沟通能力检查法(CFCP)各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 多感官刺激联合r TMS干预可改善运动性失语患者语言功能,促进患者日常生活语言沟通能力提升,有助于改善其生活质量。
关键词
运动性失语
多感官刺激
重复经颅磁刺激
语言功能
日常生活语言沟通能力
生活质量
Keywords
Motor
Aphasia
Multi
Sensory
Stimulation
Repetitive
Transcranial
Magnetic
Stimulation
Language
Function
daily
life
Language
Communication
skills
Quality
of
life
分类号
R816.1 [医药卫生—放射医学]
下载PDF
职称材料
题名
对提高职业学校电子专业课教学效果的几点看法
4
作者
翁水红
机构
苏州市太湖旅游中等专业学校
出处
《科教导刊》
2013年第22期147-148,共2页
文摘
随着电子技术的发展,社会对人才的要求越来越高,对职业技术教育也提出了更高的要求。为了提高电子专业课的教学效果,培养出高素质、实用型的人才,本文从以下四个方面浅谈了对电子专业课教学的看法。
关键词
专业知识生活化
实用性
整合
突出技能
Keywords
professional
knowledge
into
daily
life
practicalness
integration
outstanding
skills
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利伯曼精神康复技术在精神分裂症患者中的应用
韦利玲
唐雪萍
邓秀兰
《右江医学》
2019
4
下载PDF
职称材料
2
配音视频示范与无配音视频示范法对自闭症青少年日常生活技能干预效果的比较研究
陈建军
凤华
李涛
曹莹莹
宿淑华
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2020
2
原文传递
3
多感官刺激联合重复经颅磁刺激对运动性失语的疗效观察
吴玮
袁垒
樊琼
《罕少疾病杂志》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
对提高职业学校电子专业课教学效果的几点看法
翁水红
《科教导刊》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
