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“二进、三做、四结合”下的课程社团化教学创新研究 被引量：2
1
作者 傅瑜芳 《科教文汇》 2019年第9期81-82,共2页
文创专业是实践性很强的专业,我校基于文创专业"二进·三做·四结合"模式,提出课程社团化模式。课程社团化是强调张扬"90后"学生的主体意识和促进学生个性发展,促使课程目标定位适应社会发展与变革的途径... 文创专业是实践性很强的专业,我校基于文创专业"二进·三做·四结合"模式,提出课程社团化模式。课程社团化是强调张扬"90后"学生的主体意识和促进学生个性发展,促使课程目标定位适应社会发展与变革的途径之一。通过"透视与设计表现"课程为主的社团形式为例,可以独立探索与小组协作的形式进行学习,在共同目的基础上构建学习共同体,体现出课程的多样性、非系统性、文化性、开放性、动态性和过程性的课堂。现代高等职业院校课程是学习环境的基本载体,所以要突破传统课程教学的藩篱;借鉴"社团活动"的形式开展课程的教与学,面临着课程教学范式的转换与创新。 展开更多
关键词 课程社团化 文创专业 二进·三做·四结合
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河池学院旅游管理专业产教、科教、文教融合发展的研究与实践 被引量：4
2
作者 黄文胜 《河池学院学报》 2016年第4期52-56,共5页
地方经济社会发展和地方高校转型发展,需要地方高校进一步发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新这四大功能。河池学院旅游管理专业在理论上创新了产教、科教、文教融合发展模式,在实践中构建了平台,实施旅游管理产教、科教... 地方经济社会发展和地方高校转型发展,需要地方高校进一步发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新这四大功能。河池学院旅游管理专业在理论上创新了产教、科教、文教融合发展模式,在实践中构建了平台,实施旅游管理产教、科教、文教融合发展,因而在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新方面都取得一定的成果。 展开更多
关键词 科教融合 文教融合 旅游管理专业 河池学院
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文化传承创新功能与大学三大功能的关系 被引量：6
3
作者 李泽彧 林培锦 《福建江夏学院学报》 2011年第2期4-7,113,共5页
作为大学的一种新功能,文化传承创新功能和与大学原有的三大功能之间有着密不可分的关系。大学各种功能的出现都是以知识为纽带的时代产物,它们彼此互补、相互促进。新旧功能在大学发展中扮演着不同的角色关系,表现在形态上的隐性与显... 作为大学的一种新功能,文化传承创新功能和与大学原有的三大功能之间有着密不可分的关系。大学各种功能的出现都是以知识为纽带的时代产物,它们彼此互补、相互促进。新旧功能在大学发展中扮演着不同的角色关系,表现在形态上的隐性与显性关系、作用上的思想引领与实施载体的关系。在此基础上构建大学新旧功能结构关系图,有助于大学诸功能形成合力,共同推进大学的发展。 展开更多
关键词 文化传承创新 大学三大功能 关系
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阿多诺后现代唯物论生态美学的建构
4
作者 王西华 《福建江夏学院学报》 2011年第2期106-113,共8页
阿多诺从否定的辩证法出发,以后现代主义反传统手法颠覆了以主体中心论逻辑形式出现的现代主义艺术哲学,批判与解构了黑格尔为代表的德国古典哲学主体中心论的唯心主义理念论美学,凸显自然美;高扬后现代主义差异性与非同一性大旗,用差... 阿多诺从否定的辩证法出发,以后现代主义反传统手法颠覆了以主体中心论逻辑形式出现的现代主义艺术哲学,批判与解构了黑格尔为代表的德国古典哲学主体中心论的唯心主义理念论美学,凸显自然美;高扬后现代主义差异性与非同一性大旗,用差异性、非同一性原则透视自然美,论述了自然美的丰富性和不确定性等特征;解构卢卡奇"总体性辩证法"隐含的人类中心主义,大力建构人与自然的"星丛"式平等和谐伙伴关系,为我们研究生态美学提供了新的理论视野。 展开更多
关键词 阿多诺 后现代 自然美 非确定性 生态美学
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