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《思想道德修养》案例教学应注意的几个问题 被引量:7
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作者 刘凯 《江苏技术师范学院学报》 2006年第3期47-49,46,共4页
基于案例教学自身的特殊性及其在《思想道德修养》课程中的功能和作用,在案例教学中应注意不能用案例教学完全替代系统的理论学习和讲授,要与整体教学环境相配合,要注意案例的更新和贴近现实生活,教师要摆正自己的位置,以利于真正提高... 基于案例教学自身的特殊性及其在《思想道德修养》课程中的功能和作用,在案例教学中应注意不能用案例教学完全替代系统的理论学习和讲授,要与整体教学环境相配合,要注意案例的更新和贴近现实生活,教师要摆正自己的位置,以利于真正提高《思想道德修养》课课堂教学效果。 展开更多
关键词 思想道德修养 案例教学 问题
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新时期艺术高校法制教育研究
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作者 刘立云 舒智勇 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2012年第5期50-54,共5页
党的十七届六中全会提出要推动社会主义文化大发展大繁荣,文化工作者要做道德品行和人格操守的示范者,为实现这一目标,艺术类高校必须加强大学生法制教育。目前,艺术类高校法制教育存在着校方重视程度不够、课程设置不合理、大学生自身... 党的十七届六中全会提出要推动社会主义文化大发展大繁荣,文化工作者要做道德品行和人格操守的示范者,为实现这一目标,艺术类高校必须加强大学生法制教育。目前,艺术类高校法制教育存在着校方重视程度不够、课程设置不合理、大学生自身对法制教育兴趣不大等问题,教育部门应从提高管理层的认识、改革课程设置、改革教学模式以吸引学生等几方面着手,改进艺术类高校法制教育状况。 展开更多
关键词 艺术类高校 大学生 思想道德修养 法制教育 《著作权法》
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对思想道德修养课程实施案例教学的几点体会
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作者 鲍建玲 《中国现代教育装备》 2012年第9期58-60,共3页
五年制高职的学生年龄偏小,思维能力、知识水平等与大学生有很大差异,但所采用的思想道德修养课程的教材却与大学生相同。在教学中,需要认真研究,寻找适合五年制高职学生的教学方法。实践证明,案例教学法是非常适合本门课程的教学方法... 五年制高职的学生年龄偏小,思维能力、知识水平等与大学生有很大差异,但所采用的思想道德修养课程的教材却与大学生相同。在教学中,需要认真研究,寻找适合五年制高职学生的教学方法。实践证明,案例教学法是非常适合本门课程的教学方法。当然在运用此教学方法的过程中,也有一些需要注意的问题。 展开更多
关键词 思想道德修养 五年制高职 案例教学
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“思想道德修养与法律基础”课程教学存在的问题和对策 被引量:7
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作者 伍梅 《哲理(论坛版)》 2009年第2期14-18,共5页
使用全国高校统一的“思想道德修养与法律基础”课新教材进行教学已经实施几年,取得一定的成效。但是,在“思想道德修养与法律基础”课的教学实践中,仍有一些问题亟待解决。本文从“思想道德修养与法律基础”课教学实践中存在的问题... 使用全国高校统一的“思想道德修养与法律基础”课新教材进行教学已经实施几年,取得一定的成效。但是,在“思想道德修养与法律基础”课的教学实践中,仍有一些问题亟待解决。本文从“思想道德修养与法律基础”课教学实践中存在的问题进行分析,并从教育观念、教学教材、教学内容、教学方法、教学环节、考核办法和师资培训等方面提出了如何改进教学的措施和对策。 展开更多
关键词 思想道德修养与法律基础 教学 问题 对策
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多媒体视频案例在“思想道德修养与法律基础”课教学中的选用 被引量:7
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作者 王洪 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2010年第3期143-145,共3页
多媒体视频案例教学是一种比较实用有效、新颖的教学方法,对于进一步改进当前高校思想政治理论课的教学效果有着积极的作用。在选用多媒体视频案例教学过程中,必须坚持一定的原则,遵循特定的规律,合理安排教学步骤,注意容易出现的两方... 多媒体视频案例教学是一种比较实用有效、新颖的教学方法,对于进一步改进当前高校思想政治理论课的教学效果有着积极的作用。在选用多媒体视频案例教学过程中,必须坚持一定的原则,遵循特定的规律,合理安排教学步骤,注意容易出现的两方面的问题,只有这样,才能取得良好的教学效果,达到预期的教学目标。 展开更多
关键词 多媒体视频案例 “思想道德修养与法律基础”课 选用
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高职院校思想政治理论课教学方式探微——以思想道德修养与法律基础课程为例
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作者 马小荣 《辽宁高职学报》 2011年第5期48-49,71,共3页
思想道德修养与法律基础课程,对提高学生的思想道德素质、社会公德意识和良好的法律意识发挥着重要作用。提高该课的实效性,教师必须创新教学方式,引导学生参与教学的全过程,全面地提高学生的思想政治理论素养和道德水平。
关键词 高职教育 思想道德修养与法律基础课程 思想道德修养 法律基础 教学方式
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强化道德责任 巩固道德信念——对大学生思想道德和法律教育的思考
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作者 刘炳信 《辽宁高职学报》 2011年第8期97-99,共3页
在思想道德修养与法律基础课教学中,应坚持从学生思想道德实际状况出发,以社会主义核心价值体系统领社会主义核心道德观,以引导大学生进一步掌握正确的道德认知、道德评价标准为切入点,以培养道德情感为基础,以道德案例为素材,以突出道... 在思想道德修养与法律基础课教学中,应坚持从学生思想道德实际状况出发,以社会主义核心价值体系统领社会主义核心道德观,以引导大学生进一步掌握正确的道德认知、道德评价标准为切入点,以培养道德情感为基础,以道德案例为素材,以突出道德责任为重点,以巩固道德理想信念、提高道德修养素质、养成良好职业道德习惯、促进学生全面发展为目的,对学生进行系统的思想道德教育。 展开更多
关键词 大学生 道德责任 道德信念 思想道德修养与法律基础课程
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