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题名新时代高校课程思政建设的现实困境与实施路径
被引量：72
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作者
丁洁
范丽娜
肖闯
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机构
湖南文理学院
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出处
《当代教育论坛》
北大核心
2021年第5期109-115,共7页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划课题“新文科英语师范生I-LATTE核心素养培养体系研究”(编号:ND214468)
湖南文理学院2021年辅导员专项重点课题(党办发〔2021〕11号)“‘互联网+’视角下高校课程思政的挑战与应对策略研究”的阶段性研究成果。
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文摘
作为一种新的课程观和教育理念,课程思政以立德树人为导向,旨在发掘所有课程的思政元素,充分发挥所有教师、专业和课程的育人功能。因此,课程思政建设是所有学科全面推进、相互协同,实现人才培养育人与育才相统一的过程。目前,高校课程思政建设面临教师思政意识薄弱、思政与专业分离以及网络信息化的负面冲击等现实困境。为此,高校课程思政建设必须强化育人意识,在提升教师课程思政意识的基础上,结合专业特点协同推进课程思政学科融合,利用互联网优势构建“大网络”思政工作格局,层层推进,全面提升人才培养质量。
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关键词
课程思政
学科融合
课程协同
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Keywords
ideological and political education of college courses
disciplinary integration
curriculum collaboration
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名高校思政协同育人视域下的课程协同研究
被引量：6
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作者
周抒
王威
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机构
江苏理工学院马克思主义学院
江苏理工学院电气信息工程学院
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出处
《科教文汇》
2022年第18期104-106,共3页
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基金
2021年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“‘三全育人’视域下高校协同育人机制创新研究”(项目编号:2021SJB0584)。
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文摘
思政协同育人是高校实现思政课程与其他课程同向同行、落实“三全育人”理念、实现“立德树人”育人目标的重要模式和途径。思政课程目前与其他课程的融通、协同与合力不够,尚存在“两张皮”和“孤岛”的问题。坚持以问题导向为抓手,通过深化思政课程和课程思政改革、加强校内校外实践育人力度、拓展信息技术平台、整合思政育人资源等措施,提升高校思政协同育人实效、促进高校大思政格局的形成。
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关键词
协同育人
课程协同
思政课程
课程思政
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Keywords
collaborative education
curriculum collaboration
ideological and political courses
curriculumbased ideological and political education
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名平行教学在高校包装设计教学中的实践研究
被引量：1
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作者
卢成杰
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机构
韶关学院美术与设计学院
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出处
《韶关学院学报》
2022年第5期81-84,共4页
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基金
韶关学院第二十一批教学改革项目“平行课程教学在应用型设计课堂教学中的应用研究”(412-990013240153)。
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文摘
高校视觉传达设计专业选修课程在内容上存在较大差异,但是在教学实施中却具有平行的特性。“包装结构与材料”课程的实践环节与某些平行选修课程有材料与工艺的融合特性。对平行课程的教学内容、实践环节、结果和评价进行有机结合,不仅提高了课程综合性,客观上也增加了学生实践时间。教学内容不同的选修课程实践环节的融合又为两者增加互动性。平行教学可以让学生不同的学习需求、个性获得满足,并由此产生更多的学习兴趣与动力,从而获得更好的学习效果。
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关键词
课程协作
包装设计
平行教学
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Keywords
curriculum collaboration
packaging design
parallel teaching
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
TB482
[文化科学—教育学]
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题名电子信息类专业多课程协同教学模式探索与实践
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作者
张小玲
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机构
重庆城市管理职业学院智能工程学院
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出处
《科教导刊》
2024年第14期40-42,共3页
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基金
重庆城市管理职业学院2022年校级教学改革研究项目“电子信息类专业人才工程能力培养模式的探究与实践”(2022JGKT011)。
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文摘
为培养具有工程能力、能解决实际问题的技能技术型人才,文章围绕电子信息人才输出要求,以综合项目为依托,从根据各专业课程作用整合课程内容、完善课程实践平台、开发综合实践项目、建立并完善课程考核办法入手,以电子设计竞赛和“1+X”证书制度为辅助支撑,构建多课程融合教学模式,全方位锻炼学生的工程能力。
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关键词
课程协同教学
工程能力
电子信息
综合实践
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Keywords
curriculum collaborative teaching
engineering capability
electronic information
comprehensive practice
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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