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课程整合模式下以器官系统为中心的联合教学查房在全科医学专业实习带教中的应用 被引量：17
1
作者 梁冰 王敏 +2 位作者 郦忆文 高芳 王婵 《中华全科医学》 2019年第10期1749-1752,共4页
目的探究课程整合模式下以器官系统为中心的联合教学查房在全科医学专业实习带教中的应用。方法选取2013~2015级在蚌埠医学院第一附属医院全科医学科实习的51名学员为研究对象,采用简单随机法将其分为2组,实验组25人,对照组26人。对照... 目的探究课程整合模式下以器官系统为中心的联合教学查房在全科医学专业实习带教中的应用。方法选取2013~2015级在蚌埠医学院第一附属医院全科医学科实习的51名学员为研究对象,采用简单随机法将其分为2组,实验组25人,对照组26人。对照组进行常规教学方法,实验组进行以器官系统为中心的联合教学查房方法,后通过出科考核、问卷调查的方式比较2组出科考核成绩、患者评价、教师评价以及学员自我认同度。结果出科考试成绩比较显示,实验组的理论成绩(62.76±3.23)、技能成绩(24.48±2.26)及总成绩(87.32±4.18)均优于对照组(均P<0.05);带教老师评价表结果显示,实验组的专业知识(19.52±1.85)、沟通能力(19.44±2.10)、临床思维能力(19.64±1.89)均优于对照组(均P<0.05);患者评价表结果显示,实验组的职业素养(26.04±1.51)、人文关怀(25.96±1.97)均优于对照组(均P<0.05);实习学员自我评价表结果显示,实验组在人文关怀(13.88±6.75)、团队协作(14.12±1.36)、未来规划(14.44±1.26)方面均优于对照组(均P<0.05)。结论以器官系统为中心的联合教学查房在全科医学专业实习带教中的应用效果较好。 展开更多
关键词 课程整合 以器官系统为中心 联合教学查房 全科医学 实习
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产教融合视角下全科医学课程体系的建构研究
2
作者 杜振双 胡清福 +3 位作者 林迳苍 郭太林 李燕瑜 王志刚 《华夏医学》 CAS 2023年第5期204-208,共5页
本文探讨产教融合视角下的全科医学课程体系的建构问题。首先,通过综合文献,明确全科医学课程体系的概念,概述国内外全科医学课程体系的研究现状。其次,结合产教融合的理念,探讨全科医学课程体系的设计原则和方法,包括需求分析、教学目... 本文探讨产教融合视角下的全科医学课程体系的建构问题。首先,通过综合文献,明确全科医学课程体系的概念,概述国内外全科医学课程体系的研究现状。其次,结合产教融合的理念,探讨全科医学课程体系的设计原则和方法,包括需求分析、教学目标的制定、教学内容的选择和教学方法的设计等。再次,提出全科医学课程体系的实施方法和步骤,包括教学资源的整合、师资队伍的建设、教学质量的保障等。基于此,本论文提出在产教融合视角下全科医学教学的课程体系设计方法和实施策略,这对提高教学质量和培养高素质的全科医学人才具有重要的理论和实践意义。产教融合可以促进医学产业的创新和发展,提升整个医疗行业的水平和竞争力。因此,学校和医疗机构应该加强合作,充分发挥各自的优势,共同推进全科医学教育的发展。 展开更多
关键词 产教融合 全科医学 课程体系 教学内容 教学方法
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