普通高中体育与健康课程目标体系研究 被引量：15

1

作者 阎智力 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第5期14-22,共9页

对我国普通高中体育与健康课程目标实施中存在的问题进行分析与思辨,构建新的课程目标体系,为推进我国普通高中体育课程改革向纵深发展提供参考。研究认为:(1)体育与健康学科核心素养是课程目标的上位概念,体育与健康学科核心素养与课... 对我国普通高中体育与健康课程目标实施中存在的问题进行分析与思辨,构建新的课程目标体系,为推进我国普通高中体育课程改革向纵深发展提供参考。研究认为:(1)体育与健康学科核心素养是课程目标的上位概念,体育与健康学科核心素养与课程目标、课程分目标(运动能力、健康行为、体育品德)有重合现象,这是学理上的缺陷;(2)体育与健康课程目标存在概念界定范畴失准与用词不当等不良现象,没有达到或者超出了体育教学与体育运动所表达的“效度”;体育品德只限体育领域存有不足,没有包括健康教育、思想教育、政治教育和一般品德教育;(3)重新修订的体育与健康课程目标体系,凸显了体育与健康教育的核心特征,强化了品德修养的范畴与实施途径,对于合理构建体育与健康课程目标体系,发挥体育与健康学科核心素养的指导作用,落实立德树人根本任务具有理论意义与参考价值。 展开更多

关键词 学校体育 体育与健康课程标准 课程目标体系 普通高中

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应用物理学专业建设的探索与实践 被引量：15

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作者 周丽霞 王殿生 +3 位作者 门福殿 闫向宏 方建会 姚海田 《高等理科教育》 2011年第1期78-81,89,共5页

中国石油大学(华东)应用物理学专业通过长期探索和实践,提出培养具有"物理+能源"特色、物理基础厚重、专业方向实用、适应国家能源发展战略需求、物理学与能源工程技术相结合的应用性复合型人才的专业培养目标,形成了成熟的... 中国石油大学(华东)应用物理学专业通过长期探索和实践,提出培养具有"物理+能源"特色、物理基础厚重、专业方向实用、适应国家能源发展战略需求、物理学与能源工程技术相结合的应用性复合型人才的专业培养目标,形成了成熟的刚性物理基础、柔性专业方向、具有"物理+能源"特色的应用性复合型人才培养体系。专业建设成果显著,在学生招生与就业情况、培养质量、教师教学科研水平和课程建设等方面取得了显著成效。 展开更多

关键词 应用物理学 专业建设 培养目标 培养体系

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工程教育认证背景下课程思政教学体系研究——以交通特色院校机械类专业为例 被引量：1

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作者 贺朝霞 刘清涛 刘军 《教育教学论坛》 2023年第23期133-136,共4页

立足交通特色院校机械类专业培养要求,对人才培养方案进行分层次设定目标、整体覆盖的顶层设计。围绕以学生为中心、产出为导向、持续改进的工程教育理念,将机械类专业毕业要求和德育品行相结合并确立思想政治培养目标。构建具备办学特... 立足交通特色院校机械类专业培养要求,对人才培养方案进行分层次设定目标、整体覆盖的顶层设计。围绕以学生为中心、产出为导向、持续改进的工程教育理念,将机械类专业毕业要求和德育品行相结合并确立思想政治培养目标。构建具备办学特色和专业特色的一体化机械类课程思政教学体系,在毕业要求中设立相应的思想政治目标指标点,将分层递进的指标点拆分映射到专业课的教学目标中。课程教学与思想政治目标考核采用直接评价与间接评价结合,完成多要素课程思政目标达成情况评价,实现学习效果反馈并持续改进。 展开更多

关键词 课程思政 工程教育认证 培养目标 教学体系

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高校理工学科双语课程体系研究 被引量：4

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作者 陈阳 李文哲 +1 位作者 王立舒 邢贞相 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2010年第5期96-98,共3页

从教学目标、教学模式、师资配备和学生能力等整体的角度出发,进行高校理工学科双语课程体系的建构。通过研究双语教学实施的效果,最终建立了双语教学的评价指标体系。在考察了双语教学中英语对理工学科专业课程的影响以及二者的相互促... 从教学目标、教学模式、师资配备和学生能力等整体的角度出发,进行高校理工学科双语课程体系的建构。通过研究双语教学实施的效果,最终建立了双语教学的评价指标体系。在考察了双语教学中英语对理工学科专业课程的影响以及二者的相互促进作用后,提出一套切实可行的双语教学方案。 展开更多

关键词 理工学科 双语课程 教学目标 教学模式

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基于CDIO的《数据库原理及应用》课程群能力培养目标体系构建 被引量：4

5

作者 瞿英 陈军霞 任飞飞 《河北工业科技》 CAS 2012年第2期108-111,共4页

分析了《数据库原理及应用》课程群现行教学体系中存在的问题,针对该课程群能力"目标缺位"、"知识本位"等关键问题,引入CDIO的工程教育理念,构建课程群的能力培养目标体系,提出整合《数据库原理及应用》课程群知识... 分析了《数据库原理及应用》课程群现行教学体系中存在的问题,针对该课程群能力"目标缺位"、"知识本位"等关键问题,引入CDIO的工程教育理念,构建课程群的能力培养目标体系,提出整合《数据库原理及应用》课程群知识结构,并利用能力目标引领教学内容改革,优化课程设计环节等措施,从而有效保障了该课程群能力目标体系的实现。 展开更多

关键词 CDIO 课程群 能力目标体系

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应用型本科高校课程改革:目标、体系改革探索 被引量：3

6

作者 严五胤 周敏 《兵团教育学院学报》 2011年第4期36-39,共4页

课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。本文基于实践视角,将应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上,并结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,就应... 课程改革已成为当前我国教育改革应用型本科类高校教学改革的核心。本文基于实践视角,将应用型本科高校的课程改革聚焦在厘清培养目标定位,构建服务于培养目标的课程体系和变革教学方法上,并结合部分应用型本科高校跨越式发展定位,就应用型本科大学的课程改革策略进行初步探讨。 展开更多

关键词 应用型本科 课程改革 培养目标 课程体系

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高职《机械设计基础》课程建设的探索与实践 被引量：3

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作者 徐丽红 《职业技术教育》 2005年第29期30-31,共2页

本文以《机械设计基础》课程建设为例,对课程建设目标和建设体系展开论述,并总结了课程建设成效,对高职教育下的课程改革进行了有效的尝试。

关键词 高职教育 课程建设 建设目标 建设体系 机械设计基础

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中医药院校英语(医学英语方向)专业主干课程的确立思路 被引量：2

8

作者 申光 张大伟 吴巍 《中医教育》 2005年第5期44-46,共3页

英语(医学英语方向)专业主干课程的确立涉及到3个方面的问题,一是高等教育的新理念;二是英语教育的课程目标体系;三是英语(医学英语方向)专业的定位。依此,以“强英语、懂专业、宽口径”作为办学特色,设立了主干课程。

关键词 英语(医学英语方向)专业 高等教育新理念 课程目标体系

原文传递

学习型社会视野中高校体育课程的目标体系 被引量：1

9

作者 王林 《体育科研》 CSSCI 2008年第5期82-84,共3页

运用文献资料、访谈与问卷调查等方法,对学习型社会视野中高校体育课程中的目标体系进行了分析研究。提出了以"文化"、"生活"、"健康"为重点的总目标;确立了以体现体育学习动力和能力为主线的具体目标。

关键词 学习型社会 高校 体育课程 目标体系

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教师教育课程设置的现状分析--基于三所部属师范大学人才培养方案的文本分析

10

作者 李茜 《林区教学》 2022年第4期34-38,共5页

教师教育课程专业化是教师教育专业化的实现基础和关键表征,也是提升教师职业专业水准和培养质量的前提条件。以三所部属师范大学人才培养方案为研究对象,采用文本分析法,从培养目标和课程体系两个维度进行分析发现,部属师范大学构建起... 教师教育课程专业化是教师教育专业化的实现基础和关键表征,也是提升教师职业专业水准和培养质量的前提条件。以三所部属师范大学人才培养方案为研究对象,采用文本分析法,从培养目标和课程体系两个维度进行分析发现,部属师范大学构建起基于博雅培养的通识教育课程、基于专业素养的学科专业课程、基于教育素养的教师教育课程相结合的课程体系,凸显出培养目标“卓越化”、课程体系“一体化”、课程设置“多样化”、实践模式“协同化”等鲜明特征。 展开更多

关键词 教师教育课程 部属院校 人才培养方案 培养目标 课程体系

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义务教育体育与健康课程目标体系的重构 被引量：1

11

作者 阎智力 《体育科研》 2023年第5期13-21,共9页

体育与健康课程目标在课程编制中具有重要地位,对指导体育教学具有重要作用。基于现行义务教育体育与健康课程目标体系存在的缺陷,通过文献梳理、历史借鉴、综合考量与逻辑推理,重新构建了义务教育体育与健康课程目标体系,为不断深化体... 体育与健康课程目标在课程编制中具有重要地位,对指导体育教学具有重要作用。基于现行义务教育体育与健康课程目标体系存在的缺陷,通过文献梳理、历史借鉴、综合考量与逻辑推理,重新构建了义务教育体育与健康课程目标体系,为不断深化体育课程改革提供参考。研究认为:①新时代学校体育“四位一体”新目标对学校体育提出了新要求,是构建体育与健康课程目标体系的理论依据,为制定体育与健康课程目标体系指明了方向;②重构了义务教育体育与健康课程目标体系,提出了体育修习、健康促进、思政品德领域目标,突出了体育与健康教育的学科特征,凸显了新时代体育与健康教育的顶层设计;③重构的义务教育体育与健康课程目标上承新时代学校体育“四位一体”新目标,下接学校体育教学与学校体育各项工作及活动,符合学习层级理论并同普通高中课程目标有效对接;④重构的义务教育体育与健康课程目标可以在体育教学中有效落实,在学校体育各项活动中切实贯彻,具有理论意义与参考价值。 展开更多

关键词 义务教育 学校体育 四位一体 体育与健康课程标准 课程目标体系 课程目标

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系统观下课程目标达成情况评价的结构

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作者 蒋成香 《现代基础教育研究》 2023年第4期195-200,共6页

师范类专业认证是国家提升职前教师培养质量的重要举措,课程目标达成情况评价是师范类专业认证中产出导向人才培养体系成效检验的关键。文章分析了从系统的角度实施课程目标达成情况评价的必然,提出课程目标达成分析概念,指出实施在结... 师范类专业认证是国家提升职前教师培养质量的重要举措,课程目标达成情况评价是师范类专业认证中产出导向人才培养体系成效检验的关键。文章分析了从系统的角度实施课程目标达成情况评价的必然,提出课程目标达成分析概念,指出实施在结构上由课程目标达成度计算、课程目标达成分析和评价实施体系共同组成的课程目标达成情况评价,可解决课程目标达成情况评价与课程实施各环节间的脱节问题,提高课程目标达成情况评价的质量。 展开更多

关键词 师范类专业认证 课程目标达成度评价 课程目标达成情况评价 系统 结构

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合作教学方式下的数字电子系统课程群建设

13

作者 阮越 唐颖 王金铭 《浙江树人大学学报（自然科学版）》 2014年第2期87-90,共4页

在数字电子系统教学层面上,将相关的主要课程作为一个课程群整体,围绕应用型人才培养的主线,跳出单门课程的局限,针对数字电路人才培养的特点进行顶层设计.给出相应的教学目标,探讨实现目标的合作教学模式,使课程内容、实践项目、教学... 在数字电子系统教学层面上,将相关的主要课程作为一个课程群整体,围绕应用型人才培养的主线,跳出单门课程的局限,针对数字电路人才培养的特点进行顶层设计.给出相应的教学目标,探讨实现目标的合作教学模式,使课程内容、实践项目、教学方法等方面的改革更趋于科学合理. 展开更多

关键词 数字电子系统课程群 教学目标 实践教学体系 顶层设计

原文传递