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母语为俄语的学习者对汉语话语标记习得的文化迁移模式 被引量：5
1
作者 黄彩玉 谢红宇 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第4期65-69,共5页
本文以俄罗斯学生汉语话语标记习得和使用情况为基础，从社会距离和心理距离两个角度探讨话语标记习得的文化迁移模式。努力营造和利用目的语环境，给予学生足量可理解的输入，才能在话语标记学习过程中缩小学习者与目的语群体的社会距... 本文以俄罗斯学生汉语话语标记习得和使用情况为基础，从社会距离和心理距离两个角度探讨话语标记习得的文化迁移模式。努力营造和利用目的语环境，给予学生足量可理解的输入，才能在话语标记学习过程中缩小学习者与目的语群体的社会距离。留学生对于话语标记的使用多采取消极规避的交际策略，主要原因是汉文化语境衍生出多元语用功能和文化内涵，留学生难以克服母语思维习惯和表达方式。 展开更多
关键词 话语标记习得 文化迁移模式 社会距离 心理距离 消极规避
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