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高校专业课教师课程思政能力建设研究
被引量：
79
1
作者
岳宏杰
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第11期66-71,共6页
全面推进课程思政建设,专业课教师课程思政能力是关键,直接影响课程思政建设是否落地落实,是否见功见效。专业课教师课程思政能力主要指在教学过程中精准挖掘和彰显"专业课知识"内在蕴含的"思政元素",发挥专业课程...
全面推进课程思政建设,专业课教师课程思政能力是关键,直接影响课程思政建设是否落地落实,是否见功见效。专业课教师课程思政能力主要指在教学过程中精准挖掘和彰显"专业课知识"内在蕴含的"思政元素",发挥专业课程隐性教育功能,实现知识传授和价值引领内在统一的教育能力。目前专业课教师的课程思政能力要从专业课教师"立德树人"认知水平、政治素质和理论素养、课程思政方法艺术运用等方面着手,以达到知识传授、能力培养和价值引领的统一,实现课程思政与思政课程同向同行协同育人,共同培养德智体美劳全面发展的时代新人。
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关键词
专业课教师
课程思政能力
立德树人
理论素养
方法艺术
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职称材料
体育教师课程思政能力模型构建
被引量：
8
2
作者
龚丽萍
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期111-116,136,共7页
文章运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,通过AMOS软件,从课程思政认知能力、课程思政元素挖掘能力、课程思政教学设计能力、课程思政执行能力、课程思政反思能力5个一级指标及对应的26个二级指标构建体育教师课程思政能...
文章运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,通过AMOS软件,从课程思政认知能力、课程思政元素挖掘能力、课程思政教学设计能力、课程思政执行能力、课程思政反思能力5个一级指标及对应的26个二级指标构建体育教师课程思政能力模型,进而确定基础测度、实践测度和评价反馈测度3个层级,以期为提高体育教师课程思政能力提供参考。
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关键词
体育教师
课程思政能力
模型构建
层级
测度
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职称材料
基于Delphi-AHP法的高职专业课教师课程思政能力评价指标体系建构
3
作者
吕小艳
莫虎
《工业技术与职业教育》
2024年第2期69-76,共8页
专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究...
专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究小组讨论,拟定高职专业课教师课程思政能力评价指标体系草案,然后经过两轮德尔菲(Delphi)专家咨询,确定了包含5个一级指标、17个二级指标和58个三级指标的评价指标体系,再采用层次分析法(AHP),构建各级指标判断矩阵,计算各指标权重并检验判断矩阵的一致性,确定各指标的合理权重。研究结果在理论上为探究高职专业课教师课程思政能力内涵拓展了新的认知视角,在实践上为高职院校教师课程思政能力测评提供了可操作的依据和方向。
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关键词
课程思政能力
Delphi-AHP法
评价指标体系
专业课教师
高等职业教育
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职称材料
题名
高校专业课教师课程思政能力建设研究
被引量：
79
1
作者
岳宏杰
机构
沈阳航空航天大学马克思主义学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第11期66-71,共6页
基金
辽宁省社会科学规划基金思政专项“思想政治理论课课堂教学与网络在线教学有效融合研究”(L16WSZ019)
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课专题教学指南研究”(18JDSZK014)
文摘
全面推进课程思政建设,专业课教师课程思政能力是关键,直接影响课程思政建设是否落地落实,是否见功见效。专业课教师课程思政能力主要指在教学过程中精准挖掘和彰显"专业课知识"内在蕴含的"思政元素",发挥专业课程隐性教育功能,实现知识传授和价值引领内在统一的教育能力。目前专业课教师的课程思政能力要从专业课教师"立德树人"认知水平、政治素质和理论素养、课程思政方法艺术运用等方面着手,以达到知识传授、能力培养和价值引领的统一,实现课程思政与思政课程同向同行协同育人,共同培养德智体美劳全面发展的时代新人。
关键词
专业课教师
课程思政能力
立德树人
理论素养
方法艺术
Keywords
teach
ers
of
professional
courses
curriculum
ideological
and
political
teaching
ability
build
morality
and
cultivate
people
theoretical
literacy
method
art
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
体育教师课程思政能力模型构建
被引量：
8
2
作者
龚丽萍
机构
成都工业学院马克思主义学院
出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第5期111-116,136,共7页
基金
四川省社会科学研究“十四五规划”重点项目“课程思政背景下学校体育与思想政治教育融合机制研究”(SC21 A007)
四川省科技厅软科学项目“中国共产党思想政治教育研究进展——基于知识图谱的可视化分析”(21RKX 0200)
成都体育学院教学改革实验与研究项目“大中小学校体育课程思政一体化协同育人机制的探索与实践”(2022YJG01)。
文摘
文章运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,通过AMOS软件,从课程思政认知能力、课程思政元素挖掘能力、课程思政教学设计能力、课程思政执行能力、课程思政反思能力5个一级指标及对应的26个二级指标构建体育教师课程思政能力模型,进而确定基础测度、实践测度和评价反馈测度3个层级,以期为提高体育教师课程思政能力提供参考。
关键词
体育教师
课程思政能力
模型构建
层级
测度
Keywords
physical
education
teach
ers
curriculum
ideological
and
political
teaching
ability
model
construction
measurement
application
implementation
strategy
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
基于Delphi-AHP法的高职专业课教师课程思政能力评价指标体系建构
3
作者
吕小艳
莫虎
机构
湖南电气职业技术学院
湖南科技大学
出处
《工业技术与职业教育》
2024年第2期69-76,共8页
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度一般资助课题“高职专业课教师课程思政能力评价指标体系建构研究”(课题编号:ND228072),主持人吕小艳。
文摘
专业课教师的课程思政能力是高职院校全面推进课程思政工作的关键。针对高职专业课教师课程思政能力结构尚不明晰,评价体系粗放等问题,采用Delphi-AHP法构建高职专业课教师课程思政能力评价指标体系。通过文献三级编码、专家咨询和研究小组讨论,拟定高职专业课教师课程思政能力评价指标体系草案,然后经过两轮德尔菲(Delphi)专家咨询,确定了包含5个一级指标、17个二级指标和58个三级指标的评价指标体系,再采用层次分析法(AHP),构建各级指标判断矩阵,计算各指标权重并检验判断矩阵的一致性,确定各指标的合理权重。研究结果在理论上为探究高职专业课教师课程思政能力内涵拓展了新的认知视角,在实践上为高职院校教师课程思政能力测评提供了可操作的依据和方向。
关键词
课程思政能力
Delphi-AHP法
评价指标体系
专业课教师
高等职业教育
Keywords
curriculum
ideological
and
political
teaching
ability
Delphi-AHP
method
evaluation
index
system
teach
er
of
professional
courses
higher
vocational
education
分类号
G451 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校专业课教师课程思政能力建设研究
岳宏杰
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021
79
下载PDF
职称材料
2
体育教师课程思政能力模型构建
龚丽萍
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
8
下载PDF
职称材料
3
基于Delphi-AHP法的高职专业课教师课程思政能力评价指标体系建构
吕小艳
莫虎
《工业技术与职业教育》
2024
0
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职称材料
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