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乡村教师课程能力弱势表征及提升策略
被引量:
1
1
作者
苏鹏举
王海福
《大理大学学报》
2022年第5期121-128,共8页
课程能力是乡村教师专业素养的关键能力,甚者决定教育改革成败。目前,乡村教师课程能力弱势表征为:课程理解力消解、课程批判力匮乏、课程素养力缺失、学科思维力遮蔽、课程创新力桎梏。提升策略为:转变传统课程角色观念,增强课程自主...
课程能力是乡村教师专业素养的关键能力,甚者决定教育改革成败。目前,乡村教师课程能力弱势表征为:课程理解力消解、课程批判力匮乏、课程素养力缺失、学科思维力遮蔽、课程创新力桎梏。提升策略为:转变传统课程角色观念,增强课程自主发展意识;提高课程自主管理水平,增强教师课程综合素养;搭建沟通对话交流机制,形成生态化课程共同体;树立课程变革理想信念,形成课程实践反思能力。
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关键词
乡村教师
课程能力
学科素养
课程角色
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职称材料
《文史典籍整理》课程导言
被引量:
1
2
作者
启功
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002年第3期15-22,共8页
文史典籍整理,包括自古至今的文学、历史各种书籍的阅读、校订、研究,既包括历代名家的诗歌、词、曲,也包括史类的书。古代典籍的目录,从汉代的《别录》、《七略》到《四库全书总目》、《书目答问》及《清史稿·艺文志》,虽繁简不同...
文史典籍整理,包括自古至今的文学、历史各种书籍的阅读、校订、研究,既包括历代名家的诗歌、词、曲,也包括史类的书。古代典籍的目录,从汉代的《别录》、《七略》到《四库全书总目》、《书目答问》及《清史稿·艺文志》,虽繁简不同,却可知历代学者研究之大概。古籍整理需要了解文史知识和古代各朝代的生活习俗和典库制度,还应注意古今体文字、古今音韵的变化和避讳字问题。古书校勘对古书的版本种类、善本、底本及卷数要有所了解,分析比较,唯善是从,不能迷信宋本。陈援庵先生提出的对校、本校、他校、理校至今仍是校勘的主要方法。凡此种种,曾谐称之为“猪跑学”。
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关键词
《文史典籍整理》课程
文史典籍整理
校勘
课程设置
古籍整理
文字
文风
语言
古书辨伪
课程名称
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职称材料
题名
乡村教师课程能力弱势表征及提升策略
被引量:
1
1
作者
苏鹏举
王海福
机构
阿克苏职业技术学院公共基础学院
喀什大学教育科学学院
出处
《大理大学学报》
2022年第5期121-128,共8页
基金
湖北省教育科学规划一般课题(2020GB038)
全国民族教育科研课题一般项目(ZXYB18003)。
文摘
课程能力是乡村教师专业素养的关键能力,甚者决定教育改革成败。目前,乡村教师课程能力弱势表征为:课程理解力消解、课程批判力匮乏、课程素养力缺失、学科思维力遮蔽、课程创新力桎梏。提升策略为:转变传统课程角色观念,增强课程自主发展意识;提高课程自主管理水平,增强教师课程综合素养;搭建沟通对话交流机制,形成生态化课程共同体;树立课程变革理想信念,形成课程实践反思能力。
关键词
乡村教师
课程能力
学科素养
课程角色
Keywords
rural
teachers
teaching
competence
curriculum
literary
curriculum
role
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
《文史典籍整理》课程导言
被引量:
1
2
作者
启功
机构
北京师范大学中文系
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002年第3期15-22,共8页
文摘
文史典籍整理,包括自古至今的文学、历史各种书籍的阅读、校订、研究,既包括历代名家的诗歌、词、曲,也包括史类的书。古代典籍的目录,从汉代的《别录》、《七略》到《四库全书总目》、《书目答问》及《清史稿·艺文志》,虽繁简不同,却可知历代学者研究之大概。古籍整理需要了解文史知识和古代各朝代的生活习俗和典库制度,还应注意古今体文字、古今音韵的变化和避讳字问题。古书校勘对古书的版本种类、善本、底本及卷数要有所了解,分析比较,唯善是从,不能迷信宋本。陈援庵先生提出的对校、本校、他校、理校至今仍是校勘的主要方法。凡此种种,曾谐称之为“猪跑学”。
关键词
《文史典籍整理》课程
文史典籍整理
校勘
课程设置
古籍整理
文字
文风
语言
古书辨伪
课程名称
Keywords
The
curriculum
of
Chinese
literary
and
Historical
Ctassics
sorting
out
textual
criticism
分类号
G255.1 [文化科学—图书馆学]
G642.3
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乡村教师课程能力弱势表征及提升策略
苏鹏举
王海福
《大理大学学报》
2022
1
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职称材料
2
《文史典籍整理》课程导言
启功
《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2002
1
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职称材料
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