DRTA是一种独特而充满活力的语言教学新方法，它着眼于主动学习，帮助和鼓励学习者积极参与阅读过程，独立思考，发现和解决问题，逐渐获得独立、流畅的阅读能力。本文主要阐述了DRTA教学法的基本原则和实施策略，并以一节全区公开课“T...DRTA是一种独特而充满活力的语言教学新方法，它着眼于主动学习，帮助和鼓励学习者积极参与阅读过程，独立思考，发现和解决问题，逐渐获得独立、流畅的阅读能力。本文主要阐述了DRTA教学法的基本原则和实施策略，并以一节全区公开课“The happy farmer and his wife”（Oxford 7B）为例，对DRTA教学法在这节阅读课上的应用做一个具体示例，以求与同仁们共同探讨。展开更多
阐述DRTA教学法的内涵,以牛津译林版《英语》九年级(上)Unit 4 Growing up中Reading部分The shortest player in the NBA为例,探究DRTA教学法在初中英语阅读教学中的应用,并指出运用时应该注意的问题。认为在初中英语阅读教学中运用DRT...阐述DRTA教学法的内涵,以牛津译林版《英语》九年级(上)Unit 4 Growing up中Reading部分The shortest player in the NBA为例,探究DRTA教学法在初中英语阅读教学中的应用,并指出运用时应该注意的问题。认为在初中英语阅读教学中运用DRTA教学法可以将学生被动接受式的阅读转变为主动积极式的交互,从而提高阅读教学的实效性,培养学生的创造性思维。展开更多
文摘DRTA是一种独特而充满活力的语言教学新方法，它着眼于主动学习，帮助和鼓励学习者积极参与阅读过程，独立思考，发现和解决问题，逐渐获得独立、流畅的阅读能力。本文主要阐述了DRTA教学法的基本原则和实施策略，并以一节全区公开课“The happy farmer and his wife”（Oxford 7B）为例，对DRTA教学法在这节阅读课上的应用做一个具体示例，以求与同仁们共同探讨。
文摘阐述DRTA教学法的内涵,以牛津译林版《英语》九年级(上)Unit 4 Growing up中Reading部分The shortest player in the NBA为例,探究DRTA教学法在初中英语阅读教学中的应用,并指出运用时应该注意的问题。认为在初中英语阅读教学中运用DRTA教学法可以将学生被动接受式的阅读转变为主动积极式的交互,从而提高阅读教学的实效性,培养学生的创造性思维。
