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大学教师专业道德及其养成路径研究 被引量：1
1
作者 闫建璋 刘兴雅 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第24期51-56,共6页
大学教师专业道德主要包括教学活动中的专业道德、学术研究活动中的专业道德和社会服务活动中的专业道德三个部分。当前,大学教师专业道德养成过程中存在道德情感匮乏导致大学教师专业道德发展的内在动力不足;道德能力平庸导致大学教师... 大学教师专业道德主要包括教学活动中的专业道德、学术研究活动中的专业道德和社会服务活动中的专业道德三个部分。当前,大学教师专业道德养成过程中存在道德情感匮乏导致大学教师专业道德发展的内在动力不足;道德能力平庸导致大学教师面临专业道德两难的实践困境;道德环境功利导致大学教师专业道德发展缺乏外部支持等问题。大学教师专业道德应深化道德情感,丰富情感体验;培育道德能力,增长实践智慧;重构社会秩序,加强制度建设。 展开更多
关键词 大学教师 专业道德养成 道德情感 道德能力 道德环境
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师范生养成教育与职业道德培养一体化管理模式探究——基于对福建幼儿师范高等专科学校的调查与分析 被引量：2
2
作者 姜琪 《陕西学前师范学院学报》 2017年第2期121-124,共4页
以师范生养成教育为切入点,对福建幼儿师范高等专科学校应届毕业生、毕业5年以上在职教师、幼儿园园长开展问卷调查。调查表明,通过日常行为管理促进师范生养成教育,对日后成为一名合格教师具有积极的意义,并得到园长、在职教师的认可... 以师范生养成教育为切入点,对福建幼儿师范高等专科学校应届毕业生、毕业5年以上在职教师、幼儿园园长开展问卷调查。调查表明,通过日常行为管理促进师范生养成教育,对日后成为一名合格教师具有积极的意义,并得到园长、在职教师的认可。但在校生认同度不高,促使我们反思当前学生管理工作,不断改进、完善。继而进一步探索研究师范生养成教育与职业道德培养一体化管理。 展开更多
关键词 师范生 日常行为管理 养成教育 职业道德培养
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我国执业药师制度下的《中药学》教学改革
3
作者 韩俊 张丽梅 +1 位作者 沈勇 杨燕 《中国中医药现代远程教育》 2015年第7期72-75,共4页
随着医药业的发展,国家对执业药师的需求在逐年上升,传统的教学模式使学生很难应对执业药师考试。本文旨在根据历年国家执业药师资格考试的大纲要求,提出加强中医学基础知识的学习,并从理论教学、实践教学和职业道德素质培养来开展教学... 随着医药业的发展,国家对执业药师的需求在逐年上升,传统的教学模式使学生很难应对执业药师考试。本文旨在根据历年国家执业药师资格考试的大纲要求,提出加强中医学基础知识的学习,并从理论教学、实践教学和职业道德素质培养来开展教学,以期提高未来学生的应试能力和执业服务能力。 展开更多
关键词 执业药师 中药学 理论教学 实践教学 职业道德素质培养
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立德与树人:新时代高校思政课教师职业操守的践行 被引量：8
4
作者 黄蓉生 蒋朝林 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第5期143-148,共6页
思政课是落实高校立德树人根本任务的重要课程,办好思政课的关键在于教师队伍的水平。思政课教师在立德树人中扮演着重要角色,其是讲好思政课的基础,也是建好马克思主义理论学科的主力军和实现协同育人的业务骨干。高校思政课教师必须... 思政课是落实高校立德树人根本任务的重要课程,办好思政课的关键在于教师队伍的水平。思政课教师在立德树人中扮演着重要角色,其是讲好思政课的基础,也是建好马克思主义理论学科的主力军和实现协同育人的业务骨干。高校思政课教师必须要永葆深厚的政治修养和情怀,具有思维新视野广的业务素养,拥有自律严和人格正的师德素养。因此,在新时代高校思政课教师职业操守的践行过程中,要充分发挥思政课教师在立德树人过程中的关键作用和职业素养的基本要求,明确教师职业的功能定位。有效调动思政课教师的积极性、主动性和创造性,增强思政课的思想性、理论性和针对性,提升思政课教师的使命感、获得感和幸福感。不断培养思想政治理论课的专业人才,创新授课内容和育人方法,全方位践行立德与树人的职业操守。 展开更多
关键词 高校 思政课教师 立德树人 职业操守
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困境与路径:研究生导师立德树人机制的塑造 被引量：3
5
作者 苏春艳 《教师教育论坛》 2020年第7期49-53,共5页
新时代背景下,国家和社会的高层次人才需求对研究生教育提出了更高的要求,研究生导师立德树人思想既是对中华优秀传统文化的继承,也是回应时代要求的产物。本文将研究生导师落实立德树人过程中的问题划分为认同困境、能力困境、沟通困... 新时代背景下,国家和社会的高层次人才需求对研究生教育提出了更高的要求,研究生导师立德树人思想既是对中华优秀传统文化的继承,也是回应时代要求的产物。本文将研究生导师落实立德树人过程中的问题划分为认同困境、能力困境、沟通困境和体制困境,并据此探究突破困境的路径。 展开更多
关键词 研究生导师 立德树人 师德师风
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立德树人视域下创新药德教育的探索与实践 被引量：3
6
作者 孙莹 刘志红 《职业教育研究》 2022年第6期55-58,共4页
分析了立德树人的科学内涵和时代意蕴,认为药学职业道德的核心任务是把全心全意为人民健康服务的理念播撒在药学生的心田,药德育人的目的是用良药治病、用良心做人。同时指出药学职业道德教育中存在的问题,并提出“一创三建”的药德育... 分析了立德树人的科学内涵和时代意蕴,认为药学职业道德的核心任务是把全心全意为人民健康服务的理念播撒在药学生的心田,药德育人的目的是用良药治病、用良心做人。同时指出药学职业道德教育中存在的问题,并提出“一创三建”的药德育人模式。 展开更多
关键词 立德树人 职业道德 药德教育
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立德树人视域下高职学前教育专业职业道德教育路径研究 被引量：2
7
作者 陈海燕 《湖北开放职业学院学报》 2021年第24期67-69,共3页
职业道德素养是高职学前教育专业学生专业素质的最重要组成部分。学前教育专业学生的职业道德素养关系到我国幼儿教育事业的发展和学龄前儿童的身心健康的发展。文中讨论了基于立德树人视域下如何实现高职学前教育专业职业道德教育的实... 职业道德素养是高职学前教育专业学生专业素质的最重要组成部分。学前教育专业学生的职业道德素养关系到我国幼儿教育事业的发展和学龄前儿童的身心健康的发展。文中讨论了基于立德树人视域下如何实现高职学前教育专业职业道德教育的实施路径,为国家培养职业道德素养符合新时代要求的毕业生。 展开更多
关键词 立德树人 职业道德 实施路径 人才培养
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新时代高等师范院校“两代师表一起抓”模式构建研究 被引量：2
8
作者 苏白茹 朱加元 +1 位作者 苏庆谋 赵秋爽 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2020年第1期82-86,共5页
论述了新时代高等师范院校“两代师表一起抓”的价值,是构建新时代教师教育体系的举措,提高新时代教师教育质量的前提和提升新时代教师队伍水平的遵循。分析了新时代高等师范院校“两代师表一起抓”存在学习教育不够深入,氛围营造不够浓... 论述了新时代高等师范院校“两代师表一起抓”的价值,是构建新时代教师教育体系的举措,提高新时代教师教育质量的前提和提升新时代教师队伍水平的遵循。分析了新时代高等师范院校“两代师表一起抓”存在学习教育不够深入,氛围营造不够浓厚,典型选树不够有力,实践表率不够自觉,制度执行不够到位等问题,并从坚持党建引领、不断提高教师教育质量,坚持师生相长、全面推进两代师表养成,坚持文化熏陶、营造良好师表养成氛围,坚持双向示范、发挥师表榜样引领作用,坚持同步实践、自觉践行教师职业规范,坚持规则导向、健全两代师表考评机制等方面提出构建新时代高等师范院校“两代师表一起抓”模式路径,提高人才培养质量和核心竞争力。 展开更多
关键词 新时代 高等师范院校 师德 两代师表一起抓
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营造医院行风建设的良好氛围
9
作者 夏瑞明 周武强 任光圆 《浙江医学教育》 2005年第4期62-63,58,共3页
加强医院行业作风建设是医院的一项重要工作,要做好这项工作,首先必须在医院内采用形式多样的学教活动,加强舆论宣传,在全院上下形成"树立行业新风"的良好氛围,让一线医务人员思想上高度认识,高度重视,才能转化为自觉的行动。
关键词 医院行风建设 医德医风 氛围
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高校教师专业伦理的内涵建构与实施——基于中美比较的研究 被引量：7
10
作者 徐岚 李琳 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2022年第2期55-67,共13页
我国与美国对高校教师角色的认识基础不同,我国侧重于教师内在德性和良心的“道德”层面,而美国注重外部社会规范要求的“伦理”层面,认识论的不同使得两国对师德失范行为的监督方式有所差异。为了使立德树人职责更好地落地,可借鉴美国... 我国与美国对高校教师角色的认识基础不同,我国侧重于教师内在德性和良心的“道德”层面,而美国注重外部社会规范要求的“伦理”层面,认识论的不同使得两国对师德失范行为的监督方式有所差异。为了使立德树人职责更好地落地,可借鉴美国高校教师专业伦理来建构与实施我国高校教师的行为规范:立足三大职责、根据宁繁勿简原则制定严谨和详细的教师伦理规范,尤其是对导师建立指导行为准则;实施保障教师道德得以落实的制度,包括设立专业性强的服务部门,提供层次丰富、类型多样的培训,完善对失范行为的处理制度。由此提出我国大学教师专业伦理的提升路径,即赋予“师德”更丰富的层次内涵,建立规范、透明、公平的制度体系,并充分发挥教师的实践智慧。 展开更多
关键词 立德树人 师德 教师专业伦理 学术责任
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